Основные функции ВШСОКО - G1
реклама
Модель внутриучрежденческой системы оценки качества образования МБОУСОШ №21 Этапы разработки Модели 2012 – 2013 учебный год – подготовительный этап 2013 – 2015 учебный год – этап корректировки и внедрения 2015 – 2016 учебный год – внедрение системы оценки качества в учебно-воспитательный процесс Цели ШСОКО Получение объективной информации о состоянии качества образования в школе. Создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в школе. Повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг. Обеспечение объективности и справедливости распределения выплат стимулирующего характера сотрудникам. Принятие обоснованных и своевременных управленческих решений администрацией. Основные задачи ШСОКО Формирование единого понимания критериев образования и подходов к его измерению Разработка и применение единой информационно технологической базы системы оценки качества образования Информационное, аналитическое и экспертное обеспечение мониторинга школьной системы образования Формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной статистики и мониторинга качества образования Основные задачи ШСОКО Привлечение общественности к внешней оценке качества образования на всех ступенях обучения Реализация механизмов общественной экспертизы, гласности и коллегиальности при принятии стратегических решений в области оценки качества образования Внутришкольная оценка компетентности педагогических кадров, определение рейтинга педагогов и стимулирующей надбавки к заработной плате за высокое качество обучения и воспитания Основные задачи ШСОКО Изучение и образования самооценка состояния развития Определение результативности образовательного процесса, эффективности учебных программ, их соответствия нормам и требованиям стандартов Оценка реализации инновационных введений в учебно – воспитательный процесс Структура управления качеством образования Администрация школы Педсовет Целевые группы Кафедры Управляющий Совет Администрация школы Формирует Определяет Координирует концептуальные подходы к оценке качества образования состояние и тенденции развития школьного образования работу по вопросам оценки качества образования Обеспечивает Принимает Осуществляет реализацию процедур контроля и оценки качества образования в ОУ управленческие решения по совершенствованию качества образования ведение «портфолио» учащихся и учителей Кафедры Обеспечивают помощь в формировании индивидуальных систем ОК Проводят экспертизу систем ОК Осуществляют мониторинги Педагогический совет педагогический совет является постоянно действующим руководящим органом в образовательном учреждении для рассмотрения основополагающих вопросов образовательного процесса; педагогический совет - орган коллективного педагогического диагностирования, формирующий новое педагогическое мышление, отношения сотрудничества для реализации основных задач школы; Целевые (аналитические) группы (комиссии) Достижения учащихся Учебные Внеучебные Педагогические работники Продуктив ность Профес сионализм Квали фикация Целевые (аналитические) группы Приказ о создании целевой группы Положение о целевой группе График работы целевой группы Изучение нормативно – правовой базы Разработка форм и критериев Целевые (аналитические) группы Экспертная группа по аттестации Инструментарий: Создание портфолио в электронном виде Творческий отчёт Собеседование Самоаудит Характеристика - представление Целевые (аналитические) группы Аналитико – диагностическая группа Инструментарий: Диагностика Мониторинг Анкетирование Обследование привлекается для экспертизы Управляющий Совет участвует в обсуждении модели ШСОКО заслушивает руководителей школы по реализации ШСОКО дает оценку деятельности руководителей и педагогов школы по достижению запланированных результатов в реализации ФГОС программы развития школы Центр мониторинга Задачи: создание единых методик качества образования; внедрение информационнокоммуникационных технологий; выстраивание четкого алгоритма аналитической деятельности; принятие управленческих решений. Внутренняя оценка итоговая и промежуточная аттестация учащихся; пробные экзамены в форме ЕГЭ; административные контрольные работы; портфолио; мониторинг деятельности ОУ; самоанализ ; экспертная оценка научнометодических материалов. Внешняя оценка портфолио учащихся, педагогов; ЕГЭ; ГИА; региональные и городские мониторинговые исследования; статистические данные органов управления; конкурсные мероприятия разного уровня; экспертная оценка разных сторон деятельности ОУ; аккредитация ОУ; рейтинг ОУ. Создание центра мониторинга позволит Оценить Получать Управлять уровень знаний учащихся полную информацию деятельностью учителя Перевести Выстроить систему обратной связи учителя с позиции реагирования в позицию самоуправления Включиться учителю в процесс управления Модель управления качеством обучения Организационный блок Нормативнодокументальная составляющая ФГОС 2 поколения Нормативные документы разного уровня Организационна я составляющая Администрация Кафедры Педсовет Образовательная программа Управляющий совет Программа развития Целевые группы Модель выпускника Документированная процедура оценки качества профильного обучения Процессуальный блок ОБЪЕКТЫ ОЦЕНКИ -качество конечного результата; -качество потенциала образовательной системы; -качество основных видов деятельности ОУ; -качество управления ОУ; -качество социальных педагогических результатов ОУ; - качество функционирования ОУ Процедуры внутренней оценки -итоговая и промежуточная аттестация; - пробные экзамены в форме ЕГЭ; - административные к/р; -аттестация педкадров на 2 кат; -мониторинг деятельности ОУ; -самообследование ОУ; -рейтинговая оценка классов, кафедр, учащихся, педкадров Функциональный блок -функция выработки стратегии управления качеством профильной подготовки; - функция выработки тактики управления качеством профильной подготовки; - функция обратной связи в ходе управления ОУ (сайт, научнометодические сборники; участие в НПК); -публичный доклад ОУ Экспертиза внутренняя Процедуры внешней оценки -портфолио уч-ся, педагогов, ОУ; - ЕГЭ; - региональные и городские мониторинги; - статистические данные органов управления; -конкурсные мероприятия; - аттестация педкадров на 1 и высшую категории; -экспертная оценка деятельности ОУ -аккредитация, аттестация ОУ Локальные акты ОУ Модель управления качеством обучения внешняя
