Из опыта работы учителя русского языка и литературы МОУ

Афанасьева Виталина
Николаевна







24.03.1960
МБОУ «Батыревская СОШ
№1»
Образование - высшее
Квалификационная
категория - высшая
Общий стаж – 34 года
Стаж педагогической
деятельности – 34 года
Стаж работы в качестве
классного руководителя – 32
года
Технология:

Технология полного усвоения
знаний (контрольнокорректирующая технология
обучения) на уроках русского
языка и литературы
Цели и задачи:




Определение качества усвоения
обучающимися учебного материала.
Указание путей совершенствования,
углубления знаний и умений.
Создание условий для последующего
включения обучающихся в активную
творческую деятельность.
Подведение к личностным,
метапредметным и предметным
результатам.
Актуальность

Правильно поставленный контроль
учебной деятельности учащихся
позволяет учителю оценивать
получаемые ими знания, умения и
навыки, вовремя оказать
необходимую помощь и добиться
поставленных целей обучения.
Функции контроля






контролирующая
обучающая
диагностическая
развивающая
ориентирующая
воспитывающая
Контроль должен быть





–
–
–
–
–
целенаправленным,
объективным,
всесторонним,
регулярным,
индивидуальным.
Подготовка к
использованию ККТО




1. Анализ учебного материала и его
разделение на учебные элементы
(УЭ).
2. Разработка содержания
контрольных срезов по каждому УЭ и
работ для итогового контроля.
3. Подготовка коррекционных
карточек для учащихся.
4. Ознакомление учащихся со
структурой и содержанием контроля.
Внедрение ККТО





1. Информационный ввод (ИВ) учащихся в
тему.
2. Организационный ввод (ОВ), т.е.
нацеливание учащихся на конечные
результаты.
3. Самостоятельная деятельность учащихся
по усвоению предложенных УЭ.
4. Проведение коррекционного тестового
контроля, проверочных работ.
5. Итоговый контроль (ИК).
Пример применения технологии
при изучении темы «Имя
прилагательное» в 6 классе.
Учебные элементы:
 Степени сравнения прилагательных.
 Разряды прилагательных.
 НЕ с именами прилагательными.
 О – Е после шипящих и Ц в суффиксах
прилагательных.
 Н и НН в суффиксах прилагательных.
 Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных.
Контрольные срезы






Образуйте от данных прилагательных формы
сравнительной и превосходной степеней.
Сгруппируйте данные прилагательные по
разрядам.
Буквенный диктант (с, р).
Сгруппируйте слова по принципу: а) о после
шипящих и ц; б) е после шипящих и ц.
Буквенный диктант (н и нн).
Распределите слова в два столбика:
слитно – через дефис.
Внедрение технологии









1. Информационный ввод (тетради опорных схем и
конспектов).
2. Организационный ввод, нацеливание на ЕГЭ.
3. Самостоятельная деятельность учащихся по
усвоению предложенных УЭ.
4. Проведение текущей проверки.
5. Итоговый контроль.
а) Зачёт на основе текста.
б) Сочинение по картине Н. П. Крымова «Зимний
вечер».
в) Контрольный диктант.
г) Анализ письменных работ и коррекционная
работа.
Зачёт (из пособия «Зачёт на
основе текста»).
Имя прилагательное





Вариант 1
Июль — макушка лета
(1)Ненастье — редкое явление этой чудесной летней поры. (2)Появятся на
ясной лазури неба синеватые облачка, и вдруг прольётся недолгий дождь.
(3)Пузырями покроются лужи, засверкают серебряные капли на листьях и
сразу просохнут. (4)Последние небольшие облачка сползают за горизонт, и
опять над головой простирается необъятная синева величественного
небосвода. (5)Только ярче блестит листва, жарче воздух.
(6)Июльское солнце на вершине своего престола. (7)В безветренный день
не ступишь босой ногой на песчаный берег речонки. (8)В тени высоких
деревьев прячутся неподвижные камышовые заросли. (9)Не слышишь
птичьих голосов. (10)Все примолкло. (11)Только горлинка стонет, да весь
день преследует вас пчелиное жужжание.
(12)В лесу из-под нежно-зелёной травы смотрят на вас черные грибы, в
хвойной тени желтеют лисички.
Вопросы и задания







1. Прочитайте и докажите, что перед вами текст.
2. Определите стиль и тип речи данного текста.
3. Какие прилагательные помогают понять авторское
отношение к описываемому?
4. Разберите по составу слова синеватые, безветренный.
5. Выпишите из 2-го абзаца по группам относительные и
притяжательные прилагательные. Объясните, как их
различить?
6. Объясните, почему в слове июльское пишется суффикс
–ск-?
7. Напишите, как определить правописание безударного
окончания прилагательного? Ответ подтвердите примерами
из текста.
Вопросы и задания





8. Выпишите из 1-го абзаца прилагательное с не- .
Объясните его правописание.
9. Выпишите прилагательные с Н и НН, обозначьте условия
выбора суффикса.
10. Найдите в 3 абзаце сложное прилагательное, объясните
правописание.
11. Выпишите из 2-го абзаца прилагательное,
иллюстрирующее орфограмму «Гласные о и е после
шипящих и ц в суффиксах прилагательных». Графически
обозначьте орфограмму.
12. Выпишите грамматическую основу 1-го предложения,
объясните употребление тире.
Вопросы и задания









