Система работы ГЦОиЗ "Магистр" с родителями

ТТатьяна
Цель семинара-презентации
 Представить опыт работы «Магистра» по
повышению родительской компетентности.
 Расширить и углубить представления
участников семинара о технологии
организации и проведения родительского
клуба в ДОУ как эффективной формы
сотрудничества педагогов с семьями
воспитанников.

Важнейшим направлением деятельности
«Магистра» является взаимодействие с
семьями с целью повышения компетентности и
ответственности родителей за сохранение и
укрепление здоровья, воспитание и
полноценное развитие ребенка.
В течение многих лет в «Магистре»
создавалась целостная система работы
специалистов с родителями.
 Данная система выстраивалась не в
традиционной парадигме воздействия на
родителей, а в современной парадигме
взаимодействия - сотрудничества
специалистов с родителями.
Педагогами, психологами «Магистра» были
найдены эффективные формы сотрудничества
с семьей.
Формы сотрудничества специалистов
«Магистра» с родителями
Индивидуальное психологическое
консультирование (ежедневно!);
детско-родительские группы (самый
ценный опыт – реализация специалистами
ПМПК проекта, направленного на
улучшение отношений между родителями и
детьми с ОВЗ, оказание психологопедагогической помощи данной категории
семей);
Формы сотрудничества специалистов
«Магистра» с родителями
городские родительские собрания,
предполагающие активное участие
родителей, диалог со специалистами
по актуальным проблемам семейного
воспитания (например,
« Как сохранить здоровье ребенка в
период взросления?») ;
Формы сотрудничества специалистов
«Магистра» с родителями
 городской лекторий для родителей
дошкольников на базе областной научной
библиотеки в рамках сотрудничества с
общественным фондом «Родное слово»
(работает шестой учебный год; лекции,
посвященные вопросам речевого развития
ребенка, формирования у него интереса и
любви к книге, записываются и
выкладываются в сети Интернет; основные
рекомендации по данным направлениям
размещаются на стикерах в вагонах метро);
Формы сотрудничества специалистов
«Магистра» с родителями
 вебинары для родителей НСО,
предусматривающие «обратную связь» ( в этом
учебном году уже состоялись вебинары по
темам: «Профилактика девиантного поведения
в подростковом возрасте», «Современный
ребенок и книга»; 24 марта пройдет очередной
вебинар по теме: «Ребенок в отношениях со
сверстниками»);
Формы сотрудничества специалистов
«Магистра» с родителями
 вовлечение родителей дошкольников в
совместную творческую деятельность с детьми
в рамках проведения городских конкурсов
(только за последние 5 лет сотрудники отдела
здоровья и развития детей организовали 4
масштабных городских конкурса: «Мои истоки:
история моей семьи», «Славный город
Новосибирск», «Профессия воспитателя:
высокое призвание», «Великая Победа моей
страны»);
Формы сотрудничества специалистов
«Магистра» с родителями
 организация родительских клубов на базе ДОУ
города для родителей дошкольников
Октябрьского, Ленинского, Первомайского,
Кировского, Калининского районов.
Родительский клуб
как современная
форма повышения
родительской
компетентности
Ключевая идея

Семья – главный институт
социализации ребенка,
обладающий уникальными
потенциальными
возможностями для
решения задач воспитания,
сохранения здоровья и
духовно-личностного
развития ребенка.
Проявления неблагополучия
современной социокультурной ситуации
 увеличение контингента детей и
подростков с отклоняющимся поведением;
распространенность такого явления, как
социальное сиротство;
 рост в 1, 5 раза за последние 10 лет числа
функциональных нарушений в детском
возрасте;
 рост числа детей с хроническими
заболеваниями, детей с ОВЗ и
инвалидностью.
Вывод по результатам анализа
современной ситуации
Неблагополучие семьи
детерминировано многими
факторами:
экономическими,
социальными,
этнокультурными,
психологическими.
Низкий уровень
родительской
компетентности - одна из
главных причин отклонений
в развитии и поведении
ребенка.
Наш подход
 Необходимы целенаправленные
усилия со стороны
государственных органов,
общественных организаций,
образовательной системы по
укреплению института семьи,
повышению компетентности
родителей в вопросах воспитания
ребенка.
Наш подход
 Традиционные формы «работы с
родителями» сегодня себя
«не оправдывают», поэтому
необходим поиск новых форм
психолого-педагогического
просвещения родителей.
Наш подход
 Сегодня нужны новые технологии и формы
организации взаимодействия с родителями.
Они должны соответствовать принципам:
субъектности,
 диалогичности,
 партнерских отношений,
 деятельностного и дифференцированного
подходов,
 учета индивидуального социальнопсихологического облика каждой семьи.
Наша идея
Родительский клуб –
эффективная форма
сотрудничества педагогов и
родителей.
Клуб – форма объединения людей
с целью общения.
Условия эффективности деятельности
родительских клубов
Первое условие: при разработке
программы встреч следуют идти
от запросов, потребностей
родителей.
«Родительские клубы»
1. «Дискуссионный клуб родителей
Октябрьского района».
2. Родительский форум «Диалоги» (на
базе ДОУ №406 Ленинского района).
3. Родительский клуб «Семья» (на базе
ДОУ № 4 Кировского района).
4. Родительский клуб «Развиваемся
вместе» (на базе ДОУ № 85).
5. «Семейная гостиная» (на базе ДОУ
№ 97 Первомайского района).
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
«Родительская педагогика любви»
 Актуализировать потребность в критическом
осмыслении методов воспитания в семье.
 Выявить непродуктивные установки и ошибочные
представления и помочь их преодолеть.
 Расширить и углубить представления о
закономерностях и условиях развития психики и
личности ребенка.
 Учить родителей анализировать поведение
ребенка и выбирать оптимальные методы
семейного воспитания.
Как строится работа?
Используются активные методы:
 проблемные (диалоговые) лекции;
 дискуссии,
 анализ конкретных ситуаций,
 тренинговые упражнения и др.
Условия эффективности
деятельности родительского клуба
Второе условие –
использование активных
методов, предпочтение
диалога монологу, создание
благоприятного
психологического климата .
Условия эффективности
деятельности родительского клуба
Третье условие –
вариативность содержания и
методов (в зависимости от
потребностей, интересов,
запроса конкретной группы
родителей).
Условия эффективности
деятельности родительского клуба
Четвертое условие – «уход
от наукообразия»,
использование «живого
языка», ярких примеров.
Тема «Детские истерики» (пример)
Вопросы для обсуждения:
Детская истерика: норма или болезнь?
Каковы причины детских истерик?
Можно ли предупредить истерику ребенка?
Как вести себя взрослым в ситуации
истерики?
 Как самому (взрослому) не впасть в
истерику при виде истерики ребенка?
Условия эффективности
деятельности родительского клуба
Пятое условие –
практическая
направленность
большинства занятийвстреч.
ПЕРСПЕКТИВЫ
 Организовать обучение педагогов-
психологов образовательных
организаций технологии повышения
родительской компетентности через
родительский клуб.
Открыть городскую семейную
гостиную на базе ГЦОиЗ «Магистр».
Уважаемые коллеги!
Спасибо за внимание!
Здоровья, благополучия, успехов во
всех начинаниях, взаимопонимания с
родителями детей!
С уважением,
Татьяна Дмитриевна Яковенко,
зав. отделом «Магистра», доцент НГПУ,
практический психолог.