Мир природы через познавательную деятельность

СПДС «Василек»
Проектная деятельность:
«Мир природы через познавательную
деятельность»
Авторы проекта воспитатели СПДС «Василек»: Куделина
Ирина Владимировна
Салейкина Ирина Павловна
Творческое название проекта
Помогите птицам
зимой
Аннотация
Проект ориентирован на детей с 4-6 лет.
Проект краткосрочный, информационно- познавательный,
практико-ориентированный.
Продолжительность проекта – 2 месяца.
Интеграция образовательных областей: «Познание»,
«Социализация», «Коммуникация», «Художественное
творчество», «Труд»
Итоговое завершение проекта: выставка поделок и
рисунков «Помогите птицам зимой».
Цель и задачи проекта
проекта:
ЦЕЛЬ: Знакомство с природой родного края. Расширять
представления детей о среде обитания и способов передвижения
птиц. Знакомить детей с окружающим миром. Формировать
умение детей сравнивать, обобщать, анализировать. Развивать
память, мышление, речь.
ЗАДАЧИ:




Изучить и проанализировать литературу по проблеме
формирования у детей дошкольного возраста,
природоведческих знаний через познавательную
деятельность.
2.Разработать систему мероприятий для формирования
природоведческих знаний в младшем дошкольном возрасте.
3.Формировать первоначальные приемы ухода за птицами.
4.Обеспечить полноценное общение детей с природой через
познавательную деятельность детей.
Этапы проекта
Название этапов,
продолжительност
ь.
Деятельность участников
(дети и родители).
Деятельность
педагога.
I.
Подготовительны
й
Формулирование
проблемного вопроса.
Создание проблемной
ситуации.
II.
Проектировочны
й
Определение темы, подбор
материалов, составление
детского плана-паутинки.
Сообщение темы
проекта, анкетирование
родителей, составление
перспективного плана.
Практический
Проведение исследований,
сбор материалов, создание
презентаций и буклетов по
результатам исследований.
Поиск дополнительных
ресурсов. Координация
работы.
Педагог-партнер.
Контрольнокоррекционный.
Подведение промежуточных
итогов и определение
перспектив.
Анализ проведенной
работы.
Заключительный
Выставка поделок и
рисунков, созданных детьми
и их родителями.
Координация
деятельности
участников. Создание
портфолио проекта.
III.
IV.
V.
Сроки выполнения.
Практическая деятельность
Анкетирование родителей
1-ая неделя:
Подбор методического материала, д/и, демонстрационного
материала.
Подбор художественной литературы, видеотеки.
Оформление родительского уголка: консультации,
рекомендации, статьи.
Формулирование
2-7 неделя
8 неделя
Беседы с детьми по ознакомлению с окружающим;
знакомство с природой родного края. Чтение
художественной литературы. Беседы на тему «Береги
растения и животных», «Нужно ли бережно относиться к
природе и животным», «Природа родного края».
Фото выставки поделок, кормушек, изготовление поделок
из бросового и природного материала.
Подвижные
игры
Выставки
рисунков и
поделок
Дидактические
игры
Беседы
Виды совместной
деятельности детей,
воспитателей и родителей.
Наблюдения в
природе
Труд
Обучающая
деятельность по
худ. творчеству,
худ. литературе
Рассматривани
е иллюстраций
Формирова
ть знания о
птицах.
Дать
понятия:
перелетные
и
зимующие.
Развивать
позновательноисследовательс
кую
деятельность.
Развивать
желание
заботиться
о братьях
наших
меньших.
Формировать у
детей умение
сравнивать,
обобщать,
анализировать.
Развивать
память,
мышление и
речь.
Развивать
познавательн
ую
деятельность
через
подвижные
игры.
В ходе реализации проекта,
формируются ключевые
компетентности






1.Уметь получать информацию из внешних
источников.
2.Участвовать в поисковой деятельности.
3.Уметь доводить начатое дело до конца.
4.Уметь обращаться за помощью.
5.Уметь принимать помощь.
6.Уметь делать умозаключения, критически
мыслить
Информационные ресурсы







С.Н. Теплюк «Занятия на прогулке с
малышами»
С.Н. Николаева «Юный эколог»
О.В. Дыбина «Занятия по ознакомлению с
окружающим миром»
Л. Моневцова «Ребенок познает мир природы»
Ю.В. Новиков «Охрана окружающей среды».
Л. Павлова «Игры как средство экологоэстетического воспитания».
П.Г. Саморунова «Как знакомить дошкольников
с природой».