Методы практической психолого

Методы практической
психолого-педагогической
коррекции
Арт-терапия
Общая характеристика метода
 Арт-терапия (буквально терапия
искусством) – специализированная форма
психокоррекции, основанная на искусстве,
в первую очередь изобразительном и
творческой деятельности. Первоначально
арт-терапия возникла в контексте
теоретических идей З.Фрейда и К.Г.Юнга,
а в дальнейшем приобрела более
широкую концептуальную базу, включая
гуманистические модели развития
личности К.Роджерса и А. Маслоу
 Арт-терапия является междисциплинарным
методом коррекции, соединяющим в себе
различные области знания – психологию,
медицину, педагогику, культурологию и др. Ее
основа - художественная практика, поскольку
в ходе арт-терапевтических занятий клиенты
вовлекаются в изобразительную деятельность.
Цель и задачи арт-терапии
 Целью индивидуальной и групповой арт-
терапии является комплексное
психокоррекционное,
психопрофилактическое и развивающее
воздействие.
 По мнению мнению Юнга, арт-терапия в
значительной степени облегчает процесс
индивидуализации саморазвития личности
на основе зрелого баланса между
бессознательным и сознательным «Я»
Психокоррекционные задачи:
 устранение или ослабление имеющихся у
клиента поведенческих и эмоциональных
нарушений, проявляющихся в форме
депрессивных и тревожно-фобических
реакций и невротических симптомов,
агрессивных тенденций, импульсивности,
а также симптомов психосоматических
расстройств.
Психопрофилактические задачи:
 формирование у клиента арт-терапевтической
программы положительной самооценки,
реализация их творческого потенциала, развитие
навыков коммуникации, способности к
самостоятельному принятию решений и
проявлению инициативы, навыков психической
саморегуляции и способности к конструктивному
выражению эмоций, способствующих их более
успешной адаптации к социуму;
 усвоение опыта творческой активности и
структуры творческого процесса, включающего
такие этапы, как замысел, воплощение и
результат - основы для разных видов
деятельности в повседневной жизни.
 1. Дать социально приемлемый выход
агрессивности и другим негативным чувствам
(работа над рисунками, картинами, скульптурами
является безопасным способом выпустить «пар» и
разрядить напряжение).
 2. Облегчить процесс лечения. Неосознаваемые
внутренние конфликты и переживания часто
бывает легче выразить с помощью зрительных
образов, чем высказать их в процессе вербальной
коррекции. Невербальное общение легче
ускользает от цензуры сознания.
 3. Получить материал для интерпретации и
диагностических заключений. Продукты
художественного творчества относительно
долговечны, и клиент не может отрицать факт их
существования. Содержание и стиль
художественных работ дают возможность получить
информацию о клиенте, который может помогать в
интерпретации своих произведений.
 4. Проработать мысли и чувства, которые
клиент привык подавлять. Иногда
невербальные средства являются единственно
возможными для выражения и прояснения
сильных переживаний и убеждений.
 5. Наладить отношения между психологом и
клиентом. Совместное участие в
художественной деятельности может
способствовать созданию отношений эмпатии
и взаимного принятия.
 6. Развить чувство внутреннего контроля.
Работа над рисунками, картинами или лепка
предусматривают упорядочивание цвета и
форм.
 7 Сконцентрировать внимание на ощущениях и
чувствах. Занятия изобразительным искусством
создают богатые возможности для
экспериментирования с кинестетическими и
зрительными ощущениями и развития способности к их
восприятию.
 8. Развить художественные способности и повысить
самооценку. Побочным продуктом арт-терапии является
чувство удовлетворения, которое возникает в
результате выявления скрытых талантов и их развития.
 Использование элементов арт-терапии в групповой
работе дает дополнительные результаты, стимулируя
воображение, помогает разрешать конфликты и
налаживать отношения между участниками группы.
Искусство приносит радость, что важно само по себе,
независимо от того, рождается ли эта радость в
глубинах подсознания или является результатом
осознания возможности развлечься.
Формы арт-терапии: пассивная и
активная
 При пассивной форме клиент
«потребляет» художественные
произведения, созданные другими
людьми: рассматривает картины, читает
книги, прослушивает музыкальные
произведения.
 При активной форме арт-терапии клиент
сам создает продукты творчества: рисунки,
скульптуры и т.д.
