Презентация Вежев

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
В РАМКАХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
ОСНОВНОГО И
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
М.Б.Вежев, ПДО, ВКК
Нижний Тагил 2015
По данным НИИ педиатрии 30-35%
детей в возрасте 6-7 лет имеют
хронические заболевания.
За годы обучения 70%
функциональных расстройств
переходят в хроническую патологию, в
4-5 раз возрастает заболеваемость
органов зрения и ОДА, в 3 раза –
органов пищеварения, в 2 раза – число
нервно-психических расстройств.
80% девушек-выпускниц имеют
хронические заболевания, влияющие
на репродуктивный потенциал.
Среди факторов, формирующих
здоровье, доля педагогических
факторов, составляет 20%
Уровень здоровья обучающихся в
лицеях и гимназиях ниже, чем у
обучающихся в обычных школах.
Согласно «Концепции федеральной
целевой программы «Развитие
физической культуры и спорта в РФ
на 2016-2020 годы» к занятиям
физической культурой и спортом
должно быть привлечено до 80%
учащихся.
С сентября 2014 года,
Президентом РФ, введён комплекс ГТО
Цель комплекса «… создание
эффективной системы физического
воспитания, направленной
на развитие человеческого потенциала
и укрепление здоровья населения»
Комплекс ГТО – программная и
нормативная основа
физического воспитания населения.
Это обязывает ФСО и основное
образование использовать
эффективные формы и средства
для решения задач в сфере
физического воспитания:
педагогические ресурсы
интеграциии основного, ДО и ФСО.
ФЗ «О физической культуре и спорте»
Статья 32. Подготовка спортивного резерва
Первый этап спортивной подготовки - спортивнооздоровительный этап.
Спортивно-оздоровительный этап реализуется в
организациях дополнительного образования детей,
осуществляющих деятельность в области физической
культуры и спорта.
Содержание спортивно-оздоровительного этапа
определяется дополнительными общеразвивающими
программами в области физической культуры и спорта,
и на этот этап не распространяются требования
федеральных стандартов спортивной подготовки.
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Статья 75. Дополнительное образование детей и
взрослых
Дополнительное образование детей и взрослых
направлено на формирование и развитие творческих
способностей детей и взрослых, удовлетворение их
индивидуальных потребностей в … физическом
совершенствовании, формирование культуры
здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья.
Внеурочная работа расширяет диапазон
средств воспитания обучающегося в сфере
спорта на спортивно-оздоровительном этапе.
Реализация внеурочной деятельности не
требует дополнительного финансирования
(«внеурочка» финансируется
в рамках основного образования).
Интеграция усилий основного образования, ДО
и ФСО значительно расширит базу для
подготовки спортивной смены – увеличит
контингент занимающихся массовым спортом,
осуществит первичную спортивную
специализацию.
Разовые
мероприятия
Школа
Урочная
работа
Внеурочная
работа
Дополнительное
образование
Организации
дополнительного
образования
Спортивные
организации
Сетевая
интеграция
Модель интеграции основного и дополнительного
образования
Уровни реализации индивидуализации обучения
(ИО):
•
федеральный – законодательные акты в области
образования, спорта;
•
региональный – учёт специфики местных обычаев
и потребностей;
•
школьный – учёт потребностей обучающихся
данной школы, наличия специалистов и материальных
условий;
•
преподавательской – выбор содержания ИО
конкретного контингента, с учётом индивидуальных
особенностей каждого обучающегося;
•
обучающегося – выбор индивидуального
образовательного маршрута (ИОМ).
Компоненты ИОМ:
•
целевой (формулируется на основе ФГОС,
физкультурно-спортивных нормативов, мотивов и
потребностей обучающегося);
•
содержательный (учебный материал);
•
технологический (технологии обучения);
•
диагностический (диагностик результатов);
•
организационный (условия реализации
целей);
•
результативный (ожидаемые результаты).
Интересы обучающегося, уровень физической
подготовленности. Самостоятельный выбор маршрута
Ресурсы ФСО, ДО
Медицинские показания
Материально-техническое
обеспечение
Запросы родителей
ФГОС по ФК, предметная
программа
Внеурочная работа
Программы занятий
и комплексы
упражнений
различной сложности
Нормативы физической
подготовленности
4
3
2
1
Гимнастика
4
3
2
1
Легкая атлетика
4
3
2
1
Лыжная подготовка
4
3
2
1
Атлетизм
4
3
2
1
Спорт-игры
4
3
2
1
ЛФК
Диагностика развития
личности
Диагностика физической
подготовленности
Результаты
Личностные: личностное самоопределение, мотивация и реализация ЗОЖ и
занятий ФК и С, развитие межличностных отношений, потребность в физическом
самосовершенствовании, неприятие вредных привычек
Метапредметные: самостоятельное планирование и реализация занятий ФКиС,
построение ИОМ, рефлексия, самоконтроль
Предметные: выполнение нормативов ГТО, повышение функциональных
возможностей систем организма.
Модель проектирования и реализации ИОМ
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