ИМИДЖ ПЕДАГОГА

LOGO
МОУ ДОД
«ЦЕНТР ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
И ДОСУГА ШКОЛЬНИКОВ»
ИМИДЖ
ПЕДАГОГА
БАХУР Л.В., МЕТОДИСТ
ИМИДЖ
 (В ПЕР. С ФР. И АНГЛ.) ОБРАЗ
не только визуальный, зрительный
образ (вид, облик),
но и образ мышления, действий,
поступков
ИМИДЖ
сложившийся в массовом сознании
и имеющий характер стереотипа
эмоционально окрашенный образ
кого-либо или чего-либо
ИМИДЖ
СТИЛЬ,
КОТОРЫЙ ОБУСЛОВЛЕН
ВНУТРЕННИМ СОДЕРЖАНИЕМ
ИМИДЖ
СВОЕОБРАЗНЫЙ
ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ,
ПОМОГАЮЩИЙ ВЫСТРАИВАТЬ
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
С ОКРУЖАЮЩИМИ
ИМИДЖ
ВЕЩЬ
ЧЕЛОВЕК
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ
ИМИДЖ
ОБРАЗОВАНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ПОНЯТИЕ
ПРИМЕНИМО
ПРОФЕССИЯ
ИМИДЖ ПЕДАГОГА,
ВРАЧА
КОРПОРАТИВНЫЙ
ИМИДЖ
СОЦИАЛЬНАЯ
ПОЗИЦИЯ
ИМИДЖ ПОЛИТИЧЕСКОГО
ДЕЯТЕЛЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ ИМИДЖА
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ
ИМИДЖ
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ
КЛАССИФИКАЦИЯ ИМИДЖА
ЛИЧНОСТНЫЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
ИМИДЖ
ПО РОДУ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИМИДЖ
ЧЕЛОВЕК
ВНЕШНИЙ
ВИД
ВНЕШНИЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
РЕПУТАЦИЯ
ВНУТРЕННИЕ
ХАРАКТЕРИСТИКИ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ИМИДЖА
(А.Ю. Панасюк, Г.Г. Почепцов, В.М. Шепель и др.)
1
средовый
2
габаритный
3
4
5
(среда обитания человека)
(характеристика
по внешности человека)
овеществлённый
вербальный
(вещи, предметы,
созданные человеком)
(на основе восприятия речи)
кинетический
(на основе восприятия движений)
КТО СОЗДАЁТ ИМИДЖ ?
ИМИДЖ
САМ
ЧЕЛОВЕК
ИМИДЖ
МЕЙКЕРЫ
СМИ
ОКРУЖ.
ЛЮДИ
ИМИДЖЕЛОГИЯ
ИМИДЖЕ
ЛОГИЯ
НАУКА
О
ТЕХНОЛОГИИ
ЛИЧНОГО
ОБАЯНИЯ
СЧИТАЕТ
СВОИМ
ИМИДЖЕМ
НУЖНО
ЗАНИМА
ТЬСЯ
всем, чья
профессиональная
деятельность
связана
с людьми
ИМИДЖ ПЕДАГОГА
эмоционально окрашенный стереотип
восприятия образа учителя в сознании
воспитанников, коллег, социального
окружения, в массовом сознании
А.А. КАЛЮЖНЫЙ
ИМИДЖ КАК ЗНАЧИМОЕ КАЧЕСТВО
ПЕДАГОГА
ПО ДАННЫМ
Е. РУССКОЙ
2
МЕСТО
8
МЕСТО
ТОЧКА ЗРЕНИЯ ПЕДАГОГА
ТОЧКА ЗРЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ
ИМИДЖ ПЕДАГОГА
1
2
с точки зрения
требований
со стороны
ОБЩЕСТВА каким оно себе
представляет
педагога как
просветителя и
носителя
нравственного
опыта
с позиций
ПЕДАГОГА каким он
стремится
представить
себя детям, что
он хочет о себе
заявить
обществу
СТРУКТУРА ИМИДЖА ПЕДАГОГА
ИМИДЖ ПЕДАГОГА
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ЛИЧНОСТНЫЕ
КОМПОНЕНТЫ
ВНЕШНЕПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ИМИДЖА
ВНЕШНИЙ
ПО ДАННЫМ
Л.М. МИТИНОЙ
мимика, жесты, тембр и сила голоса,
костюм, манера, походка
ВНУТРЕННИЙ
представление о духовном и
интеллектуальном развитии,
интересах, ценностях, личность в целом
ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ
формы общения,
приемы вербального и невербального
проявления чувств
ИМИДЖ
ПРОФЕССИОНАЛА
ИМИДЖ ПЕДАГОГА
ПЕДАГОГ
ВНЕШНИЙ
ОБРАЗ
Культура,
непосредственность,
свобода, обаяние,
эмоциональность,
неожиданные яркие
ходы в сценарии
занятия,
внутренний настрой
на творчество,
самообладание
ВНУТРЕННИЙ
ОБРАЗ
Передача своего
эмоционального
отношения к
действительности,
владение умением
самопрезентации,
выведение учеников
на игровой уровень,
умелая режиссура
всего хода занятия
ВНЕНИЙ ОБЛИК ЧЕЛОВЕКА
85 %
ЛЮДЕЙ
ПО ДАННЫМ
В.Н. ПАНФЁРОВА
КЛАССИФИКАЦИЯ СТИЛЕЙ ОДЕЖДЫ
традиционный
однообразный
консервативный
классический
модный
разнообразный
оригинальный
экстравагантный
КОММУНИКАТИВНЫЙ ИМИДЖ
«Заговори, чтобы я тебя увидел»
(Сократ)
«Заберите у меня все, чем я обладаю.
Но оставьте мне мою речь.
И скоро я обрету все, что имел.»
(Даниэл Уэбстер)
СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
ВЕРБАЛЬНЫЙ
35 %
СПОСОБ
ПОЛУЧЕНИЯ
ИНФОРМАЦИИ
НЕВЕРБАЛЬНЫЙ
65 %
ЗНАЧИМОЕ КАЧЕСТВО
В ОБРАЗЕ ПЕДАГОГА
28 МЕСТО
ЛЮБОВЬ
К ДЕТЯМ
из 58 качеств
Другие
качества
Другие
качества
1 МЕСТО
ЛЮБОВЬ
К ДЕТЯМ
ПО ДАННЫМ
ШЕПЕЛЯ В.М.
ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ЧАСТИ ИМИДЖА
1
высокая
самооценка,
уверенность
в себе
2
вера в
добро
жела
тельность
3
социальная
и личная
ответ
ственность
4
желание
меняться
и умение
рисковать
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ
гармонии
визуального
образа
коммуникатив
ности
саморегуляции
и ортобиоза
речевого
воздействия
ИМИДЖ И КАРЬЕРНЫЙ РОСТ
 имидж влияет на тех, кто принимает решения в
вопросах профессионального роста
 мы верим тому, что видим
 мы все занятые люди и часто принимаем
решения на основе первого впечатления
 мы все действуем, осознаем это или нет, как
послы своей профессии или организации
 хорошо выглядеть и уверенно себя чувствовать это хорошо для вас
LOGO