семинар - Ульяновский центр сопровождения процедур надзора

Областное государственное автономное учреждение
«Ульяновский областной центр информационнометодического и организационно-технического
сопровождения процедур надзора и контроля в сфере
образования»
Организация внутреннего
мониторинга
Ашлапова Тамара Валентиновна , директор центра
Документация учреждения, организации
 Локальный акт-положение о
мониторинге
 Приказы об организации
мониторинга
 Документы по итогам мониторинга
Положение о мониторинге
Общие положения
1.1.
Настоящее Положение разработано в соответствии с п.24
ст.32 Закона РФ «Об образовании», Уставом организации и
регламентирует содержание и порядок проведения внутреннего
мониторинга.
1.2.
Система мониторинга качества образования служит
информационным обеспечением образовательной деятельности
организации.
1.3. В настоящем положении используются следующие термины:
Мониторинг - систематическое отслеживание процессов,
результатов, других характеристик образовательной
системы подготовки для выявления соответствия (или не
соответствия) ее развития и функционирования заданным
целям.
Качество образования – интегральная характеристика системы
подготовки, отражающая степень соответствия реальных
достигаемых образовательных результатов нормативным
требованиям, социальным и личностным ожиданиям.
Цель и задачи мониторинга
1.4. Целью мониторинга является сбор, обобщение, анализ
информации о состоянии системы подготовки , основных
показателях ее функционирования для определения
тенденций развития системы подготовки и принятия
обоснованных управленческих решений по её
совершенствованию.
1.5. Для достижения поставленной цели решаются следующие
задачи:
 формирование механизма единой системы сбора, обработки
и хранения информации о состоянии системы подготовки;
 координация деятельности всех участников мониторинга;
 своевременное выявление динамики и основных тенденций
в развитии системы подготовки ;
 выявление действующих на качество подготовки факторов,
принятие мер по минимизации действия и устранению
отрицательных последствий;
 формулирование основных стратегических направлений
развития системы подготовки на основе анализа
полученных данных.
Организация и технология
мониторинга
Организационной основой
осуществления процедуры
мониторинга является программа,
где определяются форма,
направления, сроки и порядок
проведения мониторинга,
ответственные исполнители.
Формы и уровни мониторинга
Мониторинг осуществляется в двух формах:
постоянный (непрерывный) мониторинг
(осуществляется непрерывно после постановки
задач и создания системы запросов с
соответствующей технологией сбора и обработки
информации) и периодический мониторинг
(осуществляется периодически) в соответствии с
программой мониторинга.
Мониторинг представляет собой уровневую
иерархическую структуру и включает в себя
административный уровень и уровень
преподавателей и мастеров производственного
обучения.
Последовательность действий при
организации мониторинга
2.7.Реализация мониторинга предполагает
последовательность следующих действий:
 определение и обоснование объекта мониторинга;
 сбор данных, используемых для мониторинга;
 структурирование баз данных, обеспечивающих
хранение и оперативное использование
информации;
 обработка полученных данных в ходе мониторинга;
 анализ и интерпретация полученных данных в ходе
мониторинга;
 подготовка документов по итогам анализа
полученных данных;
 распространение результатов мониторинга среди
пользователей мониторинга.
Что и как измеряется?
2.9.Процедура измерения, используемая в рамках
мониторинга, направлена на установление качественных и
количественных характеристик процесса подготовки.
2.10. Основными инструментами, позволяющими дать
качественную оценку системе подготовки,
являются: анализ и сопоставительный анализ.
2.11.
При оценке качества подготовки основными
методами являются экспертиза-всестороннее изучение
состояния процесса подготовки, условий и результатов
образовательной деятельности. Измерение – оценка
уровня образовательных достижений (экзамены, зачеты,
тесты, анкеты и др.), содержание которых соответствует
реализуемым рабочим программам.
