Ролевая игра как важная составляющая развития детей дошкольного возраста Составила: воспитатель

Ролевая игра как важная составляющая развития
детей дошкольного возраста
Составила: воспитатель
О. А. Янчевская
ГБОУ д/с № 2652
ЭЛЬКОНИН Даниил Борисович (1904-1984)психолог, член-корреспондент АПН СССР (1968),
доктор пед.наук(1962), профессор (1965):
➲“Вместе
с
возникновением ролевой
игры, возникает и новый
период в развитии
ребенка, который по
праву может быть назван
периодом ролевых игр и
который в современной
детской психологии и
педагогике носит
название дошкольного
периода развития”.
К.Д. Ушинский- “Великий русский педагог...”родился в 1824 г. в семье отставного
офицера, участника Великой
Отечественной войны 1812 года.
➲К.Д.
Ушинский подчеркивал
значимость игры для детского
развития: “В игре дитя живет,
и следы этой жизни глубже
остаются в нем, чем следы
действительной жизни, в
которую он не мог еще войти
по сложности явлений и
интересов...” “В игре уже
зреющий человек пробуждает
свои силы самостоятельно
распоряжается своими же
созданиями...”
Содержание:
➲Проблемы игровой культуры в современном мире
➲Фрагмент
детской игры (фото/видео)
➲Решение:
Работа с родителями
Проведение родительского собрания на тему:
“ Игра (ролевая игра) - основной и самый важный вид
деятельности дошкольника”
Анкетирование родителей
Памятка для родителей по руководству игровой
деятельности.
➲-
Игры для “девочек” и “мальчиков”. Наблюдение в
группе детского сада.
➲Игровая
культура, культура игры в
современном мире потеряла свою значимость.
Причиной этому можно назвать многие
факторы:
Разобщенность детей, отсутствие “дворовых ватаг” и
детских компаний. Современный ребенок все меньше
включен в отношения сотрудничества,
взаимовыручки, партнерства.
Передача традиции от старших детей к младшим, от
взрослых к детям утрачивается. В однодетной семье не
посещающий детский сад ребенок не имеет
возможности приобщиться к игровым ценностям,
правилам и традициям.
➲В
современном мире все больше и больше детских
игр и игрушек, замещающих взрослого.
➲Сейчас
родители отдают большее предпочтение
ранним интеллектуальным достижениям, а значение
живого общения и нравственного становления
личности снижается.
➲Даже
современное городское пространство
ограничивает возможности совместной игры детей.
➲ИГРА
ВОЗНИКАЕТ НЕ ПРОСТО
ТАК, ЧАЩЕ НА ОСНОВЕ
НРАВСТВЕННО ЦЕННОГО
СЮЖЕТА, Т.О ФОРМИРУЯ
ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ, ВЛИЯЯ НА
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ НЕ
ТОЛЬКО В ИГРЕ, НО И В
ЖИЗНИ.
Родительское собрание на тему: “Игра
(ролевая игра) - основной и самый важный вид
деятельности дошкольника”
ЦЕЛИ:
➲Обеспечить
понимание родителями необходимости игры
(ролевой игры) в жизни ребенка, как неотъемлемой части
его развития.
➲
Вызвать интерес и желание участвовать в обсуждении
проблемы о необходимости развития детской игры.
➲Расширить
представления родителей об игре (ролевой
игре) как специфическом виде деятельности детей.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
➲Анкетирование родителей с анализом результатов,
подготовка фотоальбома (в электронном виде) “Мы играем”.
Анкетирование родителей на тему: “Во что играют
ваши дети...” Некоторые вопросы повергли
родителей в
замешательство, а именно:
“Предлагаете ли вы своему ребенку игры своего
детства?Какие?”,”Играете ли вы со своим ребенком
дома?”
Больше половины респондентов откровенно
спрашивали, какие игры “нашего детства”имеются в
виду,что лучше написать и т.д. В основном это
были общие фразы, а кто-то честно написал, что с
ребенком дома не играет. После более подробного
анализа ответов на вопросы можно сделать
неутешительный вывод, что с детьми дома в силу
своей “вечной занятости” играет очень маленький
процент родителей, что очень печально.
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО
РУКОВОДСТВУ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
➲Игра
в дошкольном возрастеосновной вид деятельности
ребенка, очень важный. Через
проигрывание разных сюжетов
и ситуаций, ребенок познает
отношения между людьми,
правила этих отношений.
Однако, не всякое занятие с
игрушкой можно назвать игрой.
Настоящая развивающая игра проигрывание роли
(доктора,продавца...),придумыва
ние и воспроизведение сюжета
(бытового или сказочного),
создание игрового
пространства.
Играть детей нужно учить!
Как? Очень просто.
Обязательно играть вместе
с ними. Играть
эмоционально, естественно,
с удовольствием.
➲
Атрибутов для одной
игры не должно быть слишком
много.
➲
После трех лет возможны
игровые замещения (игрушкизаместители). Но
пользоваться ими детей тоже
обязательно нужно
учить,играя вместе с ними.
➲
Игрушки-заместители
развивают
воображение. В детской комнате или
группе
д/c
можно
поставить
“волшебный сундучок”, в котором
ребенок смог бы найти различные
вещи-помощники для сюжетных игр.
Это могут быть ленточки, маленькие
подушечки, платки, фартуки, кусочки
разных тканей, юбки, шляпы и т.д. По
наблюдениям за детьми можно
сделать
вывод,
что
активно
пользоваться этим “сундучком” дети
начнут не сразу, играя вместе с ними,
нужно показывать, как и в каких играх
можно использовать те или иные
вещи.
➲Вспомните
свое детство и расскажите
ребенку о том, как вы играли сами и со своими
друзьями.
➲Проявляйте уважение к личности ребенка,
считайтесь с постепенностью становления
игровой деятельности и не пытайтесь
искусственно ее ускорить.
➲Стимулируйте речевую активность детей,
включая в сюжет игры различные игрушки,
побуждая детей от их лица осуществлять
ролевой диалог.
➲
Как у девочек так и у
мальчиков в игровом
наборе должны быть
куклы. Именно в игре с
куклой у детей
формируются
человеческие качества:
у мальчиковмужественность,
“отцовские
чувства”,заботливое
отношение к девочкам.
У девочек “материнские
чувства”.
➲
Наблюдая за играми своих детей в куклы,
вы имеете возможность увидеть то,что
волнует вашего ребенка в сложившихся
семейных
отношениях,
свои
воспитательные
воздействия,
применяемые к ребенку.Причем не важно,
мальчик играет или девочка.
➲
По наблюдению за детьми в своей группе
могу сказать, что нет четкого разделения на
игры “девчачьи” и “мальчишечьи”, есть
мальчики, которые и в войну играют, и
катают коляску, укладывают спать кукол,
“готовят” им еду.Также и девочки - с
удовольствием играют в машинки и т.д.
➲
Поэтому будет очень
полезно для развития
ребенка иметь и куклу для
мальчика и пару машинок
для девочки. Дети быстро
развиваются, они
обязательно должны
попробовать себя и в роли
водителя, и в роли мамы,
папы и т. д.
Спасибо за внимание!