Варианты использования метода
арт-терапии:
 — использование уже существующих
произведений искусства через их анализ и
интерпретацию клиентами;
 — побуждение клиентов к самостоятельному
творчеству;
 — использование имеющегося произведения
искусства и самостоятельное творчество
клиентов;
 — творчество самого психолога (лепка, рисование
и др.), направленное на установление
взаимодействия с клиентом.
Виды арт-терапии и арттерапевтические техники
 - Музыкотерапия;
 - Изотерапия;
 - Сказкотерапия;
 - Кинезитерапия;
 - Библиотерапия;
 - Танцевальная терапия и др.
Музыкотерапия
 Музыкотерапия представляет собой метод,
использующий музыку в качестве средства
коррекции. Многочисленные методики
музыкотерапии предусматривают как целостное и
изолированное использование музыки в качестве
основного и ведущего фактора воздействия
(прослушивание музыкальных произведений,
индивидуальное и групповое музицирование), так
и дополнением музыкальным сопровождением
других коррекционных приемов для усиления их
воздействия и повышения эффективности.
Выделяют четыре основных направления
лечебного действия музыкотерапии:
 - Эмоциональное активирование в ходе
вербальной психотерапии:
 -Развитие навыков межличностного
общения (коммуникативных функций и
способностей);
 - Регулирующее влияние на
психовегетативные процессы;
 - Повышение эстетических потребностей.
Влияние музыки на человека
 Любое воздействие извне на
человеческий организм играет свою
роль. Слух воспринимает
определенные звуки и это влияет не
только на какие-то фрагменты в
мозгу, а на все тело целиком.
Влияние
музыкальных
инструментов
на органы
человека
 В зависимости от активности клиентов,
степени их участия в музыкотерапевтическом
процессе и поставленных задач
музыкотерапия может быть представлена в
форме активной, когда они активно выражают
себя в музыке, и пассивной (рецептивной),
когда клиентам предлагают только прослушать
музыку.
 Активная музыкотерапия представляет собой
коррекционно-направленную, активную
музыкальную деятельность: воспроизведение,
фантазирование, импровизация с помощью
человеческого голоса и выбранных музыкальных
инструментов. Активная музыкотерапия может
быть индивидуальной (вокалотерапия) и
групповой (вокальный ансамбль, хор) или же в
форме игры на музыкальных инструментах или
музыкального творчества.
Активная музыкатерапия
Музыкальные инструменты для
активной музыкотерапии
Формы рецептивной
(пассивной)музыкотерапии:
 1. Коммуникативная — совместное
прослушивание музыки, направленное на
поддержание взаимных контактов,
взаимопонимание и доверия, это наиболее
простая форма музыкотерапии, имеющая своей
целью установление и улучшение контакта
психолога с клиентом.
 2. Реактивная, направленная на достижение
катарсиса.
 3. Регулятивная, способствующая снижению
нервно-психического напряжения.
Изотерапия
- Изотерапия - это терапия
художественным, изобразительным
творчеством.
- Рисование — творческий акт,
позволяющий клиенту ощутить и понять
самого себя, выразить свободно свои
мысли и чувства, освободиться от
конфликтов и сильных переживаний,
развить эмпатию, быть самим собой,
свободно выражать мечты и надежды.
Выделяются следующие
направления данного метода:
 - Использование уже существующих
произведений изобразительного искусства
путем их анализа и интерпретации
клиентами;
 - побуждение к самостоятельным
творческим проявлениям в
изобразительной деятельности.
Основные этапы изотерапии:
 1. Предварительный ориентировочный этап.




Исследование ребенком обстановки,
изобразительных материалов, изучение
ограничений в их использовании.
2. Выбор темы рисования, создание коллажа или
скульптуры, эмоциональное включение в процесс
творчества.
3. Поиск адекватной формы выражения.
4. Вербализация чувств и мыслей, возникших в
результате рассматривания творческой работы.
5. Разрешение конфликтно травмирующей
ситуации в символической форме.
Техники изотерапии:
 «Рисованные пятна»;
 «Каракули;
 Стимульное рисование;
 Рисование «Мандал» («магический круг»);
 Проективный рисунок;
 «Коллаж»;
 Лепка.
Стимульное рисование
Коллаж
Лепка