Готовимся к промежуточной аттестации

Готовимся к
промежуточной
аттестации
5 класс
Задания по разделу «Фонетика. Графика. Орфография»
1. Найдите правильный ответ фонетического разбора
слова.
 Вспомните, какие гласные звуки обозначают буквы Е и Ё в
ударном и безударном положении.
 Что происходит с согласными, после которых стоят эти
гласные.
 Вспомните, какие согласные всегда мягкие.
2. Укажите слово из … букв.
 Вспомните, какие звуки и в каком положении обозначают
буквы Е, Ё, Ю, Я
 Помните, что Ъ и Ь звука не обозначают.
3. Определите ряд слов с неправильным ударением.
 Обратитесь к орфоэпическому словарю учебника.
4. Укажите группу слов, в которых происходит озвончение.
Задания по разделу «Орфография»
1. Укажите группу имён существительных, в окончаниях
которых пишется – Е.
 Вспомните правописание О – Е в окончаниях
существительных после шипящих.
2. Укажите имя существительное в предложном падеже с
окончанием – И.
 Вспомните правописание Е – И в окончаниях
существительных. Параграф 59.
 Вспомните, что есть группа сущ-ых на-ия, -ий, ие, в которой
не нужно определять склонения. В Пр. п. у них всегда пишется И.
3. Укажите группу, в которой все слова пишутся без Ь.
 Вспомните правописание Ь после шипящих во всех частях речи
4. Укажите группу слов, в приставке которых надо писать –З
 Вспомните правописание приставок на –з и –с.
5. В каком ряду на месте пропуска пишется буква –Ё
 Вспомните правописание Е-Ё в корнях, суффиксах и
окончаниях слов.
 Вспомните слова исключения.
6. В корне какого слова пишется чередующаяся гласная – А.
 Вспомните известные вам корни с чередованием О-А.
 Вспомните, когда в таких корнях пишется –О, а когда –А.
Задания по разделу «Словообразование. Грамматика. Орфография»
1. Укажите имя существительное, которое во
множественном числе имеет окончание – ОВ.
 Обратитесь к упражнению 594 и словарику «Говори
правильно».
2. В каких словах нужно писать Ь?
 Вспомните буквосочетания, в которых пишется, а в
которых не пишется Ь для смягчения согласной.
3. Разберите слово… по составу и запишите слово, имеющее
такой же состав. _______________________________
Задания по теме 2Морфология. Орфография»
1. Укажите группу, в которую включены глаголы только в
форме инфинитива.
 Вспомните, что инфинитив – это форма глагола, которая
отвечает на вопросы «что делать?» «что сделать?»
2. Укажите видовую пару.
 Повторите стр. учебника 124 и помните.
 При выполнения задания сначала прочитайте первый глагол
из пары и задайте к нему вопрос, затем второй, к которому
также задавайте вопрос.
 Помните, что несовершенный вид обозначает действие,
которое не завершилось, а совершенный вид обозначает уже
совершённое (законченное) действие.
3.Найдите верную характеристику глагола … в предложении.
 Выполняя текущие упр, потренируйтесь в морфологическом
разборе глагола.
4. Выпишите из текста по одному нарицательному
существительному каждого склонения, поставьте их в
начальную форму.
 Вспомните, какие сущ-ые относятся к нарицательным (не
путайте их с собственными – их выписывать не нужно).
 Всего вы должны выписать 3 слова.
 Располагайте запись так:
Нариц-ое сущ-ое – указываете его склонение – начальная форма
5. Найдите верную характеристику выделенного
существительного в предложении.
 По плану разбора сущ-ого (см. Русский язык Приложение)
поупражняйтесь в морфологическом разборе .
6. В каком ряду все слова написаны без ошибок.
 Вспомните правописание суффиксов -чик/-щик, -ек/-ик;
слитное и раздельное правописание НЕ с сущ-ыми; особенности
правописания собственных имён существительных.
7. В каком ряду пишется одна и та же буква?
 Повторите падежные окончания имён прилагательных.
 Задавайте от существительного вопрос к прилагательному и
вспоминайте правило.
Задания по разделу «Лексика»
1. Укажите, в какой группе слов все слова синонимы.
 Помните, что синонимы – это слова одной и той же части
речи.
 Не путайте синонимы с однокоренными словами.
2. Укажите предложение, в котором слово… употреблено в
прямом значении.
Задания по теме «Синтаксис и пунктуация»
1. В каком предложении правильно расставлены знаки
препинания?
 Повторить пунктуацию в предложениях с однородными
членами.
 Вспомните, перед какими союзами при однородных членах
ставится запятая, а при каких нет.
 Не забывайте, что неоправданная запятая – это ошибка.
2. Укажите предложение, в котором главные члены
подчёркнуты верно.
 Помните, что подлежащее обозначает предмет речи, а
сказуемое отвечает на вопросы «что говорится о подлежащем»,
«каков предмет речи?», «что такое предмет речи?».
 Не забывайте, что обращение не является членом
предложения.
3. Укажите сложное предложение.
 Чтобы правильно ответить на вопрос, вчитайтесь в
предложения, подчеркните в них грамматическую основу.
4. Составьте предложение по предложенной схеме и
запишите его.
 Вспомните предложения с прямой речью.
Задания по разделу «Текстоведение»
1. Какую из групп предложений можно назвать текстом?
 Вспомните, что такое текст
 Помните, что одно, пусть даже сложное, предложение,
текстом считать нельзя.
2. Какой вариант расположения предложений будет
соответствовать связному тексту?
 Расположите предложения в логической последовательности (упр. 726) и выберите правильный вариант.
3. Определите стиль речи и тип текста.
 Вспомните стили речи: художественный, научно-деловой;
разговорный.
 Вспомните типы речи: описание, повествование,
рассуждение. А чтобы не ошибиться, вспомните о приёме
фотографирования.
Всего вам будет предложено 29 вопросов.
Желаю успехов!