Образовательные события как условие формирования

Проект
«Образовательные события как условие формирования
способности противостоять негативным воздействиям
социальной сферы»
Актуальность
Существенные изменения, произошедшие в последние десятилетия в жизни
российского общества, в его ценностно-целевых ориентирах оказывают
негативное воздействие, прежде всего на детей, подростков и молодёжь.
Подрастающее поколение не обладает сформированной культурой и поэтому
как губка впитывает не только положительные, но и отрицательные стороны
сегодняшней жизни.
Рыночные отношения затрагивают все сферы жизни общества (политическую,
экономическую, социальную), это привело к возникновению новых форм
общественных отношений и социальных институтов, что ставит современного,
особенно молодого человека, в условиях нестабильности и многообразия
выборов перед необходимостью видеть проблемы, адекватно реагировать на
них, принимать самостоятельные решения в нестандартных ситуациях и нести
ответственность за это.
Современное образование должно обеспечивать понимание и знание
школьниками действующих в обществе законов, закономерностей
общественного развития, способов самореализации в обществе, умении
противостоять негативным влияниям социума, быть юридически и социально защищенным для себя и окружающих, коммуникабельным, умеющим
контролировать жизненные обстоятельства.
Основная цель Программы
создать
условия
формирования
противостоять негативным воздействиям
социальной сферы.
Основные задачи Программы
1. Формирование у обучающихся опыта
взаимодействия с окружающими,
общения, взаимопонимания в процессе
диалога, ведения переговоров .
2. Развитие способности к преодолению
трудностей.
3. Осознание ценности человеческой
жизни, формирования умения
противостоять в пределах своих
возможностей действиям и влияниям,
представляющим угрозу для жизни,
физического нравственного здоровья,
духовной безопасности личности.
1 этап: Подготовительный
 Изучить документацию: Закон об образовании, УК РФ,
методики, технологии. Подготовка проектов
нормативно-правовых актов и разработка механизмов
межведомственного взаимодействия для реализации
проекта.
 Проведение научно-исследовательских работ.
 Издательская деятельность.
 Проведение семинаров, конкурсов, олимпиад и иных
массовых мероприятий, организация работы летних
лагерей.
2 этап: Практический. Организация разработки и
проведения мероприятий проекта.
1. Школьный уровень. Личное участие в видах деятельности:
– развитие и поддержка гуманистического уклада школьной жизни и
системы школьного самоуправления;
– поддержание благоустройства школьного и пришкольного пространства;
– участие в подготовке и поддержании школьного сайта;
– участие в подготовке и выпуске печатной или электронной версии
школьной газеты;
– участие в общешкольной поисковой, природозащитной, волонтерской и
т.д. деятельности;
– участие в массовых мероприятиях, связанных с престижем школы (спорт,
олимпиады, конкурсы и т.д.);
– сознательное и ответственное участие в реализации образовательной
программы школы (например, участие в подготовке публичных
презентаций для младших и старших товарищей и т.д.).
В нашем ОУ ежегодно планируются такие мероприятия по социализации
учащихся на школьном уровне:
 Выпуск газеты со следующими рубриками, авторами и составителями
которых будут ученики:
Спорт
Краеведение
Вести
уроков
Профориента
ция
Статистика
Веселая
колонка
Новости
Выпускники
прошлых лет
Наука
с Участники
горячих точек
Земляки,
победившие
фашизм
Герои наших
дней
Также планируются:
 Экологические десанты (уборка водоохраной зоны и территории школы,
субботники и др).
 Фотопанорама: «Профессии моей семьи» (родных)
 Проекты и доклады по ОБЖ, физкультуре, праву, экологии.





Например: «Растения нашего края, занесенные в красную
книгу», «Животные нашего края, занесенные в красную
книгу», «Олимпийские чемпионы Иркутской области»,
«Спортсмены нашего края», «Костер – плюсы минусы истории
человечества».
Волонтерское движение Патриот.
