Семья - школа здоровья

Проект
«Семья - школа здоровья»
Место реализации:
Всеволожский район
Ленинградская область,
деревня Янино
Главный принцип в
работе с семьёй –
вовлечение семьи
в жизнь
дошкольного
отделения
Работа с родителями в дошкольном отделении
строится на основе:
 изучения семьи, выявления интересов и потребностей семьи
 использования индивидуально-дифференцированного подхода к работе
с семьями воспитанников
 планирования различных новых форм работы с родителями (тренинги,
творческие отчёты, дни открытых дверей , пропаганда опыта семейного
воспитания, творческие игры и т.д.)
 удовлетворения запросов родителей в образовательных услугах
 участия родителей в воспитательно-образовательном процессе
 создания условий для эффективной работы с родителями (семейные
мероприятия , библиотека, информационное пространство в группах)
 обмен информацией через электронную почту и Интернет-сайт
дошкольного отделения «Янинской СОШ» , социальные опросы и
анкетирование
 распространения опыта семейного воспитания
• Агафонова В.А.- зам.директора по ВР дошкольного отделения
МОБУ «Янинская СОШ»
• Корчагина Е.В. – инструктор по физической культуре
• Кравец Т.В. – старшая медсестра
• Мусетова И.А.- музыкальный руководитель
• Ильина О.Ф.- воспитатель
• Дорофеева Н.И.- воспитатель
• Мухачева В.С.- воспитатель
• Снегова Л.И.- воспитатель
• Жукова В.О. – воспитатель
• Флуерар Т.А. – воспитатель
• Планина О.В. - воспитатель
• Карамышева Р.С. - воспитатель
Цель и задачи:
Повысить качество работы
в ДО по сохранению и
укреплению здоровья,
физическому развитию
воспитанников
Обеспечить поддерживающее
и конструктивное
взаимодействие
ДО
с семьей по вопросам
сбережения здоровья ребенка,
его физического развития
в семье и ДО
Привлечь внимание родителей
к проблеме укрепления
здоровья детей
и формирования у них привычки
здорового образа жизни
Цель:
- пропаганда
здорового образа
жизни
среди воспитанников
и их родителей.
-Содействовать интеграции
общественного и семейного
- воспитания в целях накопления
и обмена опытом
по формированию привычки
здорового образа жизни
Повысить профессиональную компетентность
педагогов ДО
в использовании эффективных форм работы с семьей.
Краткое описание проекта:
1. Изучение необходимости приобщения семьи к здоровому образу
жизни:
- определение противоречий в работе с семьей по приобщению к ЗОЖ;
- определение темы и содержания проекта.
Формы работы:
- анкетирование родителей;
- мониторинговые исследования;
- разработка проекта «Семья - школа здоровья».
2. Взаимодействие дошкольного отделения с семьей.
- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс;
- повышение педагогической культуры семьи
в укреплении здоровья детей.
Родительские
собрания.
Совместные
физкультурные
занятия,
физкультурные
досуги, праздники,
развлечения,
конкурсы
Консультации;
обучающие
практикумы
Формы работы
Ежемесячная
традиция в группах
«Навстречу друг
другу»;
Обмен семейным
опытом физического
воспитания
Семейные
проекты детей и
родителей
Актуальность проекта
Не секрет, что благоприятные условия развития, обучения и воспитания
дошкольника могут быть реализованы лишь при тесном взаимодействии двух
социальных институтов – дошкольного отделения и семьи. Совместная
деятельность педагогов и родителей по сохранению и укреплению здоровья
ребенка, формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и
физической культуры имеет не только педагогическое,
но и глубокое социальное значение.
Ведь здоровье детей - будущее страны, основа ее национальной безопасности.
Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в семье.
Несмотря на то, что многие родители признают важность физического
воспитания, исследователи констатируют явно недостаточную активность
родителей в данном элементе семейного воспитания. Между тем семейное
физическое воспитание способствует как полноценному развитию и укреплению
здоровья детей, так и установлению благоприятного семейного микроклимата.
Следовательно, возрождение традиций семейного физического воспитания в
современных условиях имеет значение не только для улучшения здоровья
подрастающего поколения, но и для укрепления семейных ценностей.
Этапы реализации проекта:

