«Методические рекомендации по сопровождению перехода ДОУ на ФГОС ДО» Миронова Нина Петровна

«Методические рекомендации по
сопровождению перехода ДОУ на ФГОС ДО»
Миронова Нина Петровна
Иванова Елена Александровна
методисты ИМЦ Фрунзенского района
Нормативно – правовая база, регламентирующая
образовательную деятельность ДОУ
1.
2.
3.
4.
5.
«Закон об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012 г.
Приказ Минобрнауки России №1155 от 17 октября 2013 г. «Об
утверждении федерального образовательного стандарта
дошкольного образования».
Приказ Минобрнауки в РФ №1014 от 30 августа 2013 г. «Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программам дошкольного образования».
Профессиональный стандарт (утвержден приказом Министерства
труда и социальной защиты РФ от 18 октября 2013 г. №544н).
«О недопустимости требования от организаций, осуществляющих
образовательную деятельность по программам дошкольного
образования, немедленного приведения уставных документов и
образовательных программ в соответствие с ФГОС ДО» (Письмо
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7
февраля 2014 г. №01-52-22/05-382
Профессиональный стандарт педагога
Структура
1) Общие сведения
2) Описание трудовых функций, входящих в
профессиональный стандарт (функциональная
карта вида профессиональной деятельности)
3) Характеристика обобщенных трудовых функций
4) Сведения об организациях – разработчиках
Профессиональный стандарт педагога
Характеристика обобщенных трудовых функций
1. Обобщенная трудовая функция:
 наименование (педагогическая деятельность по проектированию и
реализации образовательного процесса в образовательных
организациях дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего общего образования)
 возможные наименования должностей (учитель, воспитатель)
 требования к образованию и обучению (высшее профессиональное
образование или среднее профессиональное образование)
 требования к опыту работы (требования к опыту практической
работы не предъявляются)
 Особые условия допуска к работе
2. Трудовая функция (педагогическая деятельность по реализации
программ дошкольного образования)
Профессиональный стандарт педагога
Трудовые действия
• Участие в разработке ООП ДО.
• Участие в создании безопасной и психологически
комфортной образовательной среды, поддержке
эмоционального благополучия
• Планирование и реализация образовательной
работы. И другое.
Необходимые умения
• Организовывать
виды
деятельности,
осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте
• Выстраивать партнерское взаимодействие с
родителями (законными представителями) детей.
И другое
Необходимые знания
• Общие закономерности развития ребенка в раннем
и дошкольном возрасте
• Основные психологические подходы: культурно –
исторический, деятельностный и личностный
• Современные тенденции развития дошкольного
образования
Ключевые понятия
Рабочая программа
• Документ, характеризующий систему организации
образовательной деятельности в конкретной
группе
с
определенным
контингентом
воспитанников , разрабатываемый педагогами
группы и специалистами. Цель – планирование,
организация и управление образовательным
процессом.
Программа развития
• Документ, направленный, прежде всего, на
решение наиболее актуальных проблем всего
образовательного учреждения в целом, затрагивая
все
стороны
его
жизнедеятельности:
хозяйственную,
нормативно
–
правовую,
материально – техническую и др.
ООП ДО
• Документ,
характеризующий
специфику
содержания
образования
и
особенности
организации образовательного процесса.
Рабочая программа
Рабочая программа должна содержать:
• Титульный лист.
• Пояснительную записку, в которой конкретизируются
цели, задачи, возрастные особенности, принципы и
подходы к формированию Программы.
• Основная часть Программы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Организация жизни и воспитания детей (вариативные режимы).
Расписание НОД . Количество, длительность НОД.
Комплексно – тематическое планирование.
Работа с родителями.
Используемые технологии.
Программное обеспечение (литература, пособия).
Программа развития
Программа развития должна содержать:
• Титульный лист: (название, срок действия программы).
Программа должна быть согласована с учредителем; принята
педагогическим советом (название органа в соответствии с
Уставом); утверждена приказом руководителя.
• Паспорт Программы развития.
• Информационно – аналитическая справка.
• Цели и задачи Программы развития.
• Основные мероприятия по реализации Программы развития.
• План реализации Программы развития
Паспорт программы развития
Статус ЛНА
Участники Программы развития
Основания для разработки Программы
развития
Назначение
Цели Программы
Направления Программы
Задачи Программы
Ожидаемые результаты
Система организации контроля и
информационной открытости
реализации Программы
Объем и источники финансирования
Сроки и этапы реализации Программы
Информационно – аналитическая справка
•
•
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Общие сведения об ОО.
Информация об эффективности работы ОО:
Соответствие деятельности требованиям законодательства;
Выполнение гос. задания на оказание гос. услуг;
Кадровое обеспечение образовательного процесса;
Обеспечение доступности качественного образования;
Организация эффективной физкультурно – оздоровительной работы.
Создание условий для сохранения здоровья детей;
Обеспечение комплексной безопасности и охраны труда;
НСОК (независимая система оценки качества);
Создание системы государственно – общественного управления;
Обеспечение высокого качества обучения.
Информационно – аналитическая справка
• Информация о потребностях субъектов образовательной
деятельности и лиц, заинтересованных в образовании, на
территории, закрепленной за образовательным учреждением;
• SWOT – анализ.
SWOT – анализ – один из самых распространенных методов,
оценивающих в комплексе внутренние и внешние факторы, влияющие на
развитие организации; это анализ сильных и слабых сторон организации,
а также возможностей и угроз со стороны внешней окружающей среды.
Цели и задачи
Основные мероприятия по реализации
Программы развития
План реализации Программы развития
ООП ДО
ООП ДО разрабатывается на основе
использования примерных образовательных
программ, находящихся в Федеральном
реестре.
Структура ОП должна соответствовать
требованиям ФГОС.
БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!