Слайд 1 - Астраханский государственный университет

«Опыт разработки двухуровневых
программ подготовки в области
туризма, ориентированных на
удовлетворение рынка труда
(проект TEMPUS_INTOUR)»
Иванов Юрий Михайлович – профессор факультета Управления и
Информационных Технологий (СПбГПУ, Санкт-Петербург)
Никончук Елена Германовна – начальник отдела Международных
образовательных проектов (СПбГПУ, Санкт-Петербург)
Екатеринбург
21.04.2010
Проект 144641-TEMPUS-1-2008-1-FI-TEMPUS-JPCR
«Международное сетевое взаимодействие для
модернизации образования в области туризма
и развития академической мобильности»
Контрактор: Университет прикладных наук Савония(Savonia UAS
Куопио, Финляндия)
Страны
участники: Греция, Латвия, Португалия, Финляндия,
Россия, Украина
Участники проекта
•Астраханский государственный университет (АГУ, Астрахань, Россия)
•Лиссабонский университет гуманитарных наук и технологии (ULHT,
Лиссабон, Португалия)
•Институт технологического образования Пиреус (TEI, Афины, Греция)
•Институт менеджмента информационных систем (ISMA, Рига, Латвия)
•Уфимская государственная академия экономики и сервиса (УГАЭС, Уфа,
Россия)
•Волгоградский государственный технический университет (ВолГТУ,
Волгоград, Россия)
•Дагестанский государственный университет (ДГУ, Махачкала, Россия)
•Санкт-Петербургский государственный политехнический университет
(СПбГПУ, Санкт-Петербург, Россия)
•Донецкий национальный технический университет (ДонНТУ, Донецк,
Украина)
•Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля
(ВНУ им.В.Даля, Луганск, Украина)
Главная цель проекта:
-Модернизация обучения в сфере туризма и гостеприимства
- на основе создания университетской обучающей сети
-туристических агентств для подготовки конкурентоспособных
- специалистов с учетом потребностей и требований со
стороны рынка труда;
Стимулирование развития академической мобильности и
молодежного туризма на основании требований Болонского
процесса и благодаря использованию передового опыта
европейских университетов
-
Специальные цели проекта:
- Модификация и согласование учебных планов 2-х ступенчатой
подготовки (БАКАЛАВР - МАГИСТР) в сфере туризма и гостеприимства
на основе модульного принципа и внедрения кредитной системы ECTS.
- Организация дистанционного обучения в течении семестра
для групп студентов из университетов-партнеров
с применением видеоконференцсвязи.
-- Создание сети учебных центров для внедрения
-практико-ориентированного обучения в сфере туризма и гостеприимства,
- развития молодежного туризма и академической мобильности.
- Организация производственной практики для студентов из России
и Украины на туробъектах стран ЕС.
- Организация летних лагерей для студентов из
стран ЕС на базе российских университетов партнеров.
Число работников туристического
сектора
120000
98427 110189
100000
87921
78536
70152
80000
60000
40000
20000
0
2008 2009 2010 2011 2012
Туристов в год
8000
6000
4911
5497
6154
6890
7713
2011
2012
(000) 4000
2000
0
2008
2009
2010
Динамика роста гостиниц в Санкт-Петербурге
Majoituslaitoksia
500
384
400
300
460
321
224
268
2008
2009
200
100
0
2010
2011
2012
Число работников туристического
сектора
200000
154314
150000 110189 123357 138098
100000
50000
0
2012
2013
2014
2015
Туристов в год
12000
10000
8000
(000) 6000
4000
2000
0
7713
2012
8635
2013
9667
2014
10802
2015
Число гостиниц
800
600
786
661
460
552
400
200
0
2012
2013
2014
2015
30000000
3,50
Туристы
Население
3,14
Индекс
3,00
25000000
2,77
2,50
20000000
2,02
15000000
2,00
1,68
1,51
1,31
1,28
1,50
1,25
1,15 1,14
10000000
0,97
0,95
0,85
1,00
0,76
0,76
0,74
0,69
0,59
5000000
0,56
0,38
0,50
0,28
Bi
lb
ao
Be
lg
ra
de
Bu
da
pe
st
Fr
an
kf
St
ur
.P
t
et
er
sb
ur
g
ila
n
M
on
a
Ba
rc
el
Li
sb
on
Zu
r ic
h
bu
rg
am
H
Be
rli
n
el
si
nk
i
e
H
Ro
m
Pa
r is
St
oc
kh
ol
m
Pr
ag
ue
Vi
en
na
M
un
ich
Br
us
se
ls
0,00
Lo
nd
on
Am
st
er
da
m
0
Индекс туристской привлекательности европейских городов
Путь к достижению целей
- Определить ключевые компетенции, требуемые
бизнесу, и использовать это в качестве основы
для новых модулей и программ
- Оценить мотивацию и препятствия в сотрудничестве между
рынком труда и учебными заведениями в развитии кооперации
в области туризма и
гостеприимства
- Найти возможные пути международного сотрудничества в
практической подготовке для студентов, изучающих туризм
и гостеприимство
Резюме по консультациям с российскими
представителями туриндустрии
Общий вывод (1)
- Туризм и индустрия гостеприимства в России испытывают нехватку
квалифицированных специалистов(выпускников)
- Основной проблемой образования в сфере туризма и гостеприимства
является отсутствие практических знаний и навыков у выпускников
- Содержание учебных программ должно учитывать мнение практиков
отрасли и рыночные условия; правовое регулирование отраслью
и современные технологии в сфере туризма
Резюме по консультациям с российскими
представителями туриндустрии
Общий вывод (2)
-Представители бизнеса должны привлекаться к составлению
-учебных программ и обучению
- Практическое обучение в сфере туризма и гостеприимства должно
быть обязательной и неотъемлемой частью учебной программы
- Бизнес открыт для сотрудничества с образовательными
заведениями
Резюме по консультациям с российскими
представителями туриндустрии
Общий вывод (3)
Кооперация между бизнесом и образованием является самым
важным вопросом
Мероприятия, которые обеспечивают этот аспект:
- каждый год, по меньшей мере, 1 месяц работа в туристской
отрасли;
- организация образовательных поездок;
- приглашать докладчиков от индустрии туризма (например, каждые 15
дней или каждый месяц);
- проводить «круглые столы» с бизнесом по вопросам образования;
- магистровские программы формировать с учетом мнения туриндустрии;
- проводить в учебных заведениях «карьерные дни»
Спасибо
за внимание!
yuri.ivanov@diptour.ru