Конкурсы рисунков «Страны мира» (ассоциация с этой страной
и ее символики), «Режим дня», «Символика видов спорта»,
«Россия – многонациональная страна» и др.
Тематические классные часы по вопросам профориентации,
толерантности, профилактики табакокурения, алкоголизма и
наркомании.
Фестиваль здоровья.
мероприятия ко Дню защиты детей. (Старшие идут к младшим)
2. Муниципальный уровень.
Личное участие в видах деятельности:
– участие в изучении и сохранении культурно-исторического наследия и достояния и
подготовка публичных презентаций по этой работе;
– участие в выставках изобразительного и фотоискусства, в конкурсах юных
журналистов и т.д., посвященных актуальным социальным проблемам родного края;
– участие в исследовательских проектах (возможно, с участием и под руководством
старших школьников или взрослых), «общественные организации и творческие
союзы», «учреждения культуры, здравоохранения, внутренних дел и т.д. и их роль в
организации жизни общества» и др.;
– проблематика востребованных и невостребованных профессий, трудоустройства,
заработной платы;
– проблематика социального здоровья (преступности, употребления наркотиков,
алкоголизма и их социальных последствий);
– проблематика уровня и качества жизни местного населения;
– этнокультурные сообщества (народы), проживающие в родном краю (в том числе
мигранты), их традиции и праздники; личное участие в развитии межкультурного
диалога;
– экологическая проблематика;
– проблематика местных молодёжных субкультур и мн. др.
В нашем ОУ планируются такие мероприятия по социализации
учащихся на муниципальном уровне:
Кустовые мероприятия:
 семинар педагогов-психологов по теме «Об угрозе духовнонравственной личности, как определить ее, как противостоять» с
разработкой рекомендаций.
 три игры Брейн-ринг по темам ОБЖ: экстремальные ситуации
природного, техногенного и социального характера
 круглый стол: «Социальная ответственность учащихся»
 выставка творческих работ «Мир моих увлечений» (любой
желающий)
3. Региональный уровень
- осмысление ценности памятников исторического и культурного
наследия родного и близких и дальних народов, культур и
цивилизаций, материального, культурного и духовного наследия
народов России и участие в региональных фестивалях,
конференциях и др.
-тематические экскурсии в музеи п.Тальцы, п.Листвянки, г.Иркутска,
г.Ангарска, п.Усть-Орды и др с последующим обсуждением.
3 этап: Заключительный
Информационно-аналитическая деятельность.
Ожидаемые результаты
Реализация Проекта будет способствовать
 формированию нравственного уклада школьной жизни,
основанного на системе духовных идеалов многонационального
народа России, базовых национальных ценностей, традиционных
моральных норм;
 консолидации усилий школы, семьи, общественных и
государственных организаций в выработке общих позиций о
сущности, смысле и содержании воспитательной деятельности;
 качественному улучшению воспитания школьников на основе
взаимосвязи основного и дополнительного образования,
формального и неформального образования, учитывая их
стартовые возможности
Реализация Проекта по направлению Воспитание
социальной ответственности и компетентности обеспечит рост
социальной зрелости и общей культуры выпускников, окажет им
поддержку в подготовке к жизненному самоопределению,
разнообразит условия физического, интеллектуального,
психологического, социального становления личности школьников;
обеспечит дополнительные возможности для развития личности с
активной гражданской позицией, умеющей свободно
ориентироваться в условиях гражданского общества и
развивающейся экономики, способной к творчеству, самореализации
в условиях социально полезной деятельности.
Проект позволит решить следующие задачи:
Проект позволит решить следующие задачи:
 воспитание социальной ответственности и
компетентности;
 воспитание нравственных чувств, убеждений,
этического сознания;
 воспитание экологической культуры, культуры
здорового и безопасного образа жизни;
 воспитание трудолюбия, сознательного, творческого
отношения к образованию, труду и жизни,
подготовки к сознательному выбору профессии;
 воспитание ценностного отношения к прекрасному,
формирование основ эстетической культуры.