«Медико–психолого-педагогическая работа с неблагополучными

«Медико–психологопедагогическая работа с
неблагополучными
семьями, семьями «группы
риска» в ДОУ».
Совет специалистов
Научно-методическая служба
Медико-социальнопсихологическая служба
Задачи и деятельность медикосоциально-психологической службы:








Изучение положений детей в семье, выявление семей риска.
Осуществление консультативной помощи родителям по
вопросам воспитания.
Разработка проектов социально-педагогической поддержки
семей, испытывающих проблемы в воспитании детей.
Привлечение специалистов к работе с неблагополучными
семьями.
Отслеживание процессов физического, психического,
интеллектуального развития ребенка на всех этапах обучения и
воспитания.
Организация профилактической и коррекционной работы с
дошкольниками.
Организация полной диспансеризации детей.
Создание условий, позволяющих обеспечить психоэмоциональный комфорт для полноценного развития детей.
Типы семей:
1.Педагогически несостоятельная семья.
Занимается воспитанием детей, но неправомерны подходы к
воспитанию, беспомощность в построении взаимоотношений с
детьми. Главной целью воспитательных усилий родителей
нередко становиться лишь достижение послушания.
2.Конфликтная семья.
Воспитательная функция семьи деформирована. Условия жизни в
такой семье могут вызвать хроническое психическое
перенапряжение, что способствует возникновению высокого
уровня тревожности у ребенка и не способствует нормальному
личностному развитию ребенка.
3.Асоциальная ( « группа риска») семья.
Ребенок растет в крайне благоприятной для его воспитания
обстановке. Прямое воздействие на ребенка, через асоциальные
формы поведения своих членов семьи и негативные
ориентации.
4.Семья характеризующаяся нормальными отношениями
(взятая под контроль).
Ребенок растет в опекунской семье.
Медико-психолого-педагогическая помощь детям и семьям,
находящимся в социально-опасном положении
Медицинская
Образовательная
Обучение
Воспитание
Психологическая
Диагностика
Коррекция
Консультации
Поддержка
Информация
Медицинская
поддержка,
профилактика
Посредническая
Организация
Координация
Информация
Паспорт рабочей программы.
Название. «Медико – психолого-педагогическая работа с
неблагополучными семьями, семьями «группы риска».
Заказчик. Администрация ДОУ.
Основной разработчик. Педагог-психолог Костина Е. М.
Цель программы. Создание благоприятных условий для
личностного развития ребенка, оказание ему комплексной
медико-психолого-педагогической помощи. Помощь в
осознание родителями ошибочности своего образа жизни и
ошибочности своего стиля воспитания, оказание
информационной помощи, психологическое оздоровление
семьи. Формирование культуры здорового образа жизни,
общей культуры, как ребенка, так и семьи.
Задачи. Раннее выявление неблагополучных семей.Помощь в
осознание родителями ошибочности своего образа жизни и
ошибочности своего стиля воспитания.Сглаживание
патологических процессов внутри семей «группы риска».
Осуществление информационной и посреднической помощи
семье «группы риска». Оказание помощи направленной на
успешную социализацию ребенка из неблагополучной
семьи.Оказание медицинской помощи детям из « семей
группы риска.Формирование культуры здорового образа
жизни, через привлечение родителей к различным
мероприятиям проводимым в ДОУ.Снижение количества
неблагополучных семей.
Основные направления. Выявление семей «группы риска» и
неблагополучных семей.Работа с детьми (оказание медикопсихолого-педагогической помощи и поддержке детей,
оказавшихся в трудной жизненной ситуации).Работа с семьями
(оказание психолог-педагогической помощи и коррекции
воспитания, патронирование семьи).Работа с педколлективом
(консультирование по вопросам выявления и работы с детьми и
неблагополучными семьями и семьями «группы риска»
Основные исполнители. МСПС детского
сада.Психолог.Педагогический коллектив.Медицинский
персонал.Инспектор по делам несовершеннолетних.Органы
социальной защиты.
Объект воздействия. Ребенок в семье.Взрослые члены семьи и
сама семья, в целом, как коллектив.
Сроки реализации. 2007-2009 год.
Источник финансирования. Администрация ДОУ.Спонсорская
помощь.
Ожидаемые результаты. Снижение числа неблагополучных
семей и семей «группы риска».Укрепление психо-физического
здоровья детей из неблагополучных семей и семей «группы
риска».Рост общей культуры как, ребенка так и семьи.
Алгоритм работы с семьей « группы риска».
Изучение семьи и осознание существующих в ней проблем, изучение обращений семей за помощью.
Изучение причин неблагополучия в семье
Ее особенностей, целей,
ценностных ориентаций и др.
Первичное обследование жилищных
условий неблагополучной семьи
Составление карты семьи: состав семьи: Ф.И.О, родителей и родственников, проживающих
вместе; место работы родителей и должность; уровень материальногоположения
Составление программы работы с неблагополучной семьей
Реализация программы: работа с родителями и ребенком
Текущие и контрольные посещения, консультирования семьи
Привлечение специалистов для помощи в работе с неблагополучной семьей
Снятие семьи с социально – педагогического учета.
Консультации
в
форме
лекций
Тренинговые
занятия
П
Е
Д
А
Г
О
Г
И
Система
отношений
МСПС.
Ребенок
Наглядная
информация
Психологопедагогическая
поддержка
Диагностика
эмоциональноличностной
сферы
Коррекция
эмоциональноличностной
сферы
Задачи в отношении ребенка
Диагностика
стиля
семейного
воспитания
Р
О
Д
И
Т
Е
Л
И
Индивидуальные
консультации
и беседы
Патронаж
Коррекция
детскородительских
отношениЙ
Информирование
наглядными
средствами
Тренинг детско
-родительских
отношений
Медицинская помощь
Задачи в отношении родителей.
Индивидуальные
консультации
Службы, входящие
в систему работы
с детьми и семьями,
находящимися
в социально
опасном
положении.
Совместные решения проблем семьи и положения ребенка в семье.
Обучение взаимодействию педагогов с МСПС и работе с детьми
Задачи в отношении педагогов, работающих с детьми и семьями,
находящимися в социально опасном положении.
Задачи МСПС по работе с неблагополучными семьями и семьями «группы риска».
Основные формы и методы работы,
используемые в реализации программы.
Методы работы:
 Диагностические.
 управленческие – воспитательные методы
(активные), ситуационно – ролевые игры,
социально – психологические тренинг.
Формы работы:
 Индивидуальная.
 Групповая.
 Фронтальная.
Этапы реализации программы.
I. Организационный
II. Выявление неблагополучных семей .
III. Первичное ознакомление с семьями.
IV. Методы работы с неблагополучными
семьями и оказание помощи детям.
V. Привлечение к работес неблагополучными
семьями и детьми педагогического
коллектива ДОУ и других специалистов.
VI. Контроль.
VII. Заключительный.
Подведение итогов. Снятие с учёта.
I Этап. Организационный






