Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального

НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
Социальный педагог
МОУ «СОШ № 55»
города Магнитогорска
Большакова Н.Н.
Должность социального педагога в
образовательных учреждениях была введена
в 1990 году специальным решением
коллегии Гособразования СССР «О введении
института социальных педагогов»
№ 14/4 от 13.07.90.
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА
это деятельность, осуществляемая
профессионально подготовленными
специалистами и их добровольными
помощниками, направленная на оказание
индивидуальной помощи человеку, семье или
группе лиц, попавших в трудную для них
жизненную ситуацию
(«Словарь справочник по социальной работе»).
ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
оказание профессиональной помощи
(социально-педагогической поддержки) детям
с различными социальными и
педагогическими проблемами.
ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
дети с социально-педагогическими
проблемами. Основные категории таких
детей:
 дети-инвалиды;
 дети-сироты;
 дети-правонарушители;
 дети группы риска.
ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО
ПЕДАГОГА




оказание социально-информационной помощи
(обеспечение детей информацией по вопросам
социальной заботы, поддержки, защиты);
оказание социально-правовой помощи (содействие в
реализации прав человека и прав ребёнка);
оказание социально-реабилитационной помощи
(оказание реабилитационных услуг в учреждениях по
восстановлению психологического, морального,
эмоционального состояния и здоровья детей);
оказание социально-экономической помощи (содействие
в получении пособий, компенсаций, адресной помощи
детям, материальная поддержка сирот);
ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО
ПЕДАГОГА
оказание медико-социальной помощи (уход за
больными детьми и профилактика их здоровья);
 оказание социально-психологической помощи
(создание благоприятного микроклимата в
семье и микросоциуме ребёнка);
 оказание социально-педагогической помощи
(создание условий для реализации права
родителей на воспитание детей, преодоление
педагогических ошибок и конфликтных ситуаций,
порождающих беспризорность и
безнадзорность).

СРЕДСТВА ТРУДА ДЛЯ СОЦИАЛЬНОГО
ПЕДАГОГА:
использование знаний в области социологии,
педагогики, психологии и права для оказания
социально-педагогической помощи;
 использование технологий и методов
социально-педагогической работы.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
В процессе выполнения своих обязанностей
социальный педагог взаимодействует с:
 детьми, имеющими социально-педагогические
проблемы;
 с родителями;
 с педагогическим коллективом школы (или иного
учебного заведения);
 с представителями органов социальной защиты;
 с представителями милиции и суда и т.д.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА
ПРОТЕКАЕТ
в отдельном кабинете (с нормальными
условиями физической и санитарногигиенической сред);
 по месту жительства детей, с которыми идёт
работа;
 в органах социальной защиты,
реабилитационных центрах, суде и т.д., где
социальный работник представляет интересы
ребёнка.

ТРЕБОВАНИЯ К ЧАСТНОЙ ПОДГОТОВКЕ:
Знание нормативно-правовой базы социальнопедагогической деятельности;
 Знание теории и истории социальной
педагогики;
 Владение методами социально-педагогической
диагностики;
 Владение методами социально-педагогической
поддержки;
 Владение методами планирования
профессиональной исследовательской
деятельности.

