Психологическое сопровождение выпускника в период

Психологическое
сопровождение выпускника в
период подготовки к ЕГЭ
Выполнила: Колчина О.А.
Педагог-психолог
МОУ СОШ № 9 г. Ангарска
2009 год
ЕГЭ – единый государственный экзамен,
как определение качества образования
выпускника
.
Структура взаимодействия
Учительпредметник
Педагогпсихолог
Родители
Выпускник
Друзья,
одноклассники
СМИ
Цель сопровождения
Помощь в преодолении
психологических трудностей
выпускникам школ в период
подготовки и сдачи ЕГЭ
Этапы сопровождения
•
•
3.
4.
5.
Информационно-аналитический (август – май)
Мотивационно-целевой (сентябрь – май)
Диагностический (сентябрь – декабрь)
Контрольно диагностический (апрель)
Коррекционно-регуляторный (май – июнь)
Возможные
трудности выпускников
1. Когнитивные
2. Личностные
3. Процессуальные
Задачи сопровождения
Преодоление
личностных трудностей
Развитие личностных качеств выпускника
1.
2.
3.
4.
5.
Высокая мобильность и переключаемость
Высокий уровень организации деятельности и устойчивой
работоспособности
Высокий уровень концентрации внимания и произвольности
Четкость и структурированность мышления,
комбинаторность
Сформированность внутреннего плана действий
Когнитивные трудности
Развитие когнитивной мыслительной
деятельности через способы восприятия,
переработки и воспроизведения
информации
Процессуальные трудности
Информирование процессуальной технологии
проведения ЕГЭ
Психологическое сопровождение
осуществляется по направлениям:
1. Просвещение, информирование
2. Диагностика
3. Коррекционно-развивающая работа
Просвещение, информирование
1.
2.
3.
4.
5.
О нормах и процедуре ЕГЭ
О региональной системе оценки качества образования
О заполнении бланков
О деятельности конфликтной комиссии
О вступительных экзаменах в ВУЗы и СУЗы
Средства информирования
1.
2.
3.
Уголок рекомендаций
Групповые, индивидуальные беседы
Интернет – сайты www.ege.edu.ru и www.fipi.ru
Диагностика
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Методика определения тревожности и самооценки
Методика профессиональной направленности личности
Методика интеллектуальной сферы и интересов
Методика стрессоустойчивости, тип ЦНС
Методика определения каналов восприятия информации
Выявление группы риска
Выработка индивидуального стиля учебной деятельности
выпускника
Коррекционно-развивающая
работа
1.
2.
3.
4.
5.
Тренинг развития внимания и процессов памяти, мышления
Тренинг по формированию уверенности в себе
Тренинг сдачи ЕГЭ
Тренинг эмоциональной стабильности и стрессоустойчивости
Групповые и индивидуальные занятия по самоменеджменту
Выработка индивидуального стиля
учебной деятельности выпускника
ЖЕЛАЕМ УСПЕШНОЙ
СДАЧИ ЕГЭ
Крупный успех
составляется из множества
предусмотренных
и обдуманных мелочей
Ключевский В.О.