Исследование основательности ожиданий старшеклассников

Основательность ожиданий
старшеклассников и
доступность высшего
образования
Наталья Васильева, Красноярск
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
1
Подход
 Эффективность школы (вклады – результаты)
– Результаты (outcomes)
Академические
Здоровье
Социальная мобильность
– Вклады (inputs)
Экономические
Программы обучения
Институциональные
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
2
Тип (стратегия) школы
 Школяр (III)
– «Все, что за пределами урока – не
наша забота»
 Диспетчер (II)
– «Детям нужно знать, что их ждет»
 Посредник (I)
– «Школа для решения задач выбора
перспективы»
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
3
Школа как субъект стратегии
 У кого в руках «акции» школы? Общество; ученики;
родители; школа; учредители
 Оценка зависимости результатов от вкладов –
ретроспектива 4 – х лет (образовательный шаг = ступень
образования)
– Кто сделал вклад?
– Кто «взял» вклад?
– Проблема договора о результате (Outcomes как Incomes)
 Outcomes как “incomes” в контексте следующей ступени
образования
– Кто оценивает?
 Национальный тест; ученики; родители; школа;
учредители
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
4
Задачи исследования
ПЛАН
 Выявить влияние типа (стратегии) старшей школы на доступность
высшего образования (ВО);
 Выявить факторы селекции в доступности высшего образования (ВО);
 Сформулировать проектные гипотезы по улучшению качества
среднего образования и повышению доступности высшего
образования (ВО).
ФАКТ
 Школы 1 типа существенно увеличивают доступность ВО по
сравнению со школами 2 и 3 типов
 Факторами селекции выступают: пол (девочкам ВО доступнее);
доход семьи (<7000 руб.); тип (стратегия) школы; тип местности
(город-село); успеваемость ученика (чем ниже, тем менее доступно);
 Введение института индивидуальных образовательных программ.
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
5
Методы исследования
 Типологическое исследование школ;
 Фокус-группы со старшеклассниками;
 Анкета (ученики, учителя, родители);
 Анализ приема в региональный
университет (КрасГУ).
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
6
Гипотеза (вопрос)
 Действительно ли у выпускников школ 1 типа
доступность ВО выше (по притязаниям и по факту
поступления), а прочие факторы селекции сглажены?
 Да, у выпускников 1 типа доступность ВО выше, однако это может
быть связано как с типом (стратегией) школы, так и со стратегией
семьи (стратегия вклада в образование детей). Наблюдается
встреча обоих факторов в школах этого типа, и, видимо,
происходит их взаимное усиление.
 Такие факторы доступности как «доход семьи», «образование
родителей», «успеваемость», «тип региона (город-село)» в школах
1 типа выражены меньше.
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
7
Выборка
 21 школа Красноярского края (в т.ч. 12 школ из г.
Красноярска, 6 школ из малых городов, 3 сельские
школы), построенная по контрастному принципу
 В фокус-группах приняло участие 267
старшеклассников: 130 юношей и 137 девушек; 157 из
Красноярска, 70 – из малых городов, 40 – из села
 В анкетировании приняло участие 525
старшеклассников, 525 их родителей, 307 педагогов
(всего 1357 человек)
 В изучении поступления в региональный университет
проанализировано 576 записей из 8176.
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
8
Данные – типы школ (21 школа)
Приходится поступивших школьников на 1 школу. 1 - 1-й тип, 2 - 2-й тип, 3 - 3-й
3 тип (стратегия) школы
11%
1
50%
2
39%
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
1
2
3
9
Данные – фокус-группы
Данные о доле проект ировщиков от носит ельно т ипа (ст рат егии) школ
60,0%
54,6%
50,0%
48,1%
33,0%
40,0%
1 т ип
17,8%
30,0%
13,6%
2 т ип
3 т ип
18,9%
15,5%
19,8%
20,0%
7,1%
12,4%
10,0%
14,8%
7,6%
2 тип
0,0%
Доля у чеников в
выборке
3 тип
1 тип
Доля
у частвовавших
в ФГ
Доля
проектировщ в
гру ппе
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
Доля перех одн
типа в гру ппе
10
Данные – анкета
проценты
Типы школ по претензиям на Вуз
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Идет в Вуз
71,78
88,49
97,69
4,30
2,31
1-Высокий
10,39
Не идет в Вуз,
но претензия
есть
Не идет в Вуз
17,83
7,22
2-Средний
3-Низкий
претензии на высшее образование
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
11
Данные – КрасГУ
Основ ные парамет ры преодоления барьера пост упления в КрасГУ в 2002 и в 2003. Данные
приемной комиссии
100%
26
2
3
37
5
2
5
7
90%
406
80%
477
27
70%
29
147
12
11
39
40
150
60%
50%
40%
3 т ип
714
711
2 т ип
1 т ип
30%
28
114
20%
10%
167
180
2002
2003
14
18
2002
2003
22
102
42
40
2002
2003
0%
в ыпуск
2002
2003
заяв ления
2002
2003
бюджет
плат ное
пост упление
Парамет р и год
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
12
Данные – КрасГУ
Качест во работ ы по крит ерию пост у пления в региональный у ниверсит ет в 2002 г. Данные приемной
комиссии КрасГУ
100%
100%
100%
100%
90%
68%
80%
70%
60%
3 т ип
50%
2 т ип
25%
40%
1 т ип
21%
30%
20%
1 т ип
5%
10%
6%
0%
2 т ип
1%
выпу ск
заявления
3 т ип
пост у пление
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
13
Общие фиксации
 Тип школы существенно влияет на доступность ВО
 Тип школы и наличие «проектных ориентаций»




старшеклассников практически не зависит от
регионального фактора
Доход семьи существенно влияет на доступность ВО (от
0 до 7000 руб. на человека, затем различия
сглаживаются)
Успеваемость влияет на доступность ВО
Региональный фактор влияет на доступность ВО
линейно (в столице выше)
Девочки успешнее чем мальчики и еще успешнее в
школах 1 типа
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
14
Общие фиксации
 Школы малого города и школы 1 типа наиболее активно
обсуждают перспективы старшеклассников
 Содержание образов будущего старшеклассников
«наполовину пусто», а структура связана с перевесом
образов собственника и управленца
 Большая часть старшеклассников не связывает
профессию и ВУЗ
 В сознании практически 100% старшеклассников ВО
доступно за деньги
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
15
Данные – фокус-группы
Усредненная доля упоминаемых мероприятий, посвященных обсуждению перспектив в
зависимости от типа школы
20,0%
17,6%
15,0%
10,0%
4,5%
5,0%
2,5%
0,0%
1 тип
2 тип
3 тип
Усредненная доля мероприятий
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
16
Данные – фокус-группы
Образ будущего
25
20
20
19
17
15
11
Ряд1
10
5
3
0
Богатый
человек,
собственник
нет
управленец
Специалист
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
Семья
17
Данные – фокус-группы
Связь вуза с профессией
40
35
35
30
25
21
20
Ряд1
15
10
5
0
нет
есть
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
18
ИППР СО РАО, гимназия
"Универс", 2003
после поступления.
4
сложно. Страх вылететь уже
Поступить можно, но учиться –
поступить
2
В хороший (Красноярский) ВУЗ не
0
%-10% (гении)
4
Своими силами поступят только 5
11
Не все поступят
поступить
13
Хоть куда-нибудь да получиться
куда могут
50
возможно не туда, куда хотят, а
Большинство поступят, но
300
Доступно, если заплатить
Данные – фокус-группы
Оценка доступности ВО
269
250
200
150
Ряд1
100
4
19