Обучение через интернет

Показатели деятельности
очно- заочного обучения
за 1 полугодие 2014-2015 учебного года
• Согласно плану работы школы на 2014-2015
учебный год, в целях создания единой
информационной сети по основным показателям
работы (успеваемость, посещаемость, движение,
отсев) установлен отчет по четвертям текущего
учебного года, что позволяет проводить анализ
результатов, устанавливать причинноследственные связи, определять перспективы
развития системы общего образования.
Контингент обучающихся
очно- заочного обучения
Начало
уч
года
Конец
1
1уровень
-
-
-
2 уровень
27
26
-1
3 уровень
18
16
-2
Всего
45
Динамика за
полугодие
полугодия
42
-3
На начало учебного года в
группах очно- заочного обучения
45 человек. Прибыло за 1
полугодие -5 человек, выбыло -8
человек. На конец 1 полугодия-42
человека.
За 2 четверть 2014-2015 учебного
года количество учащихся
уменьшилось на 6,7% (3чел) по
сравнению с началом учебного
года, уменьшение контингента
произошло на каждом уровне
обучения.
По итогам 2 четверти выбыло-6
человек, учащиеся выбывали в
школы за пределы города -11,9% (5
человек), что связано с
миграционными интересами
населения, а также -1 чел (2,3 %)
длительная болезнь(психиатрическая)
Сравнительный анализ 2 четверти
прошлого уч. года и 2 –ой четверти
текущего года
Уровень
обучения
На конец 2
четверти 20132014 уч. года
На конец 2
четверти 20142015 уч. года
Динамика
2 уровень
обучения
31
26
-5
3 уровень
обучения
29
16
-13
Всего по школе
60
42
-18
Сравнительный анализ 2 четверти
прошлого уч. года и 2 четверти текущего
года
• Уменьшение контингента в течение
этого года составляет 18 человек (2
группы), так как не набран 10 класс (3
года обучения не устраивают
учащихся), закрытие 11 класса
(переводного) в связи с выбытием в
летний период по разным причинам.
Успеваемость учащихся за 1
полугодие 2014-2015 уч. года
% успеваемости
% успеваемости очно-заочного
обучения
100%
100/97,6 %
Ниже
100%
-
учащихся в школе без
учета учащейся , не
аттестованной по
независящим от школы
причинам- розыск,
составил 100 %; с
учетом всего
контингента 97,6 %.
Сводная информация о результатах освоения
учебных образовательных программ учащимися
за 2013/2014 и 1 полугодие 2014/2015 уч. года
Предмет
2013/2014
2014/2015
Русский язык
100
25,9
3,2
100
38,8
3,3
Литература
100
43,7
3,4
100
66,2
3,7
Иностранный язык
100
34,6
3,3
100
35
3,4
Алгебра
100
24,8
3,2
100
38,5
3,36
Геометрия
100
39,7
3,2
100
38,5
3,3
Информатика
100
51,3
3,6
100
95,5
3,7
История
100
39
3,4
100
52,9
3,5
Биология
100
40,4
3,4
100
83
3,4
Обществознание
100
47,5
3,4
100
51
3,5
География
100
70,2
3,7
100
73
3,9
Физика
100
41
3,4
100
38,8
3,5
Химия
100
31,4
3,3
100
51,4
3,4
Сводная информация о результатах освоения
учебных образовательных программ учащимися
за 2013/2014 и 1 полугодие 2014/2015 уч. года
• Сравнительный анализ показывает, что
уровень обученности в 1 полугодии
2014/2015 учебного года по всем
предметам выше по сравнению с 2013/2014
учебным годом. Это связано :
• 1.со сменой контингента обучающихся.
• 2. увеличение числа учащихся,
обучающихся на «4» и «5».
Качество обученности учащихся
за 1 полугодие 2014-2015 уч. года
Качество обученности учащихся в
1 полугодии 2014-2015 учебного года
составляет 28,5 % (12 чел. учатся на «4»
и «5»). Это значительно выше по
сравнению со 2 четвертью 2013-2014
учебного года на 15,8 % на 2 уровне
обучения, на 45,3 % на 3 уровне
обучения. Таким образом,
прослеживается положительная
динамика.
% учащихся, имеющих
одну «3»
• Данная категория учащихся в течение
2 четверти , 1 полугодия текущего
учебного года по ОУ – отсутствует.
• Но имеется потенциал учащихся (4 чел) , которые имеют две
«3» по предметам : физика, русский язык, английский язык,
география ( в 8 в, 9 в, 9 г, 11 б) :
• 1. Гарипова Настя- рус. язык, физика. (9 в)
• 2. Сафонова Татьяна- англ. язык, география (11 б)
• 3. Голубева Татьяна- рус. язык, математика (8 в)
• 4. Сизых Алексей –англ. язык, физика (9 г)
Количество учащихся, оставленных
на второй год обучения
СОШ
2013-2014
2014-2015
№46
0
+2
По результатам предыдущего учебного
года на повторное обучение в группах
очно- заочного обучения категория
второгодников отсутствует.
