Местоимение»?

Повторение
1.Какую тему мы с
вами закончили
изучать?
2. Что нового и
интересного вы узнали
при изучении этой
темы?
Карточка №1.
• Местоимение - это часть речи, которая указывает на
•
•
•
•
•
•
•
предмет, признак, но не называет их.
Местоимение у тебя – личное в род. падеже.
Мой, твой, наш, ваш – определительные местоимения
Нет ошибки в предложении: О этих событиях написано
много интересного
Личное местоимение 1 лица, ед. ч. дательного падежа –
мне
Местоимение себя – возвратное, не имеет формы имен.
падежа
Собери слово: возьми приставку из слова приусадебный,
корень – тяжесть, суффикс из слова сделать, суффикс из
слова удивительный, окончание в слове отрицательные, вы
получите название разряда местоимений.
составь слово: первый слог – личное местоимение1л, мн.ч,
второй- указательное местоимение ж.р, ед.ч, третий –
личное местоимение 1л, ед.ч
ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ
• Прочтите текст. Все ли хорошо в
нем? А что не так? Конечно,
повторяющиеся слова надо заменить.
Чем?
• В доме у нас жил ёжик, ёжик был
ручной. Когда ёжика гладили, ёжик
прижимал к спине колючки и делался
совсем мягким. За это мы ёжика
прозвали Пушком.
• Прочтите, исправив его.
ТЕМА УРОКА
•« Обобщение и
систематизация
изученного о
местоимении»
ПРОБЛЕМА
•Как мы выучили
тему
«Местоимение»?
ЦЕЛЬ
•вспомнить всё, что мы
изучили о местоимении,
повторить и обобщить
изученное.
•Составить сводную
таблицу-схему по теме
«Местоимение».
Карточка №2.
Выпишите из текста местоимения,
определите их разряд.
Мой щенок. • Вдруг какой-то страшный зверь
• открывает лапой дверь,
• Прыгает через порог...
• Кто же это?
• Мой щенок...
• Весь укутанный
• В постели
• Мой щенок лежит пластом
• И виляет еле-еле
• Забинтованным хвостом.
• Я не бегаю к врачу —
• Я сама его лечу.
Так какие разряды местоимений
мы знаем?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Личные
Возвратное
Притяжательные
Указательные
Определительные
Вопросительные
Относительные
Неопределенные
Отрицательные
Карточка №3.
Найдите местоимения,
зашифрованные в
предложении, определите
падеж, род, число.
• Он весьма обязан тебе своими
успехами в математике и
русском языке.
Карточка №4.
«Четвёртый лишний»: найдите
лишнее словосочетание,
объясните, почему оно
лишнее.
•((Ни, не) чего не говорить,
• (ни, не) кому не скажу,
• (ни, не) кого звать,
• (ни, не) кто не придёт.
Карточка №5.
Спиши, раскрой скобки. Какие
слова напишешь раздельно?
• (Не)скольких, чему(нибудь),
(кое) у (кого), (кое)с(кем),
какой(то), чего(либо), (не)к
(кому), (ни)о(ком), (ни)чего,
(кое) о (чём), (ни)чей, (не)чего,
(кто)то, сколько(нибудь).
Подведем итоги
На нашей схеме отображены следующие
моменты:
1.Разряды и грамматические признаки
местоимений.
2.Особенности орфографии.
3.Роль местоимений в предложении.
домашнее задание
• Подготовиться к контрольному
диктанту по теме:
«Местоимение».