13. Подберите синонимы к словам:
безграничный______________________________________
спокойный_________________________________________
14. Расставьте ударения в словах:
красивее, языковое (явление), языковая (колбаса),
ветряная (мельница)
* 15. Выпишите «лишние» слова из каждой группы:
1) песча..ый, клюкве..ый, перепели..ый, ветре..ый;
2) скольз..кий, немец..кий, вяз..кий, француз..кий;
3) (темно)коричневый, (дальне)восточный,
(северо)восточный, (кисло)сладкий;
4) (древне)русский, (вагоно)ремонтный, (иссиня)черный,
(средне)годовой.
Ученики 6 класса на уроке русского
языка
Методическая разработка
Авторский коллектив
Результаты использования
технологии
Мероприятия
Участники
Год
Место
Республиканская
олимпиада по русскому
языку
Афанасьева Ольга
2001
2
Республиканскийфестиваль
«Наука. Творчество.
Развитие»
Федоськин Дмитрий 2005
1
Республиканская
олимпиада по литературе
Туктанова Антонина 2010
2
Республиканская викторина Сироткина
на знание жизни и
Анастасия
творчества Н.А.Некрасова.
2012
3
Результаты районной олимпиады
по русскому языку
№
Фамилия, имя
Год
Место
1 Барышникова Вероника
2 Барышникова Вероника
2007
2008
3
1
3 Фёдорова Евгения
4 Туктанова Антонина
5 Тинюков Антон
2008
2009
2010
3
3
1
6 Фёдорова Ирина
7 Тинюков Антон
2010
2011
2
1
8 Лампасова Анастасия
2012
3
Результаты районной
олимпиады по литературе
Фамилия, имя
Год
Место
1
Туктанова Антонина
2009
1
2
Руссакова Ольга
2009
2
3
Фуражникова Кристина
2009
1
4
Фёдорова Ирина
2010
2
5
Журавлёва Татьяна
2010
3
6
Фёдорова Ирина
2011
2
7
Сироткина Анастасия
2011
3
8
Едифанова Ольга
2013
1
9
Едифанова Ольга
2014
1
10 Петрова Анна
2014
2
11 Казёнова Татьяна
2014
3
№
Результаты выступления на
фестивале «Наука. Творчество.
Развитие»
Уровень
Год
Место
1 Шадирякова Елена
районный
2007
3
2 Николаева Анна
районный
2008
2
3 Шадирякова Елена
районный
2008
3
4 Кошкина Екатерина.
районный
2009
2
5 Фёдорова Ирина и
Фуражникова Кристина
районный
2009
2
6 Сироткина Анастасия
кустовой
2011
2
7 Лампасова Анастасия
районный
2013
1
8 Филиппов Кирилл
районный
2014
1
9 Краснова Полина
районный
2015
2
№
Фамилия, имя
Результаты выступления учеников
на районном конкурсе чтецов
«Звучащее слово»
Год
Место
1 Орлова Вера
2008
2
2 Басырова Энже
2008
3
3 Макова Анжела
2009
1
4 Захарова Ирина
2010
1
5 Петрова Анна
2011
2
6 Лампасова Анастасия
2012
2
7 Шуряшкина Анастасия
2013
2
№
Фамилия, имя
Результаты выступления учеников
на районных конкурсах сочинений
№
Фамилия, имя
Год
Место
1
Шадирякова Елена.
2010
1
2
Туктанова Антонина
2010
2
3
Кошкина Екатерина
2010
3
4
Филиппов Кирилл
2013
призёр
5
Полякова Анастасия
2013
призёр
6
Алимова Айгел
2014
2
7
Лампасова Анастасия
2014
3
Результаты участия в
конкурсе «Золотое руно»
№
Фамилия, имя
Учебный год
Место
1
Журавлёва Татьяна
2009/2010
1 место в России
2
Каллин Дмитрий
2009/2010
1 место в России
3
Медведева Агата
2009/2010
1 место в России
4
Прохоров Андрей
2009/2010
1 место в России
5
Фёдорова Ирина
2009/2010
1 место в России
6
Хакимова Ландыш
2009/2010
1 место в России
7
Прохоров Андрей
2010/2011
1 место в России
8
Васильев Алексей
2010/2011
1 место в России
9
Прохоров Андрей
2011/2012
1 место в России
10 Медведев Данил
2012/2013
1 место в России
11 Хуснетдинова Илюзя
2012/2013
1 место в России
Сравнительная таблица
итогов ЕГЭ
Учебный год
Количество
учеников
Средний балл
по классам
Средний
балл
по району
2004/2005
26
69,4
56,85
2007/2008
29
71,1
57,9
2008/2009
21
72,9
58,2
2009/2010
19
65,9
57,8
2011/2012
20
77,2
59,4
Результаты ЕГЭ
Средний балл по району Средний балл по классу
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2005
2008
2009
Год
2010
2012
2011 – 2012
учебный год:
Шадирякова Елена
Сергеевна
100 баллов

Организация чётко спланированной,
тщательно продуманной, гибкой,
неформальной системы контроля
является одним из резервов
повышения эффективности процесса
обучения.
Данная технология является гибкой и
мобильной. Всегда есть возможность
развивать и совершенствовать
формы, приёмы и методы контроля.


«Мои ученики будут узнавать
новое не от меня; они будут
открывать это новое сами.
Моя главная задача - помочь
им раскрыться, развить
собственные идеи».
Г.Песталоцци