Автономная некоммерческая организация «Школа основ

Автономная некоммерческая
организация «Школа основ
предпринимательской деятельности
«Содействие» как фактор повышения
качества ресурсного обеспечения
деятельности образовательного
учреждения – МОУ СОШ № 51
Вежевич Анатолий
Евдокимович, директор МОУ
«Средняя общеобразовательная школа
№ 51»
Цель проекта:

Создание модели поэтапного,
бескризисного перехода
образовательного учреждения в
систему АУ посредством внедрения
механизма внебюджетного
финансирования в условиях
деятельности АНКО «Содействие».
Задачи:



Мониторинг перспектив перехода ОУ в АУ, оценка
рисков.
Внедрение модели внебюджетного финансирования
ОУ через повышение эффективности деятельности
АНКО «Содействие».
Архитектура единого финансового пространства
образовательного учреждения, обеспечивающего
многоканальное финансирование школы и
повышение эффективности использования
бюджетных средств.
Актуальность проекта

Логическим результатом успешной
деятельности ОУ будет поэтапный,
безболезненный переход школ в новую
организационно – правовую форму автономное учреждение.
Ожидаемые результаты
проекта:





эффективная система многоканального
бюджетного финансирования ОУ;
привлечение внебюджетных источников
финансирования ОУ;
решение ряда образовательных, кадровых,
здоровьесберегающих, профориентационных
проблем школы;
разработка модели плавного, некризисного
перехода школы в АУ;
изменение ментальности руководителей школы –
менеджеров, обеспечивающих финансовые и иные
условия для обеспечения деятельности ОУ.
Краткое описание проекта и
механизмов реализации


Проект предусматривает создание модели поэтапного,
бескризисного перехода образовательного учреждения в
автономное учреждение посредством внедрения механизма
внебюджетного финансирования в условиях деятельности
АНКО «Содействие».
Главная цель АНКО «Содействие» заключается не в
зарабатывании денег (деньги – как условие повышения
качества подготовки школьника), а предоставлении
возможности расширения спектра дополнительных
образовательных услуг, в области культуры, науки, права,
физической культуры и спорта, организации отдыха, туризма,
досуга.


Краткое описание проекта и
механизмов реализации
Нам важна подготовка юношей и девушек к быстрейшей
адаптации в жизни путем предоставления им
возможности овладеть разными профессиональными
знаниями и умениями, которые не всегда
непосредственно следуют из традиционного школьного
образования, которые помогут им сориентироваться в
условиях рыночной экономики, грамотно вести
собственное дело, найти место в жизни.
При переходе школы на новую систему оплаты труда
(НСОТ) и оптимизации штатного расписания, механизм
совместной деятельности школы и АНКО «Содействие»
позволит сэкономить бюджетные средства, повысить
эффективность их использования.
Краткое описание проекта и
механизмов реализации

В частности, это позволит решить серьезную
проблему высвобождения ставок системы
дополнительного образования школы. В условиях
сокращении ряда ставок дополнительного
образования, психологов, тренеров, воспитателей
группы продленного дня будет реальная возможность
привлечения их к тем же видам деятельности, но
через систему
Автономной некоммерческой
организации школы основ
предпринимательской
деятельности
«Содействие».









Нами были проведены примерные расчеты
возможных высвобождающихся средств при
сокращении штатного расписания школы № 51:
Педагогов дополнительного образования 3 ст × 14
раз = 14 091,75
Психолога школы 1 ст ×14 раз = 5 760
Группа продленного дня 1 ст × 14 раз = Ф.З.П. в
месяц с 1,5 = 5 010,0
ИТОГО: 24 861,75 в месяц
Оплата коммунальных услуг: Работа группы
продленного дня 1 день = 5 часов × тепло = 105 руб.;
5 часов × свет = 46 руб. 08 коп
ИТОГО: 151 руб. 08 коп
Это только работа одной группы продленного дня.
Таким образом, будет достигнуто сокращение ставок,
но образовательная услуга ребенку будет обеспечена
на более высоком, качественном уровне.




