Управление образования администрации города-курорта Кисловодска Взаимодействие школы и семьи по формированию здорового образа жизни учащихся. Учитель физической культуры МКОУ СОШ №16 Щербакова Ирина Владимировна Актуальность проблемы сохранения здоровья учащихся. Вот негативные тенденции последних лет, на которые указывают исследования. В образовательных учреждениях РФ обучаются 13,62 миллиона детей, среди обучающих, число абсолютно здоровых детей не превышает 10-12 %, констатируется стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний, половина школьников 7-9 лет и более 60 % старшеклассников имеют хронические болезни. Школьные факторы риска Стрессовая тактика педагогических воздействий Стресс ограниченного времени Не соответствие методик и технологий обучения возрастным особенностям учащихся Интенсификация и нерациональная организация учебного процесса Отсутствие системной комплексной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни Недостаточный уровень знаний педагогов по вопросам возрастной физиологии, психологии, охраны здоровья школьников Не соответствие условий обучения санитарно-гигиеническим требованиям Снижение уровня медицинского наблюдения за здоровьем школьников Плохая организация питания Отсутствие спортивных залов, площадок и квалифицированных преподавателей физической культуры Низкая культура семьи в вопросах охраны и укрепления здоровья Нормативно-правовая база, регламентирующая и обеспечивающая сохранение и укрепление здоровья детей. Закон РФ «Об образовании» ст.51 и ст.18; Федеральный закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», «Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; Указы Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации»; Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде; Постановление правительства РФ об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков, молодёжи; Семейный кодекс Российской Федерации Статья 63. Схема взаимодействия школы и семьи по формированию ЗОЖ учащихся. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни Условия направленного взаимодействия школы и семьи по формированию ЗОЖ учащихся: Доверительные отношения между педагогами и родителями. Вооружение семьи знаниями и умениями по вопросам укрепления и сохранения здоровья. Родителям необходимо знать показатели эффективности воспитания ЗОЖ учащихся Комфортность пребывания в школе, социально-психологический климат. Профилактика заболеваемости: • Режим работы • Расписание • Посещение спортивных секций • Пропаганда здорового образа жизни • Физкультурно-оздоровительная работа Положительная динамика физического состояния ребенка; Организация питания. Совместная работа школы и семьи должна вестись в следующих направлениях: просветительская работа с родителями учащихся; обучение родителей формам и методикам формирования у детей и подростков здоровье сберегающих умений и навыков; вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, внеклассную и внешкольную воспитательную работу; пропаганда опыта семейного воспитания культуры здоровья. Приложения Примерные темы для родительского лектория: Роль семьи в формировании навыков здорового образа жизни. Физическое воспитание детей в семье. Режим дня и его значение для здоровья школьников. Основы здорового питания. Предупреждение несчастных случаев (бытовых травм, дорожно-транспортных происшествий). Профилактика вредных привычек. Формирование у детей навыков личной гигиены. Памятка для учителей Учитель ответственен за здоровье детей. Учебные нагрузки – угроза здоровью детей. Результат обучения должен зависеть от эффективных методов и приемов работы, от мастерства учителя, а не достигаться за счет перегрузок. Учитывая повышенную двигательную активность, которая совершенно необходима для нормального роста и развития ребенка, уделять должное внимание малым формам физического развития (физкультминутки, гимнастика для глаз, подвижные перемены в игровой форме, уроки на открытом воздухе). Учитель должен заботиться о благоприятном микроклимате в классе, стремиться к тому, чтобы в школе царил культ здоровья. Необходимо учить детей здоровью. Это значит: беречь здоровье, укреплять, его, бороться с вредными привычками, формировать разумный взгляд на собственное здоровье. Формировать санитарно-гигиенические навыки на уроках и во внеклассной работе. Учить учащихся жить в условиях повышенного экологического риска. В работе с родителями содействовать пропаганде медицинских знаний и ЗОЖ. Памятка для родителей Слушая ребенка, дайте ему понять и прочувствовать, что вы понимаете его состояние, чувства, связанные с тем событием, о котором он вам рассказывает. Слушая ребенка, следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Поддерживайте и подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, кивайте головой, смотрите в глаза, возьмите за руку. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка. Ваш тон “говорит” не менее ясно, чем ваши слова. Поощряя ребенка, поддерживайте разговор, демонстрируйте вашу заинтересованность в том, что он вам рассказывает. Избегайте сравнения ребенка с кем-либо. Не «навязывайте» примеры желаемого поведения. Не призывайте быть похожим на «эталон». Учите ребенка быть самим собой. Пример анкеты «Фотография дня» Анкета «Осведомленность родителей»