Первый - подготовительный:
- изучение состояния здоровья детей, ознакомление родителей с
результатами мониторинга (сентябрь);
- формирование банка данных об особенностях условий физического
воспитания и укрепления здоровья ребенка в семье (сентябрь);
- согласование с родителями лечебно-профилактических мероприятий и
закаливающих процедур, проводимых в ДО (сентябрь);
- обеспечение воспитателей ДО профессиональной информацией по
актуальным вопросам взаимодействия с родителями воспитанников
(сентябрь - декабрь);
- определение барьеров общения педагогов с родителями и способы их
преодоления (октябрь);
- проведение анализа и оценки традиционных и новых форм и методов
взаимодействия дошкольного отделения и семьи (октябрь);
- ознакомление педагогов ДО с технологиями построения позитивного
сотрудничества с семьей по приобщению к физической культуре, ЗОЖ
(октябрь - декабрь);
- определение сфер взаимодействия педагогов ДО по укреплению здоровья
ребенка (октябрь - ноябрь).
Этапы реализации проекта:

Второй этап - организационный:
- реализация модели взаимодействия ДО с семьей по пропаганде ЗОЖ
(ноябрь - апрель);
- выявление положительного опыта семейного физического воспитания
(ноябрь);
- поэтапное внедрение в практику ДО технологии построения позитивного
сотрудничества с семьей (ноябрь - апрель);
- ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурнооздоровительной работы в дошкольном отделении (ноябрь);
- проведение целенаправленной работы среди родителей по пропаганде
ЗОЖ: выполнение общегигиенических требований, рациональный режим
дня, полноценное сбалансированное питание, закаливание и т.д. (ноябрь апрель);
- консультирование и обучение родителей использованию традиционных и
нетрадиционных приемов и методов оздоровления детей (ноябрь - март);
- консультирование родителей об оздоровительных возможностях активных
форм семейного отдыха (ноябрь - март);
- вовлечение родителей в реализацию физкультурно-оздоровительного
направления воспитательно-образовательного процесса с детьми (ноябрь апрель).
Этапы реализации проекта:

Третий этап - рефлексивный:
- анализ достижений в работе по приобщению семьи к ЗОЖ (май);
- осознание трудностей реализации проекта и перспектив дальнейшего
взаимодействия с семьей (май);
- издание информационных газет и листков с целью освещения и
пропаганды опыта семейного воспитания по физическому развитию детей
(апрель - май);
- проведение мониторинга динамики показателей здоровья детей и их
ориентации на здоровый образ жизни (май);
- обобщение положительного опыта воспитателей по взаимодействию с
семьей (май).
Методическое сопровождение форм
взаимодействия с родителями:
1.
Совместные физкультурные занятия родителей и
детей
В рамках данной формы родители не только
приобретают теоретические знания, но и
овладевают практическими умениями в области
физического воспитания детей. Задачи
совместных физкультурных занятий:
- содействие вербальному и невербальному
общению родителя с ребенком;
- обогащение двигательного опыта детей и
развитие психофизических качеств: быстроты,
ловкости, гибкости, силы;
- формирование у родителей практических
умений в области физического воспитания
ребенка;
- повышение уровня педагогической и
психологической культуры родителей;
- развитие у детей и взрослых творчества в
движении;
- содействие формированию гармоничных
взаимоотношений между детьми и родителями,
изменение образа ребенка в представлении
родителей в положительную сторону.
Методическое сопровождение форм
взаимодействия с родителями:

