Какие гласные нужно проверять?

МОДУЛЬ 1. МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ПЕДАГОГОМ СРЕДСТВ И РЕСУРСОВ
ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1.3 Тема: Проектирование урока с использованием ресурсов ИОС
Самостоятельная работа №1
Обзор интеллектуальных ресурсов ИОС начального образования:
государственные коллекции ЦОР, открытые ЦОР в Интернете, ЦОР к
УМК издательств, сайты музеев, библиотек. Видеотехнологии в
Интернете для работы в системе удаленного присутствия,
дистанционном обучении.
Выполнила В.Р.Крутова учитель начальных классовМБОУ «СОШ№32»
ТЕМА УРОКА:
«БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ СЛОВА»
КАК НАЗЫВАЕТСЯ ОРФОГРАММА,
КОТОРУЮ МЫ ИЗУЧАЕМ?
«Безударная
гласная
в корне
слова»
КАКИЕ ГЛАСНЫЕ
НУЖНО
ПРОВЕРЯТЬ?
о
а
е
я
и
Дуб зеленый над холмом,
На дубе буковки живут,
Нас к себе они зовут.
В КАКОЙ ЧАСТИ СЛОВА МЫ УЧИМСЯ
ПРОВЕРЯТЬ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ?
КАК ПРОВЕРИТЬ БЕЗУДАРНУЮ
ГЛАСНУЮ В КОРНЕ СЛОВА?
Изменить
форму слова
Подобрать
однокоренное
слово
Если буква гласная вызвала сомнение –
Ты ее немедленно ставь под ударение!
Чтобы правильно выбрать букву гласного звука в корне, нужно подобрать проверочное
слово- подсказку. Для этого нужно либо изменить форму слова, либо подобрать
однокоренное слово. Узнав букву в проверочном слове, надо написать ту же в
проверяемом.
АЛГОРИТМ ПРОВЕРКИ БЕЗУДАРНОЙ ГЛАСНОЙ
1. Прочитай слово, поставь ударение.
2. Определи, в какой части слова находится безударный
гласный. Выдели корень и безударный гласный.
3. Для проверки гласного корня измени форму слова или
подбери однокоренное, чтобы проверяемый гласный стоял
под ударением.
4. Напиши в слове такую же гласную, как и в проверочном.
5. Обозначь орфограмму.
Н[а]га - ноги
Хол[а]д - холодный
ПРОЧИТАЙТЕ И СПИШИТЕ ТЕКСТ ,
ВСТАВЛЯЯ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ В СЛОВА С
БЕЗУДАРНЫМИ ГЛАСНЫМИ,
ОБОЗНАЧЬТЕ ОРФОГРАММУ.
В л…су мы слышим птичьи
г…л...са. Но птички не только
нап…лняют лес своим пением. Они
сп…сают его от вр…дителей.
Поэтому в…сной друзья леса
развешивают на д…ревьях
скв…речники. С новосельем, л…сные
жители.
Л…са
собака
к…за
кот
…вца
Найди лишние слова. Объясни, почему? (кот, собака –словарное слово)
Подбери проверочное слово к оставшимся слова, запиши их.
На листочках деревьев
(липы, клена, дуба, березы) записаны слова.
Составьте из них предложения.
У вас получится загадка.
я
Летом
Но
Мед
Л…таю.
я
Летом я летаю.
Мед собираю.
Но когда меня подразнишь,
Тогда я кусаю.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
РЕФЛЕКСИЯ.
- Какое правило вы сегодня вспомнили?
- Какие способы проверки безударной гласной вы
знаете?
- Вспомните алгоритм проверки.
- Какое задание было самым трудным, интересным?