Краткая презентация Основной образовательной программы МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 175»

Краткая презентация Основной
образовательной программы
МБДОУ МО г. Краснодар
«Детский сад № 175»
Общие сведения о дошкольной
образовательной организации:
• Полное наименование: муниципальное бюджетное дошкольное
•
•
•
•
•
•
•
образовательное учреждение муниципального образования
город Краснодар «Детский сад комбинированного вида №
175».
Официальное сокращенное наименование: МБДОУ МО г.
Краснодар «Детский сад № 175».
Организационно-правовая форма: муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение.
Юридический адрес: 350049, РФ, Краснодарский край,
город Краснодар Западный внутригородской округ, ул. им.
Котовского, 125.
Почтовый адрес: 350049, г. Краснодар, ул. им. Котовского, 125.
Телефон/факс: (861) 255-49-79.
Электронный адрес: [email protected] (добавочный
адрес - [email protected]).
Официальный сайт: http://ds175.centerstart.ru/
Группы 12-ти часового пребывания:
К-во групп
Возрастная группа
Направленность
3
Группа раннего возраста (от 2 общеразвивающая
до 3 лет)
Вторая младшая группа (от 3 до общеразвивающая
4 лет)
Средняя группа (от 4 до 5 лет)
общеразвивающая
3
Старшая группа (от 5 до 6 лет)
общеразвивающая
3
Старшая группа (от 5 до 6 лет)
компенсирующая
3
Подготовительная группа (от 6 общеразвивающая
до 7 лет)
Подготовительная группа (от 6 компенсирующая
до 7 лет)
4
5
4
Группы 4 - часового пребывания:
№ группы
1
Возрастная группа
Дошкольная группа (3-7 лет)
Направленность
общеразвивающая
В учреждении функционируют 26 групп, из них
общеразвивающей направленности -19,
компенсирующей направленности - 7.
Структура контингента воспитанников
Показатель
Количество воспитанников
всего
девочки
мальчики
Количество
воспитанников
По возрасту
440
251
189
Дошкольный возраст (с
3-х до7 лет)
По направлениям
380
213
167
ЗПР
-
-
-
ОНР
70
28
42
ФФН
Педагогический состав
•
•
•
•
•
•
•
•
Воспитательно-образовательный процесс в ДОО
осуществляют квалифицированные педагоги, из
них:
заведующий – 1;
заместители заведующего по ВМР – 2;
воспитатели -35;
музыкальный руководитель -2;
инструктор по физической культуре – 1;
педагог – психолог – 2;
учитель – логопед – 6;
педагог дополнительного образования – 1.
Сведения о педагогическом коллективе
Характеристика кадрового состава
По образованию
По стажу
По результатам аттестации
Количество человек
Высшее педагогическое
26
Среднее педагогическое
21
До 5 лет
9
От 5 до 10 лет
5
От 10 до 15 лет
10
Свыше 15 лет
23
Высшая
квалификационная 5
категория
Первая
квалификационная 12
категория
Не имеют квалификационной
20
категории
Методическое обеспечение реализации
содержания образовательных областей в группах
компенсирующей направленности
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
1
2
3
Физическое развитие
«Дыхание по Сметанкину»
А.А. Сметанкин
2007 год
«Примерная программа физического
образования и воспитания детей
логопедических групп с ОНР с 3 до 7
лет»
«Навстречу Олимпиаде.
Физкультурные догсуги для детей
старшего дошкольного возраста»
«Подвижные игры и дидактические
игры на прогулке»
«Сценарии физкультурных досугов и
спортивных праздников для детей
логопедических групп с диагнозом
ОНР и детей массовых групп
детского сада от 3 до 7 лет»
Ю.А.Кириллова
2013 год
Ю.А.Кириллова
2014 год
Н.В. Нищева
2012 год
Ю.А.Кириллова
2012 год
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
1
2
3
Речевое развитие
«Ознакомление с художественной
литературой детей с ОНР»
«Художественная литература для 5-7
лет»
Альбом «Наш детский сад»
Т.И.Бобкова
2008 год
Т.И.Алиева
2013 год
Н.В.Нищева
2015 год
Альбом «Четыре времени года»
Н.В.Нищева
2015 год
Конспекты подгрупповых
логопедических занятий в
подготовительной к школе группе
детского сада с ОНР»
«Развитие связной речи у детей
дошкольного возраста».
Формирование навыков
пересказывания.
«Развивающие занятия с детьми 6-7
лет»
«Новые разноцветные сказки».
Конспекты занятий и разрезной
материал
Н.В.Нищева
2008 год
Н.В.Нищева
2014 год
Л.А.Парамонова
2014 год
Н.В.Нищева
2015 год
Наименование издания
1
«В мире животных». Серия
демонстративных картин с
методическими рекомендациями
по обучению дошкольников
рассказыванию.
«Развивающие сказки»
«Все работы хороши. Детям о
профессиях». Серия
демонстративных картин с
методическими рекомендациями
по обучению дошкольников
рассказыванию.
«Круглый год». Серия
демонстративных картин с
методическими рекомендациями
по обучению дошкольников
рассказыванию
«Кем быть. Детям о профессиях».
Серия демонстративных картин с
методическими рекомендациями
по обучению дошкольников
рассказыванию
«Современная система
коррекционной работы в
логопедической группе для детей с
ОНР с 3 до 7 лет»
Автор составитель
2
Речевое развитие
Н.В.Нищева
Год издания
3
2014 год
Н.В.Нищева
Н.В.Нищева
2015 год
2014 год
Н.В.Нищева
2014 год
Н.В.Нищева
2014 год
Н.В.Нищева
2013 год
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
1
2
3
Познавательное развитие
«Развитие математических
представлений у дошкольников с
ОНР» (с 4 до 5 и с 5 до 6 лет)
«Развитие математических
представлений у дошкольников с
ОНР» с 6 до 7 лет»
«Развивающие занятия с детьми 5-6
лет»
«Развивающие занятия с детьми 6-7
лет»
«Тематическое и перспективное
планирование работы в разных
возрастных группах»
«Раз планета, два комета».
Демонстрационные плакаты и
беседы
