Педагогический проект «Роль развивающей игры в интеллектуальном развитии
advertisement
Педагогический проект «Роль развивающей игры в интеллектуальном развитии младшего дошкольника» Авторы проекта Сироткина Юлия Николаевна воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 26 «Колосок» Авторы проекта Чистова Ольга Александровна воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 26 «Колосок» «Человек играет только тогда, когда он в полном значении Слова человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда играет…» Ф.Шиллер Творческое название «Играя, учимся мыслить» Участники проекта дети группы общеразвивающей направленности для детей от 4-5 лет «Незабудка» Паспорт проекта Тип проекта: информационно-практический По предметно-содержательной области: интеллектуальное развитие ребенка По характеру координации: в рамках НОД «Познание/ФЭМП», ОО «Социализация», деятельности кружка «Умники и умницы», «Игрового абонемента», совместной и самостоятельной деятельности По характеру контакта: открытый По характеру участия: ребенок-педагог-родитель По количеству участников: групповой Срок реализации: долгосрочный Условия реализации: интерес детей и родителей Актуальность Психические процессы Восприятие Внимание Мышление Воображение Память Речь Цель проекта Гипотеза Если закладывать «развивающее» зерно в игровую деятельность дошкольника, то будет достигнута ключевая роль в формировании отдельных качеств личности, всестороннего развития ребенка, а следовательно и его интеллекта Основополагающий вопрос Дидактические задачи Развитие познавательной активности; Развитие сенсорных способностей; Развитие психических процессов; Развитие коммуникативных навыков; Развитие эмоциональнообразного и логического начал Методические задачи Игры с предметами Настольно-печатные игры Словесные игры Дидактические игры Воображение Мыслительные процессы, Речевая активность, операции словарный запас Развитие интеллекта Проблемные вопросы Методологическая основа Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка» Эльконин Д.Б. «Психология игры» Программное обеспечение Федеральные государственные требования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой Программное обеспечение Технология Воскобовича Интеграция «Познание» «Коммуникация» «Социализация» Принципы • • • • Деятельностный Средовой Комплексный Психологической комфортности • Минимакса Аннотация проекта Аннотация проекта Исследования • Развитие креативного мышления младшего дошкольника; • Роль «Игрового абонемента» для родителей в повышении интереса детей к развивающим играм; • Дидактическая игра – средство всестороннего развития дошкольника Этапы проекта 1 этап (подготовительный) – сентябрь 2 этап (основной) – октябрь – апрель 3 этап (заключительный) – май Подготовительный этап Основной этап Основной этап Заключительный этап НОД «Познание/ФЭМП» 70% 62% 55% 60% 50% 40% 34% 31% низкий средний высокий 30% 20% 7% 11% 10% 0% начало конец ОО «Социализация» 70% 65% 60% 52% 50% 38% 40% низкий средний 28% 30% высокий 20% 7% 10% 10% 0% начало конец Любознательно-активный 45% 45% 49% 50% 38% 38% 40% 35% 30% низкий средний 25% 20% 13% 17% высокий 15% 10% 5% 0% начало конец Выводы • Систематическое использование развивающих игр в воспитательно-образовательном процессе повысил познавательную активность младшего дошкольника; • В результате приобретенного опыта и полученных знаний через игровую деятельность повысился уровень интеллектуального развития дошкольника; • Создание и решение игровых ситуаций способствовало успешной социализации младшего дошкольника; • Проведение развивающих игр во время непосредственно образовательной деятельности, совместной и самостоятельной деятельности способствовало развитию основных психических процессов: внимания, памяти, мышления, воображения, что привело к дальнейшему формированию интеллектуального потенциала Информационные ресурсы • Абрамова Г.С. «Возрастная психология» - М., 1997 • Выготский Л.С. «Игра и ее роль в психическом развитии ребенка» - М., 1977 • Гурин Ю.В. «Игра для детей от 3 до 7 лет» - СПб., 2008 • Кузнецова А.Е. «Лучшие развивающие игры для детей от 3 до 7 лет» - М., 2006 • Матюхина Ю.А. «Развивающие игры для маленького почемучки» - М., 2007 • Эльконин Д.Б. «Психология игры» - М., 1978 Благодарю за внимание!