Профессия социального педагога содержит в
себе элементы таких профессий как
педагог,
психолог,
юрист.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ
Конституция РФ
Гражданский кодекс РФ№51-ФЗ (ч.1); №14-ФЗ (ч.2)
Семейный кодекс РФ № 223-ФЗ от 29.15.1995 г.;
Федеральный закон РФ «Об образовании» №3266-1 от 10.01.2003 г.(с
изменениями и дополнениями)
Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
Кодекс Российской Федерации об административно-правовых
нарушениях (с изменениями на 1 декабря 2007 года) (извлечение
ст.ст.5.35; 6.1; 6.8; 6.9; 6.1; 6.11; 6.12; 6.13; 7.27; 19.13; 20.1; 20.20;
20.21; 20.22)
Федеральный закон от 24.06.1999 г №120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
(с изменениями от 13.01.2001 г.,07.07.2003
г.,29.06.22.08.,1,29.12.2004 г.) (извлечение ст.ст с 1 по 8.1; с 9 по 31;
31.1; 31.2; 31.3; 32)
Основы законодательства РФ об охране здоровья №55487-1 от
22.07.1993 г.;
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ
Постановление правительства РФ от 27.07.2002 г. № 906
«О Федеральных целевых программах по улучшению
положения детей в РФ»
Постановление правительства РФ от 03.10.2002 г. «О
Федеральной целевой программе «Дети России»
Конвенция о правах ребенка ООН от 22.11.1989 г.
Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по
социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей»№159-ФЗ от 21.12.1996 г.;
Федеральный закон РФ « О государственной поддержке
молодежных и детских общественных объединений» № 98ФЗ от 26.05.1995 г.;
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ФЕДЕРАЛЬНОГО УРОВНЯ
Указ Правительства РФ «О дополнительных мерах по
усилению профилактики беспризорности и безнадзорности
несовершеннолетних на 2002 г.»№ 154 от 13.03.2002 г.;
Письмо Министерства образования РФ «О мерах по
выявлению и учету детей в возрасте 6-15 лет ,не
обучающихся в ОУ» №419/ 25-8 от 21.03.2002 г.;
Письмо Министерства образования РФ «Минимальный
социальный стандарт РФ. Минимальный объем социальных
услуг по воспитанию в ОУ общего образования» № 30-51914/
16
от
15.12.2002
г.;
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
РЕГИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ
Приказ МОиН Челябинской области
«О мерах по реализации права граждан на получение
общего среднего (полного ) образования
Закон Челябинской области
«Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних Челябинской области»
от 28.11.02 г. № 125-30
 Постановление Законодательного собрания Челябинской
области от 27.12. 01 г. № 386 О региональной программе
«Дети Южного Урала»
 Приказ УО и науки Челябинской области от 27.09.2001 г. «О
системе сбора, обработке и обобщения информации о
необучающихся несовершеннолетних»
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
МУНИЦИПАЛЬНОГО
УРОВНЯ
Муниципальное Положение
«О создании Единого банка семей и детей, находящихся в социально
опасном положении» № 51 от 07.02.2006 г.
Приказ управления образования администрации города
Магнитогорска № 83 от 15.02. 2008г. «Об организации
образовательными учреждениями внутришкольного и
межведомственного взаимодействия по привлечению к учебному
процессу детей, не посещающих школу»
Приказ управления образования администрации города
Магнитогорска № 475 от 15.12. 2009г. «Об организации
индивидуально-профилактической работы с учащимися группы риска»
Приказ управления образования администрации города
Магнитогорска № 370 от 30.08. 2010г. О закреплении
микрорайонов за образовательными учреждениями
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
МУНИЦИПАЛЬНОГО
УРОВНЯ
Приказ управления образования администрации города
Магнитогорска № 373 от 01.09. 2010 г. О мерах по обеспечению
прав граждан на получение среднего (полного) общего образования
в 2010/2011 учебном году
Приказ УО «О проведении межведомственных городских акций»
Приказ управления образования администрации города
Магнитогорска № 372 от 02.09. 2010г. О проведении акции
«Образование всем детям»
Приказ «Об утверждении Положения о Совете профилактики» № 5/5
от 30.08.2004 г.
Приказ «О создании Совета профилактики» № 5/6 от 30.09.2004 г.
Локальные акты ОУ, регламентирующие
профилактическую работу:










Положение о приеме, переводе и отчислении учащихся;
Положение о медико-психолого-педагогическом
консилиуме;
Положение о социально-педагогической службе
сопровождения;
Положение о психологической службе;
Положение о логопедической службе;
Положение об общественном инспекторе по охране прав
детства;
Положение о Совете профилактики;
Положение о Педагогическом совете;
Положение о постановке обучающихся школы на
педагогический учет;
Положение о постановке на внутри-школьный контроль;
Положение об учете неблагополучных семей ;
Локальные акты ОУ, регламентирующие
профилактическую работу:









Положение о постановке обучающихся школы в
группу риска ;
Положение о едином банке о семьях и детях,
находящихся в социально-опасном положении;
Положение о Попечительском совете школы;
Положение об общешкольном родительском комитете;
Положение о родительских собраниях;
Положение о правилах поведения учащихся в
образовательном учреждении;
Положение об организации дежурного учителя в
школе;
Положение об организации дежурного класса в школе;
Положение о работе с письмами и обращениями
граждан, связанными с нарушениями государственных
гарантий на образование.
СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ
должен обладать широким спектром
коммуникативных навыков и должен уметь:
 взаимодействовать с людьми разных
социальных слоев и групп;
 слушать и слышать;
 войти в ситуацию общения и установить контакт;
 выявить информацию и собрать факты,
необходимые для понимания проблемы
ребенка;
СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ
должен обладать широким спектром
коммуникативных навыков и должен уметь:
 создавать и развивать позитивные отношения;
 строить общение на уважении, честности,
вежливости, открытости;
 правильно составлять устное сообщение, чтобы
смысл был доступен уровню человека, с
которым взаимодействует специалист;
 объективно воспринимать и интерпретировать
поведение (вербальное, невербальное,
паравербальное) клиента (ребёнок, родитель и
т.д.).