«Играем, развиваемся, растем».
Дидактические игры для детей
дошкольного возраста
Н.В.Нищева
2010 год
Н.В.Нищева
2011 год
Л.А.Парамонова
2014 год
Л.А.Парамонова
2014 год
Н.В.Нищева
2015 год
Н.В.Нищева
2014 год
Н.В.Нищева
2010 год
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
1
2
3
Социально-коммуникативное развитие
«Удивляюсь, злюсь, боюсь,
хвастаюсь и радуюсь!»
«Цветик-семицветик» (5-6, 6-7 лет)
С.В.Крюкова
2005 год
Н.Ю.Куражева
2014 год
«Приключения будущих
первоклассников». Рабочая тетрадь
«Безопасность». Учебнометодическое пособие по основам
безопасности жизнедеятельности
детей старшего дошкольного
возраста
«Формирование культуры
безопасности у детей от 3 до 8 лет».
Парциальная программа
Н.Ю.Куражева
2013 год
Н.Н.Авдеева
2015 год
Л.Л.Тимофеева
2015 год
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
1
2
3
Художественно-эстетическое развитие
«Конспекты
интегрированных
занятий
по
ознакомлению
дошкольников
с
основами
цветоведения. Старшая группа»
«Развивающие занятия с детьми 5-6
лет»
«Развивающие занятия с детьми 6-7
лет»
«Изобразительная деятельность в
детском саду в подготовительных к
школе группах»
«Ладушки». Программа по
музыкальному воспитанию детей
дошкольного возраста
Н.В.Дубровская
2013 год
Л.А.Парамонова
2014 год
Л.А.Парамонова
2015 год
И.А.Лыкова
2007 год
И.Каплунова
2015 год
Методическое обеспечение реализации
содержания образовательных областей в группах
общеразвивающей направленности
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
Образовательная область
«Развивающие занятия с
детьми 2-3 лет»
Л.А.Парамонова
2014 год
«Физическое развитие»,
«Речевое развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественноэстетическое развитие»
«Развивающие занятия с
детьми 3-4 лет»
Л.А.Парамонова
2015 год
«Физическое развитие»,
«Речевое развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественноэстетическое развитие»
«Развивающие занятия с
детьми 4-5 лет»
Л.А.Парамонова
2015 год
«Речевое развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественноэстетическое развитие»
«Развивающие занятия с
детьми 5-6 лет»
Л.А.Парамонова
2015 год
«Речевое развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие», «Художественноэстетическое развитие»
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
Образовательная область
«Развивающие занятия с
детьми 6-7 лет»
Л.А.Парамонова
2015 год
Методические
рекомендации по
организации
образовательной работы с
детьми 3-4 и 4-5 лет»
Л.А.Парамонова
2015 год
«Добро пожаловать в
экологию!»
«Развитие математических
представлений у
дошкольников».
Методическое пособие
«Изобразительная
деятельность в детском
саду. Средняя группа»
О.А.Воронкевич
2015 год
«Речевое развитие»,
«Познавательное
развитие», «Социальнокоммуникативное
развитие»,
«Художественноэстетическое развитие»
«Физическое развитие»,
«Речевое развитие»,
«Познавательное
развитие», «Социальнокоммуникативное
развитие»,
«Художественноэстетическое развитие»
«Познавательное развитие»
Т.В.Тарунтаева
2014 год
«Познавательное развитие»
И.А.Лыкова
2007 год
«Художественноэстетическое развитие»
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
Образовательная область
«Изобразительная
деятельность в детском
саду». Старшая группа
«Изобразительная
деятельность в детском
саду в подготовительных к
школе группах»
«Ладушки». Программа по
музыкальному воспитанию
детей дошкольного
возраста
«Этические беседы с
детьми 4-7 лет»
И.А.Лыкова
2014 год
«Художественноэстетическое развитие»
И.А.Лыкова
2007 год
«Художественноэстетическое развитие»
И.Каплунова
2015 год
«Художественноэстетическое развитие»
В.И.Петрова
2008 год
«Дыхание по Сметанкину»
А.А. Сметанкин
2007 год
«Социальнокоммуникативное
развитие»
«Физическое развитие»
«Примерная программа
физического образования и
воспитания детей
логопедических групп с
ОНР с 3 до 7 лет»
Ю.А.Кириллова
2013 год
«Физическое развитие»
Наименование издания
Автор составитель
Год издания
Образовательная область
«Физическое развитие и
здоровье детей 3-7 лет» ч.3
Л.В.Яковлева
2014 год
«Физическое развитие»
«Психологическая работа в
ДОУ» (ЦОР)
«Остров Дружбы» (ЦОР)
Издательство «Учитель»
2009 год
Издательство «Учитель»
2010 год
«В мире друзей» программа
эмоционально-личностного
развития
«С головы до пят» подвижные
игры для детей 3-6 лет
Е.В.Котова
2007 год
«Социально-коммуникативное
развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
К.Фопель
2005 год
«Сюжетно-ролевые игры,
программы, беседы в кругу
друзей»
«Детский фитнес».
Физкультурные занятия для
детей 3-5 лет и 5-7 лет
Л.В.Воронкова
2005 год
Е.В.Сулим
2014 год
«Физическое развитие»
«Навстречу Олимпиаде.
Физкультурные догсуги для
детей старшего дошкольного
возраста»
Ю.А.Кириллова
2014 год
«Физическое развитие»
«Сценарии физкультурных
досугов и спортивных
праздников для детей
логопедических групп с
диагнозом ОНР и детей
массовых групп детского сада
от 3 до 7 лет»
Ю.А.Кириллова
2012 год
«Физическое развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
«Социально-коммуникативное
развитие»
Предметно-пространственная среда в группах
компенсирующей направленности
Развивающая предметно-пространственная среда
в кабинете учителя-логопеда:
 Центр речевого и креативного развития;
 Центр сенсорного развития;
 Центр моторного и конструктивного развития;
Развивающая предметно-пространственная
среда в групповом помещении:












