КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ
КАК ЭФФЕКТИВНАЯ ФОРМА
ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
ДЕТЕЙ НЕ ПОСЕЩАЮЩИХ
ДОО.
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №17 «Сосенка»
СТРАТЕГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ
РФ
повышение доступности
качественного образования в
соответствии с требованиями
инновационного развития
экономики и современными
потребностями общества
ФГОС ДО




Поддержка разнообразия детства; сохранение
уникальности и самоценности детства как важного
этапа в общем развитии человека.
Личностно-развивающий и гуманистический
характер взаимодействия взрослых (родителей
(законных представителей), педагогических и иных
работников Организации) и детей.
Уважение личности ребенка.
Реализацию Программы в формах, специфических
для детей данной возрастной группы, прежде всего
в форме игры, познавательной и исследовательской
деятельности, в форме творческой активности,
обеспечивающей художественно-эстетическое
развитие ребенка.
ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
РЕБЁНКА
Как максимально адаптировать
ДОУ к потребностям и
интересам конкретного ребёнка?
 Как организовать
педагогический процесс в ДОУ
в ходе адаптации ребёнка к
новым условиям?
 Как включать детей, не
посещающих ДОУ, в общий
контекст возрастного развития?

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЕ ПУНКТЫ НАПРАВЛЕНЫ
НА
вовлечение детей, не посещающих
дошкольные учреждения в
воспитательно-образовательный
процесс;
 оказание психолого-педагогической
поддержки детям и их родителям в
подготовке к условиям пребывания
в детском саду или школе и их
социальной адаптации;
 включение родителей в
воспитательно-образовательный
процесс.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
разработать модель
педагогического
сопровождения
развития
неорганизованных
детей в рамках
деятельности
консультационного
пункта в целях
позитивной
социализации ребенка
в ДОУ
УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ КП
 наличие
кадровых
ресурсов, т.е. педагогов,
имеющих опыт работы с
детьми и готовых на
практике апробировать
программы дошкольного
образования и внести свой
вклад в решение данной
социальной проблемы;
 наличие предметноразвивающей среды.
ЗАДАЧИ
Создание нормативно-правовой базы
функционирования консультационного
пункта.
 Создание предметно-пространственной
среды для осуществления
воспитательно-образовательной
деятельности в рамках
консультационного пункта.
 Повышение профессиональной
компетентности специалистов,
работающих в консультационном
пункте.

КРИТЕРИЯМИ
И ПОКАЗАТЕЛЯМИ РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОЕКТА ЯВЛЯЮТСЯ
Успешная адаптация.
 Положительная динамика развития детей:
повышение уровня развития основных
познавательных процессов ребенка и
сформированности навыков в различных видах
деятельности.
 Удовлетворенность родителей реализацией запроса
 Увеличение количества семей, получивших помощь
специалистов консультационного пункта.
 Повышение педагогической компетентности
родителей: приобретение и расширение
педагогических знаний
 Повышение профессиональной компетентности
педагогов:

В ПРОЕКТЕ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ




Руководитель проекта – воспитатель старшей
разновозрастной группы Стрелябина Т.Г.
Функциональные обязанности: планирование работы над
проектом, координация деятельности всех участников
проекта, мониторинг результатов деятельности.
Рабочая группа (заведующий, воспитатели, учительлогопед, музыкальный руководитель).
Заведующий. Функциональные обязанности: разработка
нормативно-правовой базы деятельности
консультационного пункта, составление сметы,
налаживание контактов с социальными партнерами,
комплектование консультационного пункта.
Воспитатели, учитель-логопед. Функциональные
обязанности: разработка программы, плана совместных
мероприятий с детьми, содержания работы, подбор
необходимого оборудования, апробация различных форм
работы с детьми и родителями консультационного
пункта, мониторинг адаптации детей к условиям ДОУ.
Годовой план работы
(приложение 1).
 Консультации (приложение2).
 Анкетирование (приложение 3).

2.6 Наличие возможности оказания психологопедагогической, медицинской и социальной помощи
обучающимся
2.7 Наличие условий организации обучения и воспитания
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидов
ДОО Угличского МР
МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 17 "Сосенка"
14
9.00
8.73
9.29
5.56
10.00
6.27
9.29
100.00
96.83
96.43
92.06
100.00
МДОУ детский сад комбинированного вида № 18 "Сказка"
78
8.20
7.73
8.40
4.97
8.80
8.29
8.38
94.36
88.18
88.46
82.34
93.59
МДОУ детский сад комбинированного вида № 4 "Олимпийский"
132
8.14
7.96
8.54
5.32
9.04
8.43
8.71
96.97
89.56
85.61
79.46
98.48
МДОУ детский сад комбинированного вида № 9 "Березка"
51
8.16
7.69
8.39
6.10
9.15
8.21
8.43
95.69
89.54
87.25
84.75
96.08
МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 12 "Ромашка"
42
8.33
7.83
8.76
4.89
9.37
7.17
9.05
98.10
90.21
70.24
84.39
95.24
МДОУ детский сад общеразвивающего вида № 13 "Звездочка"
33
8.89
8.69
8.99
5.25
8.99
7.21
9.19
97.58
93.60
87.88
84.18
96.97
МДОУ детский сад комбинированного вида № 15 "Теремок"
49
8.31
8.39
8.53
5.42
9.25
8.66
8.78
98.37
91.84
89.80
85.49
97.96
МДОУ детский сад № 6 "Светлячок"
62
8.52
8.84
8.87
3.92
9.03
8.67
8.76
95.81
93.37
88.71
84.05
90.32
МДОУ детский сад "Росинка"
14
9.00
8.81
8.65
4.21
9.05
6.51
8.81
97.14
89.68
100.00
89.68
85.71
МДОУ детский сад "Дубок"
12
9.22
9.17
9.63
3.98
10.00
6.30
9.17
100.00
99.07
91.67
90.74
100.00
МДОУ детский сад № 14 "Солнышко"
50
7.09
7.28
7.18
4.36
7.87
5.91
7.13
88.80
78.00
80.00
73.11
78.00
Кол-во
4.3 Доля получателей образовательных услуг, которые
готовы рекомендовать организацию родственникам и
знакомым, от общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг
4.2 Доля получателей образовательных услуг,
удовлетворенных качеством предоставляемых
образовательных услуг, от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг
Доброжелательность,
вежливость,
компетентность
работников
4.1 Доля получателей образовательных услуг,
удовлетворенных материально-техническим обеспечением
организации, от общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг
Комфортность условий
3.2 Доля получателей образовательных услуг,
удовлетворенных компетентностью работников
организации, от общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг
ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
3.1 Доля получателей образовательных услуг,
положительно оценивающих доброжелательность и
вежливость работников организации от общего числа
опрошенных получателей образовательных услуг
2.5 Наличие возможности развития творческих
способностей и интересов обучающихся
2.4 Наличие дополнительных образовательных программ
2.3 Условия для индивидуальной работы с обучающимися
2.2 Наличие необходимых условий для охраны и
укрепления здоровья, организации питания обучающихся
2.1 Материально-техническое и информационное
обеспечение организации
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ,
(УГЛИЧСКИЙ МР
Удовлетворенность качеством
образовательной деятельности
организации
Спасибо за внимание!