Но в 2014/2015 учебном году приняли 2
чел, оставленных на 2 год обучения (из
СОШ № 5- Исраилов Алексей (8 класс),
из Вальдорфской школы- Григорьев
Захар (9 класс).
По итогам 1 полугодия данные
учащиеся успевают. В школах, в
которых они обучались ранее, эти
учащиеся не посещали занятия, в
нашей школе посещают занятия,
Григорьев Захар не имеет ни одного
пропуска.
Альтернативные формы
получения образования
В 2013-2014 уч. году усвоили программы
общего образования в других формах обучения .
Из них в формах:
 очно-заочного обучения-49 чел;
на дому – 0 чел;
по индивидуальным графикам –0 чел;
Самообразования (экстерн) -4чел.
В 2014-2015 учебном году обучаются только в форме
очно- заочного обучения -42 человека.
Пропуски уроков учащимися в
1 полугодии 2014-2015 уч. года
В текущем учебном году
во 2 четверти учащиеся
пропустили 146 уроков.
Из них, 7 уроков (4,8%)
по болезни,139 (95,2%)
по уважительным
причинам, 0 по
неуважительным
причинам.
Пропуски уроков учащимися
в1 полугодии 2014-2015 уч.
году
В среднем 1 ученик в группе очно – заочного
обучения пропустил за 1 полугодие 3-4 урока.
Из них:
Причиной пропусков чаще всего является работа
учащихся.
Сравнительный анализ 1 и 2 четверти
текущего учебного года
• Исходя из данных , можно сделать сравнительный
анализ 1 и 2 четвертей текущего учебного года :
произошло уменьшение пропусков по болезни на
147, по неуважительной причине -0положительная динамика, положительная
динамика по уменьшению пропусков по
уважительной причине на 14, в целом по школе
положительная динамика по уменьшению
пропусков уроков по разным причинам
• на 171 (46 %)
Неприступившие к обучению
• В группе очно- заочного обучения 1
чел не приступила к занятиям в 9
классе (Тощакова Олеся)
находилась в розыске с 21.08.2014
года. Пропущено во 2 четверти
учащейся 123 урока (100 %).
Отсев
• Ежегодно допускается выбытие учащихся, составляющих
отсев. Основной причиной отсева являются социальные
условия проживания учеников, отсутствие мотивации к
обучению, незаинтересованность родителей в получении
образования детьми.
• Но в 1 полугодии 2013-2014 учебного года - отсева нет, по
сравнению с текущим годом.
• Если сравнить с 1 четвертью текущего года отсев – 1 чел. , во
2 четверти -1 чел., таким образом, в 1 и 2 четвертях 20142015 учебного года произошла отрицательная динамика по
сравнению с прошлым учебным годом.
Отсев, допущенный в 1
полугодии 2014-2015 уч. года
Во 1 полугодии 2014-2015
учебного года допущен
отсев в количестве 2 чел.
по причинам:
-Устройство на работу -1
чел. из 12 А ( Кустова
Вера)
--Длительная болезнь -1
чел из 9 В (Таран Антон)
Поступили на
работу и не
продолжают
обучение
Длительная
болезнь
1
12 а
1
9В
Выполнение программного
материала
За
 Учебный план по всем предметам
на 2, 3 уровнях обучения в УКП в 1
полугодии 2014-2015 учебного года
исполнен на 100%.
 Учебные программы по всем
предметам на 2,3 уровнях обучения
в УКП в 1 полугодии 2014-2015
учебного года выполнены на 100%.
Промежуточная аттестация
в 1 полугодии 2014-2015 учебного
года
• В конце 2 четверти 2014-2015 учебного года в УКП
осуществлялся педагогический мониторинг, одним
из основных этапов которого является
отслеживание и анализ качества обучения по
уровням обучения с целью выявления уровня ЗУН
учащихся .Согласно плану работы МБОУ
г. Иркутска СОШ № 46 была проведена
промежуточная аттестация учащихся 8,9,11,12
групп очно- заочного обучения по предметам
учебного плана
Выводы по промежуточной
аттестации
• Повышение результатов обученности в ходе
промежуточной аттестации по сравнению с
входным контролем наблюдается :
• -по русскому языку в 8 В классе на 75 %
значительное повышение успеваемости,
повышение качества знаний на 20 %, среднего
балла на 1. По истории в 8 в классе повышение
успеваемости на 22,2 %, значительно повысилось
качество знаний на 17,8 %. По алгебре в 8 в
успеваемость повысилась на 25 %, средний балл
на 0,3, качество -7,5%, это связано с адаптацией
вновь принятого контингента, усвоением
материала по данным предметам.