2. Семейные творческие проекты
Метод проектов предусматривает такую систему обучения,
когда дети получают знания и овладевают умениями в
процессе выполнения системы спланированных
практических заданий. Для проектного метода характерна
групповая деятельность, вот почему с его помощью можно
успешно включить родителей в жизнь группы. Коллектив
нашего дошкольного отделения использует данный метод
для сотрудничества педагога с родителями воспитанников
по приобщению к здоровому образу жизни. Родителям он
помогает научиться понимать удивительный мир детства и
собственного ребенка, а педагогам - эффективнее
оказывать в этом помощь родителям. Только в совместном
общении воспитатели и родители могут лучше узнать
ребенка, а значит, направить общие усилия на его
успешное физическое и психическое развитие.
Опыт включения родителей в проекты говорит о
положительных результатах. Сначала не все родители
включались в совместную деятельность с педагогами и
детьми, но потом, видя искреннюю заинтересованность
участников, присоединились. Совместная проектная
деятельность помогает сплотить коллектив родителей, они
получают возможность познакомиться и узнать интересы
других семей, подружиться.
В совместной проектной деятельности реализованы
следующие темы: «Пирамида здоровья», «Разговор о
правильном питании», «Полезные привычки» и др.
Методическое сопровождение форм
взаимодействия с родителями:
3. Досуг «Встреча с интересным человеком»
Досуг «Встреча с интересным человеком» проводится
раз в месяц. Гостями группы являются увлеченные
взрослые: родители, родственники, сотрудники
дошкольного отделения, бывшие выпускники. В рамках
данной традиции дети знакомятся с разнообразной
деятельностью, приобретают культурные ценности,
расширяют эрудицию. Родители и выпускники
рассказывают о своих профессиях, связанных со
спортом, полезных для здоровья увлечениях.
Досуг «Встреча с интересным человеком» является
очень важным психотерапевтическим и развивающим
средством, помогает снять напряжение, исправить
плохое настроение. Дети получают большой заряд
положительных эмоций от таких встреч, испытывают
гордость за родных и знакомых. А взрослые и
выпускники, в свою очередь, становятся ближе к
проблемам своих детей и дошкольного отделения.
Примеры таких встреч :
- старшая группа – тема встречи «Художественная
гимнастика» (воспитанников знакомили со спортивными
атрибутами, кубками и наградами, организовывали
деятельность по совместному выполнению упражнений)
Методическое сопровождение форм
взаимодействия с родителями:

4. Физкультурные досуги, праздники и развлечения
Физкультурные досуги, праздники, развлечения являются
радостными событиями в жизни детей. Они позволяют
продемонстрировать ЗОЖ, который ведут дети, их достижения в
формировании двигательных навыков и психофизических
качеств. Программу культурно-досуговых мероприятий
составляют: знакомые детям физические упражнения и
подвижные игры; музыка, создающая эмоциональный подъем и
веселье; сюрпризные моменты, аттракционы. На любых
праздниках используются красочные атрибуты и оформление,
что делает их еще более привлекательными и интересными.
Главные задачи при проведении физкультурных досугов,
праздников, развлечений - создание бодрого, радостного
настроения, стимулирование активности каждого ребенка,
предоставление каждому возможности испытать удовольствие
от выполнения движений, радость за успех сверстников.
Важное воспитательное значение имеет участие родителей в
таких мероприятиях, они укрепляют и объединяют семью.
Огромное воспитательное значение имеет пример родителей, их
отношение к физкультуре и спорту. Участие родителей в
спортивных праздниках совершенствует двигательные навыки
ребенка, формирует его характер, волю, упорство, стремление к
достижению цели, повышает культуру, улучшает микроклимат
семьи.
Навстречу друг другу
Занятия ритмикой
Точечный массаж
Физкультурные занятия
с самыми маленькими
Упражнения с нетрадиционным
оборудованием
Спортивные праздники
Всеобуч родителей
Физкультурные уголки
Физкультурная площадка
Эффективность проекта:
• Улучшение показателей детского здоровья (анализ заболеваемости
по ДО, мониторинг физической подготовленности).
•Выявление роста профессиональной компетентности педагогов ДО в
вопросах взаимодействия с семьей по физическому развитию
ребенка (анкетирование, тестирование педагогов ДО).
•Осуществление переход к новому качеству развивающего
взаимодействия дошкольного отделения и семьи
(тематический контроль, опросы родителей).
•Повышение уровня овладения родителями необходимыми умениями
и навыками физического воспитания детей.
•Возрастание интереса семьи к активному включению в
воспитательно-образовательный процесс ДО.
От правильного воспитания детей
зависит благосостояние всего
народа.
Д. Локк.
Кто не мечтает быть чемпионом
мира, тот навсегда останется
чемпионом мимо
(Леонид С. Сухоруков)