Уголки в группе

ДЕЛОВАЯ ИГРА
«МАЛЕНЬКИЙ АГРЕССОР»
Подготовила :
педагог-психолог
МБДОУ №43 «Лесная сказка»
Волкова В.В.
ОБУЧЕНИЕ АГРЕССИВНЫХ ДЕТЕЙ СПОСОБАМ
ВЫРАЖЕНИЯ ГНЕВА В ПРИЕМЛЕМОЙ ФОРМЕ












УВЕСТИ РЕБЁНКА в другое место от обидчика и дать позаниматься тем, что ему нравится.
КОМКАТЬ И РВАТЬ БУМАГУ
БИТЬ ПОДУШКУ ИЛИ БОКСЁРСКУЮ ГРУШУ
ПОТОПАТЬ НОГАМИ
НАПИСАТЬ НА БУМАГЕ ВСЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ ХОЧЕТСЯ СКАЗАТЬ, СКОМКАТЬ И
ВЫБРОСИТЬ
ВТИРАТЬ ПЛАСТИЛИН В БУМАГУ ИЛИ КАРТОН
ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВОДЯНОЙ ПИСТОЛЕТ
БАТУТ, НАДУВНЫЕ ДУБИНКИ
ГРОМКО КРИЧАТЬ, ИСПОЛЬЗУЯ "СТАКАНЧИК ДЛЯ КРИКА, СДЕЛАННЫЙ ИЗ ВАТМАНА"
ПИНАТЬ ПОДУШКУ НОГОЙ ИЛИ КОНСЕРВНУЮ БАНКУ (из-под "пепси", "спрайта")
"ЛИСТОК ГНЕВА", с рисунком смешного нелепого животного, который можно смять и
выбросить
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В РАБОТЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ИГР И ИГРУШЕК:
Огромный надувной молоток - постучать им со всей силой
Лёгкие мячи, которые можно швырять в мишень
Мягкие подушки, которые можно колотить
Газеты, которые можно комкать и швырять
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПРИЕМАМ САМОРЕГУЛЯЦИИ,
САМООБЛАДАНИЮ






Психогимнастика – это курс специальных занятий
(этюдов, игр, упражнений), направленных на
развитие и коррекцию различных сторон психики
опора на естественные механизмы в развитии ребенка;
преодоление барьеров в общении, понимании себя и других;
снятие психического напряжения и сохранение
эмоционального благополучия ребенка;
создание возможности для самовыражения;
развитие словесного языка чувств .
ОБУЧЕНИЕ НАВЫКАМ РАСПОЗНАВАНИЯ И КОНТРОЛЯ,
УМЕНИЮ ВЛАДЕТЬ СОБОЙ В СИТУАЦИЯХ,
ПРОВОЦИРУЮЩИХ ВСПЫШКИ ГНЕВА

укажи свое состояние на экране эмоций;

определи эмоциональное состояние сказочного героя;

рисование на тему: “Когда я сержусь”, “Когда я радуюсь”,
“Когда я счастлив” и т.д.

чтение и обсуждение терапевтических сказок и т.д.
ФОРМИРОВАНИЕ ЭМПАТИИ И ДОВЕРИЯ К ЛЮДЯМ
ОТРАБОТКА НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ

Совместное чтение художественной литературы, обсуждение
с ребенком прочитанного, поощрение его в выражении
своих чувств.

Ролевая игра, в процессе которой ребенок получает
возможность поставить себя на место других, оценить свое
поведение со стороны

Разыгрывание проблемных ситуаций с помощью кукольного
театра, например: "Как Мальвина поссорилась с Буратино".
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ УГОЛОК В ГРУППЕ
ДЕТСКОГО САДА
Цель: создание условий для сохранения психо
эмоционального здоровья детей дошкольного возраста.
-
Оснащение для уголков подбираются с учетом их основного назначения, а
именно: для психологической разгрузки дошкольников:
 обучения агрессивных детей способам выражения гнева в приемлемой форме;
 обучения дошкольников умению владеть собой в различных ситуациях,
приемам саморегуляции;
 обучения детей бесконфликтному общению с помощью эмоциональноразвивающих игр;
 обучения воспитанников навыкам сотрудничества и согласованным действиям
в команде.
УГОЛОК УЕДИНЕНИЯ
Уголок уединения должен больше всего напоминать
норку. Там желательно должно быть полутемно, тесно и
мягко. Это место для фантазий, а не для развернутых
ролевых игр: отлежался, отсиделся, успокоился —
можно вылезать и снова включаться в общую суету.
Назначение
Материалы
Зона для
психологиче
ской
разгрузки
Уголок для уединения (шатер,
палатка и т. д.), мягкая мебель,
фотоальбомы с групповыми и
семейными фотографиями,
мягкие игрушки
УДИВИТЕЛЬНОЕ РЯДОМ (УГОЛОК ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ)
Назначение
Материалы
Обучение детей умению владеть
собой в различных ситуациях,
приемам саморегуляции
Аудио-, видеозаписи (шум моря, звуки леса, музыка для отдыха,
релаксации), цветные клубочки, волшебные предметы (шляпа, плащ,
палочка, башмачки и т. д.), свечи, фонтаны, игры с песком, водой, крупами,
пуговицами, "Мешочки настроений", "Коробочки добрых дел"
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ (РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В ГРУППЕ)
Назначение
Материалы
Обучение детей бесконфликтному общению с
помощью эмоционально-развивающих игр
"Азбука настроений", "Коврик дружбы", настольные,
дидактические игры: "Что такое хорошо? Что такое
плохо?" и т. д., шкатулка с маленькими человечками,
"Подушка примирения", "Коробочка примирения",
"Доска настроений"
Варианты названий и
оформления календарей
настроения.
При определении названия должно
присутствовать одно из основных
определений – «настроение» или
«эмоции»
•Календарь настроения
•Эмоциональная расческа
•Часики настроения
•Календарь эмоций (эмоциональный
календарь)
•Эмоциональная корзина и т. д.
веселый коврик из
остатков пряжи
Подушка обнимушка
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ
Назначение
Материалы
Обучение детей навыкам сотрудничества и
согласованным действиям в команде
"Твистер", "Гусеница", "Веселый коврик"
«ГУСЕНИЦА».
Все участники выстраиваются
паровозиком и, держа друг
друга за талии, садятся на
корточки. Ведущий объявляет,
что они изображают гусеницу
и должны показать, как
гусеница спит, потягивается,
встает, умывается, делает
зарядку, танцует. При этом
хвостик специально мешает
голове делать свои дела.
СУХОЙ ДУШ
Назначение
Материалы
Снятие напряжения
Атласные ленты разного цвета
Шатер из разноцветных атласных лент,
закрепленных на подвесной горизонтальной
платформе. Ленты спускаются вниз словно
струи воды, их приятно трогать, перебирать в
руках, проходить сквозь них, касаясь лицом.
Разноцветные струи стимулируют тактильные
ощущения, помогают восприятию пространства
и своего тела в этом пространстве.
(можно на дверь в спальную комнату)
Дружно, весело живём
И здоровыми растём!