Актуальные проблемы изучения информации в системе

Актуальные проблемы
изучения информации в системе
опережающего образования
Колин К. К., д.т.н., профессор,
Институт проблем информатики РАН
E-mail: [email protected]
Основные вопросы доклада:
1.
2.
3.
4.
5.
Современный мир и проблема информации
Информационный поворот в философии
и методологии науки
Информационная концепция познания природы
человека
Стратегические задачи опережающего
образования в информационном обществе
Развитие международного сотрудничества
в области изучения информации
Направления развития гуманитарной
революции в 21-м веке:




Научная революция: формирование общества
знаний.
Технологическая революция: создание и
интеграция новых технологий - комплекс НБИК;
Информационная революция в культуре:
новая информационная культура, электронная
культура,
Образовательная революция: новые задачи и
технологии образования.
Отличительные особенности
информационной цивилизации:






Информационная среда обитания:
Информационные виды деятельности, продукты
и услуги;
Новое качество жизни: Новые ценности и
представления о пространстве и времени;
Информационный образ жизни;
Информационная культура;
Информационное неравенство;
Новые информационные угрозы.
Академик Н.Н. Моисеев о проблемах
информационного общества:
Проблема № 1 – Овладение информацией:
- Раскрытие сущности природы информации;
- Понимание роли информации в эволюции
человека, природы и общества.
Проблема № 2 – Обеспечение доступности
информации для всех членов общества:
- Информационная инфраструктура;
- Цифровой контент;
- Преодоление информационного неравенства.
Стратегические проблемы
информационного общества:





Овладение информацией: философское
осмысление феномена информации, раскрытие
ее законов и роли в развитии Природы, Человека
и Общества;
Обеспечение доступности информации в
интересах развития (Стратегия ЮНЕСКО);
Формирование новой информационной культуры
человека и общества;
Снижение информационной бедности и
информационного неравенства;
Обеспечение информационной безопасности.
Информационный поворот в области
философии и методологии науки:




Философия информации: научные школы
России, Китая и Западной Европы;
Перспективные методы познания в методологии
науки: информационный подход, компьютерное
моделирование, системы глубокой виртуальной
реальности;
Информационная концепция познания природы
человека (российская научная школа);
Становление глобального эволюционизма и его
информационные аспекты (Россия).
«Информационный поворот»
в философии и антропологии:


Современная глобалистика показала
необходимость учета человеческого фактора
в изучении проблем глобальной эволюции
(«антропологический поворот»);
Новое понимание роли информации в изучении
проблем развития Природы, человека и
общества – «информационный поворот»
в развитии философии науки и философской
антропологии.
Супер-ЭВМ как новое средство
для научных исследований:







Супер-ЭВМ «Кей» (Япония) - 10,5 PFLOPS
Супер-ЭВМ Cray XT5 ( США) - 1,75 PFLOPS
Супер-ЭВМ Roadrunner ( США) - 1 PFLOPS
10 выч. систем в мире имеют более 1 PFLOPS
Супер-ЭВМ «Ломоносов» (Россия) – 674 ТFLOPS
Супер-ЭВМ Sunway Blue Light MPP (Китай) – 1 МВТ
Проекты на будущее (США, Китай) - 15-20 PFLOPS
(Данные ТОР 500, 2011)
Количество Супер-ЭВМ
в странах мира (ТОР-500, 2011 г.):






США – 256
Китай – 62
Германия – 30
Великобритания – 27
Япония – 26
Россия - 5
Стратегические области
использования Супер-ЭВМ:






Национальная оборона (ПРО, ядерное оружие)
Машиностроение: авиация, новая техника
Медицина: новые лекарства, генетика
Наука: астрофизика, физика плазмы, геномика
Экономика и геополитика: изучение глобальных
процессов
Глобальная безопасность: изменения климата,
астероидная опасность, экология
Перспективные области
для применения Супер - ЭВМ:








Исследование природы живых систем: генома
человека, животных и растений;
Генная инженерия;
Создание новых видов лекарств;
Моделирование и прогнозирование глобальных
экологических и геологических процессов.
Моделирование климата.
Моделирование космологических процессов
Моделирование экономики.
Прогнозирование социальных процессов.
Новая парадигма в методологии
научного познания:

