Представление результатов аттестации педагогов в

Представление результатов
работы педагогов
в соответствии с
требованиями аттестации
на квалификационную
категорию
Приказ Министерства образования и науки
России от 07.04.2014 № 276 «Об
утверждении Порядка проведения
аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих
образовательную деятельность»
Приказ Министерства образования и науки
Пермского края от 21.05. 2015 № СЭД-26-01-04-399
«Об аттестации педагогических работников
Пермского края»
Приказ Министерства образования и науки Пермского
края от 27.01.2015 № СЭД-26-01-04-1160 «Об
утверждении форм проведения аттестации
педагогических работников организаций,
осуществляющих образовательную деятельность в сфере
образования на территории Пермского края
(государственных и частных)» утратил силу
Приказ Министерства образования и науки Пермского
края от 21.05. 2015 № СЭД-26-01-04-399



Положение об аттестационной комиссии Министерства
образования и науки Пермского края
Положение о порядке предоставления материалов в электронном
виде, подтверждающих результативность профессиональной
деятельности педагогических работников Пермского края (с
приложениями)
- Приложение 1. Анкета педагогического работника
- Приложение 2. Максимальное количество баллов по должностям
педагогических работников и соответствующей квалификационной
категории
- Приложение 3. Бланк экспертного заключения
- Приложение 4. Критерии, показатели оценки профессиональной
деятельности педагогического работника для установления соответствия
квалификационной категории (первой или высшей)
Положение о порядке представления материалов в бумажном
виде, подтверждающих результативность профессиональной
деятельности отдельной категории педагогических работников
Пермского края
1. Аттестация педагогических работников в
целях подтверждения соответствия
занимаемой должности:
- один раз в пять лет;
- оценка деятельности производится
аттестационной комиссией;
- комиссия создается ОО (с привлечением
представителей профсоюза);
- документация и процедура аттестации
оговорена в Приказе № 276;
- необходимы локальные документы по
процедуре, определяющие специфику
процедуры в конкретной образовательной
организации;
2. Аттестация на квалификационную
категорию
Заявления могут подавать работники:
- независимо от продолжительности работы в
организации;
- находящиеся в отпуске по уходу за ребенком;
- (на высшую категорию) проработавшие не менее
2-х лет после установления первой категории;

Истечение срока действия высшей
квалификационной категории не ограничивает
право работника на проведение аттестации по
высшей квалификационной категории в
дальнейшем
Аттестация педагогов Пермского края проводится в
соответствии с требованиями Приказа
Минобрнауки России от 07.04.2014 № 276 «Об
утверждении Порядка проведения аттестации…»
Продолжительность аттестации (от начала ее
проведения и до решения аттестационной
комиссии) – 60 календарных дней
Материалы о результатах деятельности за
последние годы должны быть представлены в
электронных материалах (портфолио). Экспертизу
результатов деятельности проводит эксперт,
назначенный приказом Минобрнауки Пермского
края, который дает заключение о соответствии
(или несоответствии) требованиям высшей
(первой) квалификационной категории
Решение принимает аттестационная комиссия



Эксперт может запросить у
педагогического работника оригиналы
материалов, представленных в
электронном виде для рассмотрения их на
заседании аттестационной комиссии
Контакты руководителя экспертной
группы, экспертов с педагогическими
работниками, материалы которых они в
данный момент рассматривают, запрещены
Эксперт не проводит экспертизу
материалов педагогов своей
образовательной организации
Технические аспекты работы с сайтом




