Методика преподавания химии

Методика
преподавания химии
Лекция 3.
Лабораторный практикум,
методический аспект
Компоненты химического
эксперимента
O изучение химических веществ и
действий/реакций
O определение конечных целей
эксперимента
O освоение оборудования для
осуществления химических
экспериментов
O обучение тех, кто проводит или
для которых проводится
эксперимент
Функции химических
экспериментов
O Информативная – приобретение новых знаний.
O Эвристическая – формулировка выводов и нахождение
O
O
O
O
O
закономерностей.
Критериальная – постановка гипотез, которые
подтверждаются (или нет) в ходе эксперимента.
Корректирующая – коррекция теоретических знаний,
которые могут являться неполными
Исследовательская – новые факты.
Обобщающая – формирование своего мнения по
отношении к объектам и процессам.
Мировоззренческая – выработка объективного взгляда на
окружающий мир.
Лабораторный химический
практикум
O Усвоение на более
высоком уровне за счет
собственной активной и
познавательной
деятельности студентов
O Сближение методов
обучения с методами
изучаемой науки
O Усвоение нового знания
через этап
материального (опыты)
или материализованного
(уравнения реакций)
действия
Дидактические принципы
O Обучение на высоком (но
посильном) уровне трудности
O Продвижение вперед быстрым
темпом
O Активизация + интенсификация
учебной деятельности
O Дифференцированный подход
Коллективные формы познавательной деятельности и
формирование межличностных отношений
Задачи преподавателя
O Выработка у преподавателя
навыка организации и
управления коллективной
учебной деятельностью
O Мобилизация творческого
мышления
O Индивидуализация в условиях
группового взаимодействия –
за счет продуманного подбора
форм общения и заданий
O Равномерное продвижение
всех обучаемых независимо
от исходного уровня и
способностей
Формы организации
практикума
O Сугубо индивидуальная
работа
O Работа небольшими группами
(2-4 студента)
1. Функции членов группы
2. Выдвижение лидера группы
• Лабораторные демонстрации (группы 10-20
студентов)
• Фронтальный и маршрутный способы
проведения занятий
Место преподавателя в
учебном процессе
O Преподаватель не
вмешивается в ход
выполнения работы (его
забота – дисциплина,
нормы поведения, ТБ,
преодоление трудностей)
O Непосредственное
участие в работе:
1. Преподаватель –
наставник
2. Преподаватель –
советник
Содержание и формы
практикума
O Алгоритмический подход и
полумикрометод (работа
строго по инструкции)
O Проблемный и
исследовательский подходы
(поиск ответов на заданные в
практикуме вопросы,
комментарии)
• Моделирование и многовариантность (проведение
опыта в разных условиях и др.)
• Количественные методы в курсе общей и
неорганической химии (расчеты, задачи)
Альбом химических опытов,
часть 1, часть 2
Взаимодействие натрия и
калия с водой
O Техника безопасности
O Подготовка опыта
O Реактивы, материалы, посуда и оборудование
O Описание опыта (+ фотографии)
O Посмотреть видеозапись опыта:
Взаимодействие натрия с водой
O Посмотреть видеозапись опыта:
При взаимодействии натрия с водой он может загореться!
O Посмотреть видеозапись опыта:
Взаимодействие калия с водой
Химия крупным планом
(проф. В.В. Загорский, МГУ)
Реакции натрия и калия с
водой
O Посмотреть видеозапись опыта:
Реакция натрия (0,1 г) с водой
O Посмотреть видеозапись опыта:
Реакция натрия (3 г) с водой - взрыв!
O Посмотреть видеозапись опыта:
Реакция калия (3 г) с водой - взрыв!
Обугливание сахара под действием
серной кислоты (конц.)
C12H22O11 + 2H2SO4 = CO2 + 2SO2 + 13H2O + 11C
Вспучивание происходит за счет выделения газов и
разогревания смеси. После остывания получается
угольная «губка».
O Смотрим видеофрагмент (Загорский В.В., МГУ, 2008)
O Смотрим презентацию (МИТХТ, 2006)
Получение и свойства оксида
марганца(VII)
O Техника
безопасности
O Реактивы и
посуда
O Подготовка
опыта
O Описание опыта
Посмотреть видеозапись опыта:
начальная стадия опыта >>> продолжение опыта >>> вспышки!!!
Портативные комплекты
O Росучприбор и др. предприятия выпускают
комплекты оборудования и реактивов для
проведения лабораторных работ по химии +
методуказания на диске
VirtuLab
http://www.virtulab.net/
O Ресурс VirtuLab – крупнейший в Рунете сборник
O
O
O
O
O
виртуальных опытов по различным учебным дисциплинам.
Единица коллекции – виртуальный эксперимент –
интерактивный ролик, сделанный с помощью Adobe Flash.
Каждый ролик позволяет провести какой-либо
эксперимент, имеющий учебную цель и четкое задание.
Пользователю предлагаются все инструменты и объекты,
необходимые для получения результата.
Задания и подсказки выводятся в виде текстовых
сообщений.
Если пользователь ошибается, система не пустит его
дальше до исправления ошибки.
Примеры
А также…
O Построение лабораторного практикума по
O
O
O
O
O
теоретическим основам и химии элементов.
Специфика проведения лабораторных занятий,
индивидуализация работы студентов в
практикуме.
Текущий контроль знаний и умений студентов на
лабораторных занятиях.
Условия осуществления и оптимизации
лабораторных реакций.
Качественный и количественный аспект реакций и
их отражение в лабораторном журнале.
Способы записи уравнений химических реакций.