Методические рекомендации для социальных педагогов г.Симферополя по составлению годовых планов работы. Основные направления деятельности социального педагога: - аналитико-диагностическая деятельность - просветительская и организационно методическая деятельность - коррекционно-профилактическая деятельность - посредническая деятельность - защитно-охранная деятельность. 1. Аналитико-диагностическая деятельность социального педагога включает:изучение особенностей социальной микросреды,определение и анализ социальных факторов, степень и направленность влияния среды на личность, социальный статус несовершеннолетнего в различных сферах деятельности и общения. Реализуя аналитико-диагностическую функцию, социальный педагог: изучает и оценивает особенности социальной микросреды образовательного учреждения, прогнозирует возможные влияния среды на учащихся; изучает особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни, выявляет интересы, проблемы и своевременно оказывает социальную помощь и поддержку; своевременно выявляет детей и подростков с девиантными формами поведения; изучает и оценивает особенности деятельности и обучения учащегося; устанавливает причины и условия, способствующие нарушению поведения несовершеннолетних,эмоционального и интеллектуальногоразвития; выявляет учащихся, находящихся в трудных жизненных ситуациях, требующих особого социального внимания и поддержки; устанавливает причины социального неблагополучия семей; сбор и анализ информации по улучшению трудных жизненных ситуаций несовершеннолетних; выявляет и объединяет несовершеннолетних с творческими качествами с целью профилактики негативных настроений. . 2. Просветительская и организационно методическая деятельность. Реализуя данное направление социальный педагог: организует различные виды социально –значимой деятельностивсех участников учебно-воспитательного процесса; организует коллективную творческую деятельность детей с участием взрослых; пропаганда активной жизненной позиции, вовлечение детей и подростков в социально значимую деятельность, правовое просвещение; определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем учащихся; мотивирует подрастающее поколение к организации и проведению общественно значимых мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни; участвует в работе педагогических .методических советов, в других формах методической работы , в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных мероприятиях, в организации консультативной помощи учащимся. родителям, педагогам Информирует родителей и педагогов учреждения о комплексе мер по профилактике подростковых девиаций. 3. Коррекционно - профилактическая деятельность социального педагога включает: Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, разработка эффективных механизмов профилактики девиантного поведения детей. Обеспечение проведения комплексной профилактики негативных явлений в детской и подростковой среде. Обновление форм и методов борьбы с детской безнадзорностью, табакокурением, наркоманией, алкоголизмом, преступностью. Взаимодействие с детскими и молодежными общественными объединениями, социальными учреждениями, организациями, деятельность которых связана с осуществлением мер по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Oсуществление коррекции негативного влияния, оказываемого на детей и подростков как со стороны семьи, так и социальной среды, в том числе и неформальной/ 4. Посредническая деятельность включает: Социальный педагог выступает посредником между учащимися и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде общеобразовательного учреждения. Взаимодействует с органами социальной защиты и помощи Внедрение эффективных механизмов сотрудничества органов управления образованием, гражданского общества, представителей различных конфессий, средств массовой информации, родительских сообществ в области воспитания и социализации детей. Координирует деятельность всех субъектов социального воспитания муниципального, регионального уровней. 5. Охранно-защитная деятельность социального педагога включает: Весь комплекс правовых норм, направленных на защиту прав и интересов учащихся и их объединений. Социальный педагог принимает меры по социальной защите прав и соблюдению законных интересов каждого несовершеннолетнего. Содействует применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности лиц, допускающих прямые или опосредованные противоправные воздействия на детей.