Сроки подачи материалов
Удаление материалов с сайта
Отсутствие возможности дополнения
материалов после направления их
эксперту
Непредвиденные обстоятельства при
работе с сайтом
Соответствие
разделам
ПОРТФОЛИО
Требования к первой
категории
Требования к высшей
категории
стабильные
положительные
результаты освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторингов,
проводимых организацией;
положительная динамика
результатов освоения
образовательных программ по
итогам мониторингов,
проводимых организацией;
5.1. Качество
образования за
последние 5лет
стабильные
положительные
результаты освоения
обучающимися
образовательных программ
по итогам мониторинга
системы образования,
проводимого в порядке,
установленном
постановлением
Правительства Российской
Федерации от 5 августа
2013 г. №662*(5);
достижения обучающимися
положительных результатов
освоения образовательных
программ по итогам
мониторинга системы
образования, проводимого в
порядке, установленном
постановлением
Правительства Российской
Федерации от 5 августа 2013 г.
№662*(5);
5.1. Качество
образования за
последние 5лет
2.8. Организация
предметноразвивающей среды
(для преподавателей
общепрофессиональны
х и/или специальных
дисциплин
образовательных
учреждений
начального и среднего
профессионального
образования)
Мониторинг не
персонофицированный????
выявление развития
у обучающихся
способностей к
научной
(интеллектуальной),
творческой,
физкультурноспортивной
деятельности;
выявление и развитие
способностей
обучающихся к научной
(интеллектуальной),
творческой,
физкультурно-спортивной
деятельности, а также их
участия в олимпиадах,
конкурсах, фестивалях,
соревнованиях;
5.2. Участие учащихся в научнопрактических конференциях
5.3. Результаты участия
учащихся (воспитанников) в
конкурсах, соревнованиях,
концертах
5.4. Результаты участия в
олимпиадах
личного вклада в
повышение качества
образования,
личного вклада в
повышение качества
образования,
3.1. Участие в проектах,
социально-образовательных
инициативах
3.2. Руководство проектной
деятельностью, разработка и
реализация собственных
проектов
совершенствование
методов обучения и
воспитания,
Совершенствование
методов обучения и
воспитания, и
продуктивного
использования новых
образовательных
технологий,
4.1. Внеурочная деятельность
по предмету
4.2. Внеурочная деятельность,
не связанная с предметом
(игровая, познавательная,
проблемно-ценностное общение,
досугово-развлекательная,
художественное творчество,
социальное творчество, трудовая
(производственная), спортивнооздоровительная, туристскокраеведческая и др.)
7.1. Работа с родителями
транслирование в
педагогических
коллективах опыта
практических
результатов своей
профессиональной
деятельности
транслирования в
педагогических
коллективах опыта
практических результатов
своей профессиональной
деятельности, в том
числе
экспериментальной и
инновационной;
2.3. Выступления на
конференциях, семинарах,
мероприятиях
2.4. Проведение семинаров,
открытых уроков (занятий,
мероприятий)
2.7. Публикации;
(рецензирование только для
педагогов ДШИ)
активного участия в
работе методических
объединений
педагогических
работников организации.
активного участия в
работе методических
объединений
педагогических
работников
организаций, в
разработке
программнометодического
сопровождения
образовательного
процесса,
профессиональных
конкурсах.
2.1. Руководство методическим
объединением проблемными
группами, временными
творческими коллективами
2.2. Участие в работе
методических объединений,
проблемных групп, временных
творческих коллективов и др.
2.5. Экспертная деятельность
педагога (работа в качестве
эксперта, члена жюри конкурсов,
олимпиад, соревнований;
рецензирование и др.)
2.6. Результаты участия в
конкурсах профессионального
мастерства
2.8. Организация предметноразвивающей среды (для
преподавателей
общепрофессиональных и/или
специальных дисциплин
образовательных учреждений
начального и среднего
профессионального образования)
Требования к материалам, представляемым в
электронном виде


Систематичность и регулярность работы на протяжении межаттестационного
периода
Достоверность, объективность, полнота и конкретность представленных сведений
Критерии к оцениванию представленных
материалов









