Презентация Когана - Электронный мониторинг

Организация и управление
РКП
Е.Я.Коган
Основные направления
проектного вмешательства
• Введение эффективных финансовоэкономических отношений
• Введение ведомственной системы оплаты
труда
• Оптимизация ресурсов
• Организация государственно-общественного
управления в системе образования
• Создание системы управления качеством
регионального образования.
РКП
•
•
•
•
•
Планируемые результаты
Финансовое обеспечение
Организационное обеспечение
Кадровое обеспечение
Показатели уровня достижения
результатов
• План мониторинга результатов проекта
• Риски и способы их минимизации
Риски




РКП
Отсутствие либо неадекватность
нормативно-правовой базы, вводящей
изменения, происходящие в результате
РКП.
Несвоевременная подготовка
менеджмента
Отсутствие единой стратегии и норм
реализации РКП региональной и
муниципальной администрации.
Несистемность реформ в сфере
образования
Риски




РКП
Непрофессиональное исполнение РКП и
эксплуатация результатов.
Отсутствие мониторинга показателей
исполнения РКП и эффективности его
результатов.
Неадекватное управление: новая организация
системы образования, цели и задачи требуют
соответствующего управления.
Отсутствие четкого представления о
продолжении РКП в регионе, проектного
обеспечения развития.
Риски



РКП
Отсутствие инфраструктуры,
формирующей и транслирующей
запросы и вызовы системе образования.
Отсутствие институтов, превращающих
эти запросы в образовательные
программы и технологии – в сфере
общего и профессионального
Комплексный проект
масштабных изменений
требует






Специальной организации,
инфраструктуры
Вертикали управления, координации,
Подготовленных кадров,
Детального плана реализации.
Мониторинга результатов,
Оперативного изменения
нормативной и законодательной базы.
сегодня


6.3.6
Доля общеобразовательных учреждений, управленческие команды которых прошли
подготовку по каждому направлению РКП





6.3.7.
Доля муниципальных образований, управленческие команды которых прошли подготовку по
каждому направлению РКП

Нет сведений
6.4.1
Доля муниципальных образований, участвующих в электронном мониторинге реализации РКП




0.0 %
6.4.2.
Доля общеобразовательных учреждений, участвующих в электронном мониторинге
реализации РКП


0.35 %
0.0 %
6.5.
Доля муниципальных образований, с которыми заключены соглашения на реализацию РКП

Нет сведений
Структура управления
проектом
региональный уровень
Руководитель проекта
группа
1
PR
2
ГРУППА МОНИТОРИНГА
3
4
ГРУППА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
группа информационных ресурсов
5
Структура управления
проектом
муниципальный уровень
Руководитель
СО
PR
Совет по управлению
проектом
Монит.
кп
Рабочая группа по направлениям проекта
Управление проектом
учреждение образования
Директор - руководитель проекта
Мониторинг результатов
Управление сайтом
Рабочая группа
информационное
сопровождение, PR
• планирование работы с
общественностью
• включение СМИ
• муниципальные СМИ
• Интернет – ресурсы
• активные и эффективные школы как
переговорные площадки
подготовка кадров
•
•
•
•
•
•
для управления проектом и деятельности в
условиях новой организации образовательных
ресурсов
целевые группы
программы подготовки и технологии
исполнители
опережающая подготовка
сертификация
аттестация кадров и аккредитация
учреждений
• собственные ресурсы подготовки кадров
группа реализации проекта
• координация всех направлений
проектного вмешательства
• формирование приоритетов
• финансовое обеспечение
• ответственные за направления
• закупки товаров и услуг
• проектная команда
мониторинг результатов
•
•
•
•
•
•
введение показателей
кадровое обеспечение
группа аналитической обработки
корректировка действий
материалы для СМИ
анализ показателей
Эффекты (результаты)
проекта

Внутренние - рост эффективности
системы, уменьшение доли
непроизводительных расходов,
интенсификация использования
ресурсов
ЭФФЕКТЫ (РЕЗУЛЬТАТЫ)
ПРОЕКТА

ВНЕШНИЕ -
здоровье
динамика правонарушений
участие в избирательных
кампаниях
доля в регистрируемой
безработице
вывод избыточной
рабочей силы
изменение качества
профессиональной
подготовки
использование в рег.\мун
стратегиях
критерии и показатели
• .Подготовка сертифицированных программ и преподавателей по
направлениям проекта для организации системы подготовки
кадров, по годам исполнения проекта.
•
2. Доля специалистов, прошедших подготовку с участием
федеральных экспертов и представителей регионов успешного
реформирования образовательных систем.
•
3. Доля специалистов, прошедших подготовку в объеме
более 120 часов.
•
4. Доля часов в региональных планах повышения
квалификации, отведенных на специальную подготовку
управленческих кадров.
•
5. Доля слушателей специальной подготовки в общем
плане подготовки кадров по годам, ( планы бюджетного
финансирования подготовки ).
•
6. Доля средств, реализованных по годам исполнения
проекта, ориентированных на разработку программ, приглашение
специалистов и подготовку тьюторов.
критерии и показатели
•
7. Организация подготовки специалистов регионального
мониторинга проекта, экспертная оценка,
•
8. Доля, % руководителей органов управления
образованием всех уровней, прошедших подготовку по
направлениям проекта в течение 2007г., в том числе
•
- управление проектом,
•
- эффективное управление в постпроектных
условиях, 2008,2009гг
•
9. Доля, % директоров школ, прошедших подготовку по
направлениям формирования и исполнения бюджета в
условиях нормативного финансирования и ведомственной
системы оплаты труда.
•
10. Доля % директорского корпуса, прошедшего
подготовку по оптимизации ресурсов и управлению в новой
организации сети.
•
11. Доля % директорского корпуса, подготовленного
для работы в условиях внешней оценки качества образования.
критерии и показатели
• % муниципалитетов, входящих в систему
электронного сбора информации по
показателям мониторинг, по годам.
• % школ, входящих в систему электронного
сбора информации по показателям
мониторинга, по годам.
• % муниципалитетов, имеющих сайт проекта и
его администрирование, по годам, до 2008г.
• % школ, имеющих сайт проекта и его
администрирование, по годам до 2008г.
критерии и показатели
• % школ, победителей ПНПО, введенных в проект как
базовые площадки, демонстрирующие эффективные
способы деятельности в направлениях проектного
вмешательства.
• % муниципалитетов, организующих конференции по
направлениям проекта на базе школ-победителей
ПНПО.
• % персонала школ, победителей ПНПО, среди
тьюторов, лекторов ИПК и других циклов работы с
директорским корпусом по направлениям проекта..