Направления мониторинга
качества подготовки
 К основным направлениям системы мониторинга
качества подготовки относятся:
 мониторинг и диагностика учебных достижений
обучающихся по завершении подготовки по
каждому учебному предмету (зачёт, экзамен) и по
завершении всего периода обучения (итоговый
контроль);
 полнота освоения содержания рабочих программ;
 условия (материально-технические,
информационно-методические, билиотечные,
кадровые…)
 мониторинг востребованности/удовлетворенности
Документация по итогам
мониторинга
По итогам анализа полученных
данных мониторинга готовятся
соответствующие документы
(отчеты, справки, доклады и др),
которые доводятся до сведения
педагогического коллектива ,
учредителя, потребителей услуг.
Результаты мониторинга
Результаты мониторинга являются
основанием для принятия
административных решений на
уровне учреждения
Программа мониторинга
Группа: В-12
Вид мониторинга: периодический
Направления
мониторинга
№
Сроки проведения
Методы мониторинга
п
/
п
1.
Мониторинг
и
диагностика
учебных
достижений
обучающихся
по
завершении подготовки
по учебным предметам
1.1.
Основы законодательства в сфере
дорожного движения
В
течение
и
по
окончании всего
курса изучения
предмета
Оценка учебных достижений
(текущий контроль, комплексный экзамен), посещение
занятий
1.2.
Первая помощь
В
течение
и
по
окончании всего
курса изучения
предмета
Оценка учебных достижений
(текущий контроль, экзамен), посещение занятий
1.3.
Основы безопасного управления
транспортным средством
В
течение
и
по
окончании всего
курса изучения
предмета
Оценка учебных достижений
(текущий контроль, комплексный экзамен), посещение
занятий
1.4.
Устройство и техническое
обслуживание
транспортных средств
В
течение
и
по
окончании всего
курса изучения
предмета
Оценка учебных достижений
(текущий контроль, зачет)
ответственн
ые
Приказ
О проведении мониторинга качества обучения
В целях реализации внутреннего мониторинга
качества обучения приказываю:
1. Обеспечить проведение периодического (текущего)
мониторинга качества подготовки водителей
транспортных средств гр. В-11 в период с
17.10.2011 по
2. Назначить ответственных за проведения
мониторинга:
заместитель директорапреподаватели:
мастера производственного обучения:
3. Представить обобщенные результаты мониторинга
в срок ..
отв. зам. директора
Анализ учебного занятия
Предмет _____________________________________________________
Группа _______________________________________________________
Дата__________________________________________________________
Тема___________________________________________________________
ФИО преподавателя_____________________________________________
1. Цель занятия
2. Соблюдение требований к организации занятия
3. Содержание учебного материала в соответствии с рабочей программой
4. Соответствие методов обучения:
а) содержанию учебного материала
б) целевой установке
5. Использование информационных технологий в обучении
6.Использование современных дидактических средств обучения
7.Практическая направленность преподавания
8. Контроль усвоения учебного материала
Итого:
Коэффициент эффективности:




Реализовано полностью – 2 балла
Реализовано частично – 1 балл
Не реализовано – 0
Коэффициент эффективности: к = количество
набранных баллов:16х100
85 и больше, нет О
От 65 до 84
От 45 до 64
Менее 45
Отличное занятие
Хорошее
занятие
Занятие
удовлетворительное
Занятие
неудовлетвори
тельное
Пример мониторинга
30
25
25
20
1
17
15
2
3
4
13
10
11
5
0
1
2
3
4
Мониторинг кадрового
обеспечения
 Уровень образования
 Повышение квалификации
 Укомплектованность штатов
Уровень образования
 Доля преподавателей от общего
количества преподавателей,
имеющих высшее образование
 Доля мастеров производственного
обучения от общего количества,
мастеров производственного
обучения имеющих высшее
образование
Повышение квалификации
 Доля преподавателей,
мастеров производственного
обучения от общего
количества преподавателей,
мастеров производственного
обучения прошедших
обучение на курсах
повышения квалификации
Укомплектованность
штатов
 Доля штатных преподавателей
от общего количества
преподавателей
 Доля штатных мастеров
производственного обучения
от общего количества
мастеров производственного
обучения
Спасибо за внимание
[email protected]
цснк.рф
61-75-40
61-76-20