Для реализации этого проекта значимым фактором
является приобретение школой опыта работы в
новых экономических условиях. Важно, что
критериями для решения вопроса о
целесообразности перевода бюджетных
учреждений в Автономные учреждения
является:
высокий управленческий потенциал руководства
учреждения, в том числе его инициативность, что
должно обеспечить эффективное и качественное
функционирование учреждения в условиях большей
самостоятельности. Считаем, что опыт работы АНКО
«Содействие» МОУ СОШ № 51 дает не только
необходимый опыт, но и позволяет выстроить
систему бескризисного перехода в АУ;
наличие опыта привлечения внебюджетных средств;
наличие конкурентной сферы.
Возможные риски:




Отсутствие позитивного опыта эффективного
многоканального финансирования
деятельности школы
В случае неграмотного менеджмента
возможность направления средств на какието виды расходов в ущерб других, например,
увеличение зарплаты сотрудников и т.д.
Неготовность части учителей работать в
новых экономических условиях
Проблема аренды площадей
Этапы и план мероприятий по
реализации проекта






I этап. Подготовительный - 2008-2009гг.
разработка нормативно - правовой документации
перехода образовательного учреждения в автономное
учреждение;
повышение эффективности деятельности АНКО
«Содействие» как механизма привлечения внебюджетных
средств на развитие школы;
отработка социального пакета учителя, работающего в
системе АУ;
решение проблемы арендных отношений АНКО
«Содействие» и разработка механизма поэтапного
перехода массовой школы в систему АУ;
заключение системы договоров с преподавателями АНКО
«Содействие»;
мониторинг потребностей образовательного
пространства системы дополнительного образования
школы и школьного микрорайона;
Этапы и план мероприятий по
реализации проекта



2 этап. Основной - 2010 - 2012 гг.
переход МОУ СОШ № 51 в АУ.
АНКО «Содействие» как школа основ
предпринимательской деятельности становится
реальным механизмом не только системы
привлечения внебюджетных средств в ОУ, но и
средством повышения качества экономико управленческого образования ОУ.
расширение спектра социальных партнеров ОУ
школы в рамках предпринимательской
деятельности
Этапы и план мероприятий по
реализации проекта



3 этап. Заключительный – 2013 год
мониторинг эффективности расходования
бюджетных средств ОУ и системы внебюджетного
финансирования школы.
обобщение и распространение опыта внебюджетного
финансирования ОУ посредством использования
потенциала автономной некоммерческой
организации.
оптимизация штатного расписания школы за счет
выведения в систему АНКО ставок дополнительного
образования, руководителей кружков и секций и т.д.
Перспективы развития проекта

После апробации модели перехода
образовательного учреждения в автономное
учреждение возможно распространение
опыта на образовательные учреждения
республики. СОШ № 51 может стать
республиканской площадкой по
распространению опыта, консультационным
пунктом по проблемам перехода ОУ в АУ.
Смета и источники
финансирования проекта
СМЕТА
доходов и расходов
(Сентябрь 2008г. - Май 2009г.)
Доходная часть
№ п/п
Источники финансирования
Сумма
(руб.)
1.
Пополнение за выполнение работы (услуги) согласно заключенным
договорам
588570,0
2.
Доходы от реализации продукции учебно-производственных
мастерских (за вычетом) затрат на выработку продукции и
оказания услуг
50000,0
3.
Доход от услуги ксерокопирования
25000,0
4.
Другие доходы и поступления (безвозмездные поступления)
40000,0
Итого:
703570,0
Смета и источники
финансирования проекта
Расходная часть
№
п/
п
Наименование расходов
Сумма
1.
Ст. 1. Зарплата
390586,0
2.
Ст. 2. Отчисления по ЕСН
101552,0
3.
Ст. 3. Канцелярские и хозяйственные расходы
10200,0
4.
Ст. 4. Укрепление материально-технической базы
80000,0
5.
Ст. 5. Расходы на аренду зданий (посещений)
50000,0
6.
Ст. 6. Расходы на оплату командировочных расходов
18000,0
7.
Ст.7.Приобретение
учебно-методической
дидактического материала
8.
Ст. 8. Материальное поощрение
30000,0
9.
Ст. 9. Ремонт помещения и оборудования
10882,0
Итого:
703570,0
литературы,
12350,0