НЕОБХОДИМОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ ЧАСТНЫХ РЕЧЕВЫХ ШКОЛ

Модель проекта на тему:
НЕОБХОДИМОСТЬ
ОРГАНИЗАЦИИ ЧАСТНЫХ
РЕЧЕВЫХ ШКОЛ
Насонова Елена Валерьевна
МОУ Гимназия № 9 г. Красноярска
Суть проблемы:
Стабильный рост детей с речевой патологией
Нехватка мест в речевых детских садах и школах
Желание и возможности родителей детей с речевым недоразвитием,
получать эффективное образование взамен на собственные деньги
Плохая преемственность: речевой сад- массовая школа
Недостаточное сопровождение детей с нарушениями речи в
образовательном процессе (редкость- индивидуально простроенные
образовательные маршруты).
 Как результат- интеллектуально сохранные дети в числе неуспевающих
учеников (трудности в освоении грамоты, проблемы в основной школе)
Преимущества частной речевой школы:
I.
Ежедневные логопедические занятия с обязательным «речевым
режимом» в течении дня
II. Индивидуально простроенные образовательные маршруты (в одном
возрасте- разные речевые проблемы)
III. Применение современных технологий коррекции речи ( как
результат-сокращение сроков коррекции).
IV. Занятия во второй половине дня, после занятий в массовой школе
V. Медицинское сопровождение ( невролог, физиотерапевт,
оздоровительный комплекс процедур- бассейн, сауна, массаж)
VI. Преемственность : сад-школа
VII. Финансовая и хозяйственная самостоятельность ( функционирование
школы за счет спонсорской помощи, как родителей, так и иных
заинтересованных лиц)
VIII.Эффективность расходов- под контролем спонсоров
IX. Работа со вспомогательными службами только на договорной
основе.
X. Возможно расположение Частной речевой школы в одном здании с
массовой школой (2 смена) на правах арендатора.
XI. Комплектование классов в количестве, не более 10 человек
Предполагаемое решение проблемы:
Аренда помещения массовой школы во второй половине дня
Набор детей по показаниям (речевым заключениям) ПсихологоМедико - Педагогической Комиссии
Возраст детей 7-10 лет ( соответствует 1-4 классу массовой
школы)
Из числа родителей избирается Совет спонсоров или
Управляющий совет школы с обязательным участием школьной
администрации
Коррекция речи ведется по утвержденным спонсорами
программам, в зависимости от дефектов устной и письменной
речи
Оснащение образовательной программы не учебным
пространством ( занятия логоритмикой, театральная студияотработка коммуникативной функции речи, здоровье сберегающие технологии: бассейн, сауна, массаж)
Оценка эффективности работы педагогов- исправление
дефектов речи, с подтверждением ПМПК
Выпуск детей возможен в течении всего учебного года,
плавный переход в массовую школу.
Предполагаемые штаты:
Собственноучебная часть
Медицинское
сопровождение
Вспомогательные
службы
Учителялогопеды (4)
Невролог (1)
Бассейн
Воспитатели(4)
Физиотерапевт(1)
Комбинат питания
Музыкальный
работник (1)
Инструктор по
ритмике и
плаванию(1)
Массажисты (2)
Спонсоры заключают договор с детской поликлиникой (врачисовместители), имеющей лечебно-оздоровительный комплекс,
на примере нашего города- Железнодорожная детская
поликлиника на ст. Красноярск ОАО «РЖД».