Современная парадигма:
Научное наблюдение – гипотеза – эксперимент –
теория – новое фундаментальное знание

Новая парадигма:
Научное наблюдение – компьютерное
информационное моделирование - гипотеза –
эксперимент – теория – новое фундаментальное
знание
Системы глубокой виртуальной
реальности в методологии познания:
Это принципиально новый метод изучения
человека с целью познания:
- его психической деятельности,
- процессов мышления,
- способности адаптации к новым условиям
жизни и профессиональной деятельности
в информационном обществе;
- информационных свойств и качеств человека.
Информационное общество и новые
угрозы развитию цивилизации:




Становление глобального информационного
общества и новой информационной культуры
(прогнозируется на 2020-2030 годы)
Информационное неравенство становится
глобальной проблемой и новой угрозой
На фоне деградации образования происходит
интеллектуальное расслоение общества
Снижение интеллектуальных способностей
молодого поколения представляет собой новую
глобальную угрозу цивилизации
Структура информационных проблем
опережающего образования:


Современное информационное мировоззрение:
- Роль информации в развитии Природы,
Человека и Общества;
- Структура, методология и перспективы
развития комплекса наук об информации.
Новая информационная культура личности,
общества и государства:
- Информационная компетентность;
- Информационная этика.
Научный и образовательный потенциал
наук об информации в России:




Разработана структура научной и образовательной
области «Информатика». Была представлена на
2-м Международном конгрессе ЮНЕСКО
«Образование и информатика» (Москва, 1996 г.).
Разработаны философские и научнометодологические основы информатики
(2005-2012 гг.).
Активно развиваются Социальная информатика,
Физическая информатика, Биоинформатика.
Формируются дисциплины: Информационная
культурология и Информационная антропология
Современная структура предметной
области информатики (Колин, 2003):
Фундаментальные основы
информатики
Техническая
информатика
Физическая
информатика
Социальная
информатика
Биоинформатика
Российская концепция развития
комплекса наук об информации :




Комплексный подход к проблеме:
Информатика - это и наука, и область техники и
технологий, и область индустрии, и сфера
деятельности.
Большое внимание философским аспектам
информатики как фундаментальной науки.
Развитие исследований в области философии
информации (Урсул А.Д., Колин К.К.)
Наука об информации – основа интеграции
естественных и гуманитарных наук (2006).
Философские основы информатики:






Объективная природа первичной информации
(атрибутивный подход, Урсул А.Д., 1968);
Двойственный характер информации
(объективная и субъективная информация);
Информация как мера сложности систем;
Гипотеза о единстве информационных законов
природы и общества (Колин К.К.,1990);
Информация - решающий фактор эволюции
природы и общества (гармония порядка и хаоса);
Комплексный характер феномена информации
(специфика проявления в различных средах.
Колин К.К., 1990).
Предмет и задачи новой науки информационной культурологии:



Объект исследований – новая информационная
культура личности, социальных структур и
общества в целом;
Предмет исследований – закономерности
развития информационной культуры, методы,
средства и результаты информационной
деятельности человека в сфере культуры;
Колин К.К., Урсул А.Д. Информационная
культурология. Предмет и задачи нового
научного направления. LAP LAMBERT Academic
Publishing AG & Co. KG. Germany, 2011.
Фактор понимания и проблема
интеллектуальной безопасности:



Три вопроса Иммануила Канта:
- Что я должен знать?
- Как я должен поступать?
- На что я могу надеяться?
Проблема понимания в современном обществе
как новая глобальная угроза (А.А. Зиновьев)
Интеллектуальная безопасность
в информационном обществе – это новая
глобальная проблема развития цивилизации
Международное сотрудничество
в изучении информатики:


Международный конгресс по информатике
(Япония, 1978 г.). Сформировано определение
содержания термина «Информатика»
2-й Международный конгресс «Образование и
информатика» (Москва, 1996 г.). Предложены:
- структура предметной области информатики как
науки
- структура нового учебного курса
«Фундаментальные основы информатики»
- Международный научно-образовательный
проект «Информатика – 2000».
Международное сотрудничество
в области изучения информации:



Международный Координационный Совет
(International Advisory Board). Создан в 1994 г.
Включает 65 ученых из 20 стран мира.
Международные Конференции ( FIS ) по
фундаментальным основам информационной
науки: Мадрид -1994, Вена - 1996, Париж - 2005,
Пекин-2010, Москва – май 2013, Вена – 2015.
Международное общество по изучению
информации (ISIS). Создано в 2011 г. в Австрии:
Президент– Колин К.К., Вице-президенты из США,
Австрии, Испании, Китая, Дании, Франции.
Научные школы по изучению
информации:





Философия информации:
Россия (Москва), Китай (Сиань), Западная Европа
(Вена, Париж, Лондон), США, Южная Африка.
Социальная информатика:
Россия (Москва), Китай (Huazhong University).
Биоинформатика:
Россия (Москва), Испания, США (Вашингтон).
Физическая информатика: Россия (Москва).
Информационная культурология и антропология:
Россия (Москва, Кемерово, Челябинск).
Формы международного
сотрудничества:
Международные научные конференции;
 Сетевые научные дискуссии в Интернет (ISIS);
 Издание монографий и учебных пособий (на
русском и английском языках);
 Статьи в научно-образовательных журналах
(«Открытое образование», «Еврообразование»);
 Научно-методологические Семинары:
- «Методология искусственного интеллекта»
(Россия, РАН, 2005). Проводится ежемесячно.
- «Методологические проблемы наук об
информации». (Россия, РАН, 2011). 6 раз в год.

Перспективы развития
международного сотрудничества:
Международное общество по изучению
информации (Австрия, 2011). Создаются
Европейское и Российское отделения (2013);
 Научные центры с международным участием:
- «Философия информации» (Китай, 2011);
- «Глобальные процессы и устойчивое развитие»
( Москва, 2008);
 НОЦ «Информационное общество»
(Челябинск, 2010);
 НОЦ «Глобальное информационное общество»
(Москва, 2013). Филиал – Варна (2014).

5-я Международная конференция по
фундаментальным основам
информационной науки (FIS-2013):







Москва, 21-24 мая 2013 г.
Московский гуманитарный университет (МосГУ)
150 участников из 20 стран
20 пленарных докладов
Круглый стол: «Изучение информации в системе
образования: опыт и проблемы»
Выставка научной литературы по теме
Конференции
Принятие Московской Декларации.
Планы проведения 6-й Международной
конференции (FIS-2015):





Австрия, Вена (сентябрь 2015)
Избран Президент конференции
Количество участников – 150 – 200.
Венская Декларация ISIS
Создание Европейского отделения ISIS
Публикации по теме доклада:





Колин К.К. Философские проблемы
информатики. – М.: БИНОМ, 2010. – 264 с.
Колин К. К. Философия информации –
актуальное направление исследований в области
философии науки. // Вестник Кем ГУКИ, № 12, 2010.
Урсул А.Д. Природа информации. – Челябинск,
2010.
Урсул А.Д., Гуревич И.М. Информация – всеобщее
свойство материи: результаты, оценки, гипотезы.
- М.: 2012.
Колин К.К. Социальная информатика: учебное
пособие для вузов. – М., 2003.
Публикации по теме доклада:


Судаков К.В. Информационный феномен
жизнедеятельности. - М.: РМА ПО, 1999.
Гуревич И.М. Физическая информатика. LAP
LAMBERT Academic Publishing AG & Co. KG. Germany, 2012.


Колин К.К., Урсул А.Д. Информационная
культурология. Предмет и задачи нового
научного направления. LAP LAMBERT Academic
Publishing AG & Co. KG. Germany, 2011.
Грязнова Е.В., Урсул А.Д. Информация и
виртуальная реальность: концептуальные
основания проблемы. – Н. Новгород, 2012.
Публикации по теме доклада:




Колин К. К. Информационная антропология:
предмет и задачи нового направления в науке и
образовании. // Вестник КемГУКИ, 2011, № 17
Смолл Г., Ворган Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху
Интернета. – М.: Изд-во Колибри, 2011. - 352 с.
Колин К. К., Информационная антропология:
«поколение Next» и угроза психологического
расслоения человечества в информационном
обществе // Вестник ЧГАКИ, 2011, № 4
Серегин В.Я. Психоинформатика: природа
познавательных и творческих способностей
человека. Лекции ведущих ученых России. –
Красноярск: Изд-во СФУ, 2011.