Изучение литературы по данной проблеме.
Установление контактов со службами района
занимающиеся проблемами неблагополучных
семей.
Составление «Положение по работе с
неблагополучными семьями в МДОУ».
Составление «Положение о работе МСПМ
«Детского сада комбинированного вида № 8» с.
Выльгорт с детьми и семьями, находящимися в
социально опасном положении».
Составление « Положение о взаимодействии
сотрудников «Детского сада комбинированного
вида № 8», с. Выльгорт по работе с детьми и
семьями, находящимися в социально опасном
положении».
Подбор диагностики.
II Этап. Выявление
неблагополучных семей





Анкетирование родителей.
Диагностика эмоционально-личностной
сферы детей ( подбираются в зависимости
от возраста детей).
Анализ списка детей, состоящих на учете в
едином муниципальном банке данных.
На основе проведенных мероприятий
создание «Банк данных по МДОУ».
Составление плана работы с
неблагополучными семьями и семьями «
группы риска».
III Этап. Первичное ознакомление с
семьями




Первичное обследование жилищных
условий ( социальный патронаж).
Определение типов семейного
воспитания.
Ознакомление администрации ДОУ с
результатами первичного патронажа.
Разработка плана работы с семьей.
IV Этап. Методы работы с
неблагополучными семьями и
оказание помощи детям





Консультирование
индивидуальное
Групповые методы работы с
семьей.
Наглядная информация для
родителей.
Коррекция
Помощь и поддержка.
VЭтап. Привлечение к работе с
неблагополучными семьями и
детьми педагогического коллектива
и других специалистов




Администрация ДОУ.
Специалисты микросоциума
Педагоги ДОУ.
Помощники воспитателей.
VI Этап. Контроль



Контрольный патронаж.
Анализ хода реабилитационных
мероприятий, выполнения
родителями рекомендаций.
Корректирование работы с семьей и
ребенком ( если это необходимо).
VII Этап. Заключительный.
Подведение итогов. Снятие с учета.


Контрольные посещения семьи.
Повторное проведение некоторых
диагностических методик.
Анализ эффективности
программы





100% семей «группы риска»( асоциальных), неблагополучных
осознали факт неблагополучия своей семьи, готовы к взаимодействию
для ликвидации признаков неблагополучия.
Все неблагополучные семьи, семьи « группы риска» прислушались к
рекомендациям и советам, касающимся психологического климата в
семье и стали периодически обращаться за помощью в виде
индивидуальных консультаций.
100% семей взятых под контроль ( опекунские) периодически
обращаются за консультацией к психологу, медсестрам, администрации
ДОУ.
Родители стали посещать групповые консультации, принимали участие
в тренингах детско-родительских отношений. В семьях где не работали
оба родителя, хотя бы один из родителей устраивался на работу. При
повторных посещениях семьи комиссия отмечала изменившиеся
условия жизни ( создавали уют, появились игр, книжки у детей).
Родители постоянно водят детей в детский сад, у детей появилась
праздничная одежда. Родители стараются следить за их внешним
видом.
Снижение уровня тревожности у 100% детей.
Условия успешной социализации
ребенка из неблагополучной семьи:




Осуществление комплекса мероприятий направленных на:
– раннее выявление и постановка на учет ребенка из
неблагополучной семьи;
– определение причин неблагополучия семьи;
– осуществление информационной помощи семье;
– патронирование семьи.
– организация профилактики нарушений воспитания в семьях
«группы риска»;
– оказание комплексной помощи детям.
Координационно – организационной помощи со стороны
педагога-психолога.
Дифференцированный подход в работе с семьями детей.
Привлечение к работе с семьями других служб.
Спасибо за внимание!