Результативность деятельности
Соответствие профилю деятельности;
Систематичность работы
Содержательная ценность материалов
Количество и доля обучающихся, охваченных разными формами воспитательной
деятельности
Направленность на создание условий для успешной социализации каждого
обучающегося
Качество представленных материалов
Соответствие тенденциям развития системы образования (инновационная
деятельность, в том числе и работа в рамках экспериментальных площадок)
Качество и содержательность представленных в портфолио материалов, а также их
полнота и достоверность
Отсутствие мероприятий краевого и российского уровня – не является основанием для
отрицательного заключения
Уровень мероприятий, в которых принимают участие педагоги, студенты – учитывается
при оценке деятельности педагога
Ошибки в представлении результатов
деятельности

1. Некорректность формулировок в
обозначении мероприятий,
неграмотное использование
профессиональной терминологии
- проблемная группа «Участие в открытии
недели профессиональных дисциплин»
- «руководство дипломным проектом (НПО)»
- «итоговая аттестация по ПМ»
- «квалифицированный экзамен»
2. Экспертная деятельность
- «Участник экспертной группы по приему
экзамена по УД»
- «эксперт экзаменационной комиссии»
- «работа в ГАК»
- «работа в экспертной комиссии
техникума»???
3 Участие в конкурсах
профессионального мастерства
Это должны быть конкурсы, в которых
принимал участие педагог!!!
4 Проектная деятельность
Педагогические или социальные проекты, в которых
участвовал (или которыми руководил) педагог, в
том числе и с участием студентов,но не
руководство курсовыми проектами и ВКР
5. Некорректность представления
подтверждающих документов
Представлены приказы, сертификаты об участии в
мероприятиях, которые не дают представления о
результативности работы
(п.4.2) «руководство учебной группой – приказ о
закреплении кураторов»
(п.5) результаты студентов – сертификат педагога о
подготовке студента к олимпиаде, НПК, конкурсу
5. Открытые уроки, занятия
Мало указать тему урока, следует указать
дидактическую цель занятия (использование
современных технологий, организация
самостоятельной работы студентов на занятиях и
т.п.)
Сложно судить о качестве урока только по его
теме и сертификату (или справке) о его проведении.
6. Результаты обучения студентов
Перечень всех предметных олимпиад, в которых
участвовали студенты (математика, литература,
электротехника и т.п.). Характерно для мастеров
производственного обучения
7. Перечень мероприятий по отдельным
направлениям деятельности
Нет смысла повторяющиеся ежегодно мероприятия
перечислять каждый раз. Следует просто указать
годы проведения мероприятия или участия в нем.
8. Несоответствие указанного
мероприятия и подтверждающего
документа
Мероприятие: Участие в педагогическом проекте
«Разработка ФОС по ПМ…»
Подтверждающий документ: справка о работе в
проблемной группе «Разработка ФОС по ПМ…»
9. Работа с родителями и социальными
партнерами
Перечень мероприятий включает в
себя 1-2 родительских собрания
Совершенно не отмечается
индивидуальная работа с родителями
по различным аспектам
воспитательной и учебной работы
Нет оснований говорить о
систематичности работы с
родителями
10. Общие замечания
 Нет логики в представлении материалов
(п.2.1; п.2.2) В перечень мероприятий
включены «сертификат за организацию
конференции»; «выступление на
конференции»; «отчет о работе секции
гуманитарный дисциплин»
 Мероприятия, которые «сложно оценить» публикация в стенной газете ОУ
 Несоответствие мероприятия указанному
направлению (п. 3 проектная деятельность
и социальные инициативы – «участие в
конкурсе эссе»,
Проблемные ситуации:
Аттестация по должности
«преподаватель» педагогов, реально
занимающих должности
административных работников;
Аттестация по нескольким должностям
(преподаватель, мастер
производственного обучения);
Преподаватель общеобразовательных
дисциплин, преподающий более
одного предмета
Внешние совместители
Подтверждающие документы должны
представлять результаты работы, а
не просто факт ее проведения
- Отзывы;
- Рецензии;
- Отчеты о результатах работы;
- Аналитические справки (фрагменты);
Подтверждающие материалы должны
дать возможность сделать заключение в
соответствии с новым Приказом
(результативность, инновационность,
системность)
Спасибо за внимание!
Успешной аттестации
на
квалификационную
категорию