Интеграция предмета «Технология» и дополнительного

ПРОГРАММА
ИНТЕГРИРОВАННОГО КУРСА
ТЕХНОЛОГИЯ «ОБСЛУЖИВАЮЩИЙ ТРУД»
И «МАСТЕРСКАЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ И
МОДЕЛИРОВАНИЯ ОДЕЖДЫ»
Знания о способах
преобразования материалов,
которые они сегодня получили
ни есть конечные знания – это
лишь фундамент, который легко
надстраивать.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
В программе модернизации российского образования
ключевая роль отводится общеобразовательной школе.
Общеобразовательная школа должна формировать новую
систему универсальных знаний, умений, навыков, а также
опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности
обучающихся, то есть современные ключевые
компетентности, что и определяет современное качество
образования. Школа должна эффективно содействовать
успешной социализации молодежи в обществе, ее активной
адаптации на рынке труда. В решении этих задач важнейшую
роль играет взаимодействие школы с учреждениями
дополнительного образования детей, которые были и остаются
одним из определяющих факторов развития склонностей,
способностей и интересов, социального и профессионального
самоопределения детей и молодежи.
Принципы построения курса
Технология – это гораздо больше чем работа с
конструкционным материалом, это - предмет общения,
межличностных отношений, предмет искусства,
творчества.
Интеграция – это средство обеспечивающее целостное
познание мира и способность человека системно
мыслить при решении практических задач; создание
условий для становления у учащихся личностномногомерной картины мира и постижения себя в этом
мире.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


технология продуктивного образования, которая
предусматривает интегративный подход в
продуктивном обучении, соединяет в единый
процесс все аспекты обучения: личностный,
деятельностный, общественный, культурный,
профессиональный;
коллективный способ обучения, авторами
которого являются А. Г. Ривин, русский советский
педагог-новатор, автор метода коллективной
учебной работы, В. К. Дьяченко доктор
педагогических наук.
ЦЕЛИ КУРСА:





освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда,
представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в
разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или
общественно значимых изделий;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для
поиска и использования технологической информации, проектирования и
создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного
и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;
безопасными приемами труда;
развитие познавательных интересов, технического мышления,
пространственного воображения, интеллектуальных, творческих,
коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;
уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их
труда;
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и
умений в самостоятельной практической деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Предмет «Технология» 5 класс
мастерская «Конструирование и
моделирование одежды» 4,5,6 кл. I ступень
Тема:
Классификация
текстильных
волокон.
Натуральные
растительные
волокна.
Тема: Ткани их
виды и
свойства.
Становление и
формирование ценностносмысловой компетентности.
знать:
- краткие сведения о
волокнах растительного
происхождения;
- сравнительные
характеристики свойств х\б,
льняных волокон.
уметь:
- определять лицевую и
изнаночную сторону ткани;
- определить долевую нить.
Становление и
формирование ценностносмысловой компетентности.
знать:
- краткие сведения о
волокнах растительного и
животного происхождения;
- сравнительные
характеристики свойств х\б,
льняных, шелковых,
шерстяных тканей.
уметь:
- определять лицевую сторону
ткани;
- определить долевую нить.
Тема:
Организация
труда и
рабочего
места при
выполнении
ручных работ.
Ручные стежки
и строчки.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- приемы безопасной работы
при выполнении ручных
работ;
- область применения
ручных стежков.
уметь:
- выполнять ручные стежки и
строчки.
Тема: Виды
ручных швов.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- приемы безопасной
работы.
уметь:
- выполнять ручные швы.
Тема:
Технология
изготовления
выкройки и
раскрой.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- инструменты и
приспособления для
раскроя;
- способы изготовления
выкройки.
уметь:
- подготовить ткань к
раскрою;
- раскладывать и
обмеловывать выкройки.
Тема: Выкройки
юбок, название
деталей кроя.
Тема: Выкройки
блузок и название
деталей кроя.
Тема: Выкройки
платьев и
название деталей
кроя.
Тема: Выкройки
халатов и
название деталей
кроя.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- инструменты и
приспособления для
раскроя.
уметь:
- подготавливать ткань к
раскрою;
- раскладывать выкройки
экономно и обмеловывать;
- выкраивать оставляя
припуск на шов.
Тема:
Швейная
машина.
Тренировочные
упражнения
на швейной
машине.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- приемы безопасной работы
на швейной машине;
уметь:
- выполнять упражнения на
швейной машине ;
- заправлять верхнюю и
нижнюю нить.
Тема:
Швейные
машины, их
виды и
назначение.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- приемы безопасной работы
на швейной машине;
- назначение швейных
машин;
- устройство швейной
машины.
уметь:
- заправлять верхнюю и
нижнюю нить;
- регулировать натяжение
нитей;
- выполнять упражнения на
швейной машине;
- устанавливать иглу.
Тема:
Машинные
швы,
выполнение
машинных
швов на
образцах.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- назначение машинных
швов;
уметь:
- выполнять машинные швы.
Тема:
машинные
швы: стачной,
настрочной,
шов в
подгибку.
Формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
-назначение машинных
швов;
уметь:
- выполнять машинные
строчки.
Предмет «Технология» 6 класс
мастерская «Конструирование и
моделирование одежды» 5,6,7 кл. II ступень
Тема:
Швейная
машина.
Тренировочные
упражнения
на швейной
машине.
Тема:
Швейные
машины.
Правила
пользования.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- назначение регуляторов
универсальной швейной
машины;
- устройство машинной иглы.
уметь:
- выполнять строчки,
закрепку, петлю;
- переустанавливать лапки;
- устанавливать иглу.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- назначение обметочной
машины «оверлок»;
- назначение лапок
универсальной швейной
машины.
уметь:
- заправлять обмёточную
машину;
- выполнять обработку
срезов изделий, петлю;
Тема: Одежда
и требования
к ней.
Конструирование юбок.
Размерные
признаки.
Снятие мерок.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- о видах поясных изделий.
уметь:
- различать
эксплуатационные,
гигиенические и
эстетические требования к
ним;
- определять разновидности
юбок по силуэту и покрою;
- производить необходимые
измерения для построения
чертежей юбки.
Тема: Основы
конструирования одежды:
обозначение
размерных
признаков.
Порядок
снятия мерок.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- о видах изделий.
уметь:
- производить необходимые
измерения для построения
чертежа юбки.
Тема: Расчет и
построение
чертежа
прямой юбки.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- нормы по прибавке к
меркам;
- условные обозначения
чертежа юбки.
уметь:
- применять расчетные
формулы;
- читать чертежи;
- построить чертеж юбки.
Тема:
Построение
чертежа,
основы
конструкции
юбки.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- нормы по прибавке к
меркам;
- мерки необходимые для
построения юбки.
уметь:
- применять расчетные
формулы;
- читать чертежи;
- строить чертежи прямой,
конической и клиновидной
юбки.
Тема:
Моделирование на основе
прямой юбки.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- способы моделирования.
уметь:
- рассказать о
моделировании;
- подготовить выкройки к
раскрою.
Тема:
Моделирование юбок.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- способы моделирования.
уметь:
- подготовить выкройки к
раскрою.
Тема:
Технологическая последовательность
изготовления
прямой юбки.
Раскладка
выкроек на
ткани и раскрой
юбки.
Становление и
формирование культурноэстетической
компетентности.
знать:
- последовательность
изготовления юбки;
- экономную раскладку
лекал на ткани.
уметь:
- осуществлять подготовку
ткани к раскрою;
- выполнять правила
раскладки лекал на ткани.
Тема:
Технология
обработки
узлов и
деталей юбок.
Раскрой юбки.
Становление и
формирование культурно эстетической
компетентности.
знать:
- последовательность
обработки узлов деталей
юбки.
уметь:
- выполнить экономную
раскладку лекал и раскрой
юбки.
Тема:
Становление и формирование
Изготовление культурно - эстетической
прямой юбки. компетентности.
знать:
- приемы прокладывания
копировальных строчек,
сметывание боковых срезов;
- способы обработки срезов
боковых швов, подгонки по
фигуре;
- способы обработки застежки
«молния»;
- способы и последовательность
обработки нижнего среза юбки.
соблюдать:
- правила сметывания,
стачивания и В. Т. О.
уметь:
- производить контроль качества;
- выполнять обработку притачного
пояса;
- производить обработку
застежки;
- производить уточнение длины
юбки.
Тема:
Изготовление
юбки
выбранного
фасона.
Становление и
формирование культурноэстетической
компетентности.
знать:
- приемы переноса
вытачек, линий, швов;
- способы обработки
застежки, верхнего среза
юбки.
уметь:
- производить контроль
качества;
- выполнять обработку
верхнего и нижнего среза
юбки выбранным
способом.
Предмет «Технология» 7 класс
мастерская «Конструирование и
моделирование одежды» 7,8,9 кл. III ступень
Тема:
Последователь ность снятия
мерок и
построения
чертежа основы
плечевого
изделия.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- о видах плечевых изделий.
уметь:
- читать чертежи;
- построить чертеж основы
плечевого изделия.
Тема:
Построение
чертежа
основы
конструкции
платья.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
знать:
- о видах плечевых изделий.
уметь:
- построить чертеж основы
платья.
Тема:
Моделирование плечевого
изделия с
цельнокроеным
рукавом.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
уметь:
-рассказать о
моделировании.
-производить расчет
количества ткани;
- подготавливать выкройки
к раскрою.
Тема:
Разработка
конструкций
жилета, блузки,
халата на
основе платья.
Становление и
формирование социальнотрудовой компетентности.
уметь:
- наносить модельные линии
на основу.
-подготавливать выкройки к
раскрою.
Тема:
Изготовление
плечевого
изделия.
Становление и
формирование культурноэстетической
компетентности.
знать:
- способы обработки
боковых, плечевых срезов;
- способы обработки
горловины;
- способы обработки
нижнего среза изделия.
уметь:
- производить контроль
качества;
- выполнять обработку
боковых, плечевых срезов
и горловины;
- выполнять обработку низа
изделия.
Тема:
Изготовление
плечевых
изделий
(жакета,
блузки, платья,
халата).
Становление и
формирование культурно эстетической
компетентности.
знать:
- последовательность
изготовления плечевых
изделий;
- способы обработки узлов и
деталей изделий.
уметь:
- производить контроль
качества;
- выполнять обработку узлов
и деталей изделий.