Группа 9 в
•
•
-В 9 в по русскому языку успеваемость на 12,5 %
и качество на 21,5 % повысилось, повышение
среднего балла на 0,5. По алгебре успеваемость
повысилась на 14,3 %, качество на 35,8 %, средний
балл на 0,5.По обществознанию повышение
успеваемости на 12,5 %, качества знаний на 0,5,
средний балл на 0,3. Учащиеся обучаются второй
год, поэтому результаты обученности значительно
выше по сравнению с входным контролем.
Группа 9 г
• - В 9 г по русскому языку успеваемость
значительно повысилась на 62,5 % и качество на
3,5 % повысилось, повышение среднего балла на
0,6. По алгебре успеваемость повысилась на 25 %,
качество на 25,0 %, средний балл на 1.По
обществознанию повышение успеваемости на 25
%, качества знаний на 3,6, средний балл на 0,28.
Это незначительное повышение связано с
адаптацией вновь принятого контингента,
усвоением материала по данным предметам,
отработкой знаний со слабоуспевающим вновь
принятым контингентом.
Группа 11 б
• - В 11 б по литературе успеваемость по литературе
повысилась на 25 %, качество знаний на 12,5 %.
По алгебре повышение успеваемости на 25 %,
качество знаний стабильно-25 %. По биологии
повышение успеваемости на 22,3 %, качества
знаний значительно на 37,5 %.
группа 12 А
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
- в 12 А классе значительное повышение по всем показателям по каждому
предмету учебного плана. Это связано с выпуском учащихся, осознанностью
получения знаний.
Значительное повышение качества знаний по следующим предметам в 12
а :
-по литературе на 54,2 %
-по англ. языку на 18,1 %
- по геометрии на 40,3 %
- по биологии на 40 %
- по информатике на 100 %
-по физике на 41,7 %
- по обществознанию на 41,7 %
-по истории на 18,1 %
-по географии на 11,2 %
-по химии на 25 %
Повышение успеваемости по сравнению с входным контролем по физике на
33,4 %, по геометрии на 33,3 %, при том, что по другим предметам
успеваемость была 100 % по входному контролю.
Вывод по промежуточной
аттестации
• По результатам сравнения
мониторинга входной и
промежуточной работ можно сделать
вывод, что во всех классах вырос
уровень освоения и качество знаний.
• Таким образом, результаты
промежуточной аттестации в 1
полугодии в 8-12 классах можно
считать удовлетворительными.
Кадровый состав педагогов
На начало 2014-2015 учебного года в группах очно- заочного
обучения было 10 педагогов, на конец 1 полугодия-9 чел.
( увольнение учителя математики Говоровой Е. О.)
Из них:
• 11,1 % (1 чел.) с ВКК;
• 44,4 %( 4 чел.) с 1 КК.
•11,1 % (1 чел.) со 2 КК
• 33,3 % (3 чел.) без категории
• Имеют высшее профессиональное образование-9 чел (100 %)
•33,3 % ( 3 чел.) зарегистрированы и проходят в 1 полугодии
(Халиулова Л. Н.) и во 2 полугодии (Семенченко Т. М.,
Кондрашева О. В.) курсовую переподготовку в 2014-2015 уч.
году
Обеспеченность кадрами составляет 100 %
Исходя из анализа, можно
сделать следующие выводы :
•
1. На основе анализа выявлено повышение показателя качества знаний по сравнению
•
со 2 четвертью прошлого учебного года .
2. Учителям- предметникам наметить конкретные пути устранения по работе с
учащимися, имеющими две «3» по предметам.
•
3.Зам. директора по УВР О. В. Кондрашевой осуществить контроль за данными
обучающимися. Скорректировать план ВШК с целью посещения уроков в 8 в,9 в, 9 г,11 б
классах.
•
4. Классным руководителям Семенченко Т. М., Халиуловой Л. Н., Копыловой Н. В.,
Паплыко З. А.. продолжить работу с учащимися, пропускающими уроки по
уважительным причинам.
5. Направить усилия педагогического коллектива на достижение оптимального уровня
знаний учащихся, уделяя внимание организации повторения на каждом уроке.
•
•
•
•
6. Результаты промежуточной аттестации показывают допустимый уровень знаний
учащихся.
7. Учителям- предметникам усилить работу по тестовым системам контроля,
соответствующим требованиям, предъявляемым к уровню подготовки обучающихся по
всем предметам учебного плана. Обратить особое внимание на изменения по ГИА в 2015
году.
Итог
• Спасибо за внимание,
успехов, терпения в
дальнейшей работе!