Девиантное поведение у подростков - sochi

Девиантное поведение
подростков
Учитель начальных
классов СОШ №86
Торпачёва Е.А.
Содержание












1. Введение
2. Сущность девиантного поведения
3. Основные причины девиантного поведения:
а). Наркомания;
б). Пьянство и алкоголизм;
в). Проституция;
г). Суицидное поведение;
д). Правонарушения;
4. Социальный контроль за девиантным поведением
5. Вывод
6. Заключение
7. Список литературы
Введение

Значительное место в общей структуре
правонарушений занимает преступность
несовершеннолетних. Растёт число
подростков неуспевающих в учёбе,
употребляющих алкоголь и наркотики,
совершающих уголовные преступления.
Различные аспекты рассматриваемой проблемы
изучались учеными на протяжении всех этапов развития
отечественной педагогической науки. Интерес к
проблеме отклоняющегося поведения значительно
возрос. Результаты научных исследований (М.А.
Галагузова, В.Л. Кащенко, А.Л. Мудрик, Е.М.
Мастюкова, А.Г. Московкина, Р.В. Овчарова, И.П.
Подласого, М.И. Рожкова и др.) свидетельствуют о том,
что сложившаяся в предшествующие годы тенденция
ухудшения «нормативного» поведения школьников
приняла устойчивый характер в большей степени
благодаря тому, что была прекращена деятельность
общественных организаций.


Раскрыть причины девиантного поведения подростков и
их последствия для общества





Цель работы:
Задачи работы:
1.Понять смысл «отклоняющегося» поведения;
2. Выявить причины девиантого поведения;
3.Найти пути решения проблемы на примере
государства ;
4. Выявить возможности профилактической
деятельности
Девиантное поведение
подразделяют на две группы:


Поведение, отклоняющееся от нормы
психического здоровья, т.е. наличие у
человека психопатологии.
Поведение, отклоняющееся от моральнонравственных норм человеческого
общежития. Это поведение выражается в
форме проступков или преступлений.
Психические расстройства у подростков
возникают по ряду причин:





К молодому человеку общество
предъявляет завышенные требования
Трудности переходного возраста
Перестройка «Я-концепции»
Депрессия
Деперсонализация
Основные причины девиантного
поведения:





Наркомания
Пьянство и алкоголизм
Проституция
Суицидное поведение
Правонарушения
Наркомания


Наркомания-это заболевание, которое
выражается в физической или
психологической зависимости от
наркотиков, неопределимом влечении к
ним, что постепенно приводит организм к
истощению.
На почве наркомании совершаются
преступления.
Мотивы наркомании:





Удовлетворение любопытства
Выражение независимости
Уход от чего-то гнетущего
Достижение полного расслабления
Достижение «ясности мышления»
Пьянство и алкоголизм






Для молодёжи алкоголь средство раскрепощения
и преодоления застенчивости, от которой
страдают многие подростки.
На формирование алкоголизма влияет несколько
фактора:
1.Наследственные факторы
2. Характер
3.Индивидуальные свойства личности
4. Особенности окружающей среды
Проституция



Особенно опасно вовлечение в
проституцию несовершеннолетних.
В наше время проституция широко
развернула бизнес по «продаже любви».
Рост проституции неизбежно ведёт к
распространения СПИДа. По прогнозам
учёных через 10-15 лет эта эпидемия
станет проблемой №1.
Суицидное поведение

Суицид-это сознательное лишение себя жизни
или попытка к самоубийству.
 Причины суицидного поведения:

1. Потеря любимого человека
2.Переутомление
3.Уязвлённое чувство собственного достоинства
4.Употребление психотропных средств
5.Состояние аффекта в форме агрессии, страха,когда
человек утрачивает контроль над самим собой




Правонарушения



Подросткам в возрасте 14-18 лет присуща как
корыстная, так и насильственная мотивация
противоправного поведения.
Корыстные правонарушения носят
незавершённый детский характер.
Насильственные правонарушения совершаются
потребностями самоутверждения, недостатками
воспитания.
Социальный контроль за
девиантным поведением






Основные факторы социального контроля:
1.Удовлетворение потребностей и интересов лиц,
склонных к «ненормальному» поведению
2.Создание гибкой системы социальной помощи
3.Жёсткий контроль за потоком видеозаписей,
содержащих сцены насилия, жестокости
4.Изменение менталитета граждан, выросших в условиях
тоталитаризма
5. Подготовка кадров, которые были бы способны
работать с представителями «социального дна»
Вывод
Очевидно, что использование уголовного наказания в
отношении подростка с девиантным поведением
теряет смысл, так как большинство из них больные
люди и нуждаются в медицинской, психологической,
социальной помощи.
Как правило, вначале девиантное поведение
немотивированное. Молодой человек, как правило, хочет
соответствовать требованиям общества, но в силу
социальных условий неумение правильно определить свои
социальные роли, незнания способов социальной
адаптации, нищенского уровня жизни, он не может этого
сделать.
На помощь родителям, педагогам, самим детям приходит
Закон Краснодарского края №1539, который обязывает родителей
«исполнять обязанности по воспитанию детей, в целях обеспечения
их безопасности, защиты жизни и здоровья, профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и
принимать меры по недопущению:




пребывания несовершеннолетних в ночное время в
общественных местах без сопровождения родителей;
Нахождения несовершеннолетних в учебное время в
интернет-залах, игровых клубах, кафе, барах,
ресторанах, кинотеатрах и иных развлекательных
заведениях;
употребления несовершеннолетними наркотических
средств, психотропных и одурманивающих веществ,
алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и
напитков, курения табака;
совершения несовершеннолетними правонарушений
и антиобщественных действий.
Заключение

После проделанной работы, были выявлены
такие причины девиантного поведения у
подростков, как:

Наркомания;
Алкоголизм;
Проституция;
Суицидное поведение;
Правонарушения;





Были предложены возможные пути решение
данной проблемы.
Список литературы







Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ характера.
Хрестоматия по психологии и типологии характера.–Самара:
Издательский Дом (БАХРАХ), 1997.
Чудковский В.С., Чистяков Н.Ф. Основы психиатрии. – Ростовна-Дону: изд-во (Феникс), 1997.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Краткий психологический
словарь: Личность образование, самообразование, профессия.
– Мн.: (Хелтон), 1998.
Основы социальной работы : Учебник/ Отв. Ред. П.Д.Павленок.
– М.: ИНФРА-М, 1998.
Социальные отклонения – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: С69
Юрид. лит., 1989.
Социологический словарь 2-е изд. перераб. и доп.–Мн:
Университетская, 1991.
WWW.RAMBLER.RU