Центр «Будем говорить правильно»;
Центр науки и природы;
Центр математического развития;
Центр «Наша библиотека»;
Центр «Учимся строить»;
Центр художественного творчества;
Музыкальный центр;
Центр «Растем патриотами»;
Центр «Играем в театр»;
Центр сюжетно-ролевой игры;
Центр «Умелые руки»;
Физкультурный центр
Развивающая предметно-пространственная
среда в раздевалке:
- Шкафчики с определителем индивидуальной
-
-
принадлежности;
Скамейки;
«Алгоритм» процесса одевания;
Стенд для взрослых «Наши работы»;
Стенд «Наша жизнь в детском саду»;
Уголок для родителей;
Информационный стенд
Предметно-пространственная среда в группах
общеразвивающей направленности
Развивающая предметно-пространственная
среда в групповом помещении:
- Развивающая предметно-игровая среда;
- Развивающая среда творческих видов
деятельности;
- Развивающая среда для познавательноисследовательской деятельности;
- Развивающая среда для обеспечения
физической активности и укрепления здоровья
Формы взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников
Одним из важных условий реализации
основной образовательной программы ДОО
является сотрудничество педагогов с семьей:
дети, воспитатели и родители – главные
участники педагогического процесса.
 Цель: сделать родителей активными





участниками педагогического процесса, оказав
им помощь в реализации ответственности за
воспитание и обучение детей.
Задачи:
Формировать психолого – педагогические
знания родителей;
Приобщать родителей к участию в жизни ДОУ;
Оказывать помощь семьям воспитанников в
развитии, воспитании и обучении детей;
Изучать и обобщать лучший опыт семейного
воспитания.
В основу совместной деятельности семьи и
дошкольного учреждения заложены следующие
принципы:
 создание единой развивающей среды,




обеспечивающей одинаковые подходы к
развитию ребёнка в семье и детском саду;
открытость дошкольного учреждения для
семьи;
сотрудничество педагогов и родителей в
воспитании детей;
дифференцированный подход к каждой семье;
равной ответственности родителей и педагогов.
Виды взаимоотношений дошкольного
учреждения с семьями воспитанников:
Сотрудничество – это общение на равных, где
ни одной из сторон взаимодействия не
принадлежит привилегия указывать,
контролировать, оценивать.
Взаимодействие – способ организации
совместной деятельности, которая
осуществляется на основании социальной
перцепции и с помощью общения.
Система взаимодействия с родителями включает:

ознакомление родителей с результатами работы ДОО на общих родительских
собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни ДОО;

ознакомление родителей с содержанием работы ДОО, направленной на
физическое, психическое и социальное развитие ребенка;

участие в составлении планов: спортивных и культурно – массовых
мероприятий, работы родительского комитета;

целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное
воспитание в его разных формах;

обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в
разных видах детской деятельности на семинарах – практикумах,
консультациях и открытых занятиях;

проведение индивидуальных бесед с родителями об особенностях развития
их ребенка;

проведение групповых консультаций, родительских собраний;

оформление наглядной информации по вопросам педагогики и психологии;

дни открытых дверей;

проведение совместных мероприятий;

анкетирование и тестирование родителей;

конкурсы и выставки.