Окружающий мир, 3 класс Урок № 5 Автор: Устинова Маргарита Алексеевна

Окружающий мир, 3 класс
Урок № 5
Автор: Устинова Маргарита Алексеевна
© ООО «Баласс», 2013
Ребята, вы помните, что происходило с вами вчера, год назад,
пять лет назад? Вы можете друг другу об этом рассказать?
А кто нам может рассказать о том, что происходило 20 лет назад?
Родители, бабушки и дедушки.
Кто может рассказать о том, что было 50, 70 лет назад?
Бабушки и дедушки.
О недалёком прошлом могут рассказать
свидетели событий.
Дмитрий
Донской
Памятник
«Тысячелетие
России»
Пётр I
Прочитайте о памятнике
на стр. 24 учебника.
Подсчитайте, сколько
поколений россиян
изображено на памятнике?
Кирилл и Мефодий
Получается, что о
далеком прошлом нам
никто рассказать не
может?
Живут ли сейчас на
земле люди, которые
Свидетелей
своими
глазами
давних
событий
видели,
что
не осталось.
происходило
1000 лет
назад?
Какой возникает вопрос?
Тема урока: «Память о прошлом»
Подумайте, откуда ученые-историки берут информацию о
прошлом?
О прошлом можно узнать из старинных книг.
До наших дней сохранились обычаи, праздники, народные
костюмы, игры, песни, сказки, созданные нашими предками.
Наши имена и фамилии тоже могут рассказать о
прошлом.
Приведите примеры высказываний, в которых мы
используем слово «история».
Для чего людям нужно знать о том, как жили наши
предки?
С помощью текста «Родники истории» определите, как учёные
раскрывают тайны прошлого.
Как вы поняли, что учёные называют историческими источниками?
Исторические источники — всё, что сохранилось с древнейших времён
до наших дней и может рассказать нам о прошлом человечества.
Драгоценности
Древнего Рима
I-IV в. до н.э.
Польские доспехи
XVII в.
Берестяные
грамоты.
Страница
Ипатьевской
летописи.
Назовите письменные и вещественные исторические источники.
Зерцальный
доспех,
1663 год
Кошельки и сумочка,
конец XVIII века
Страница
древнерусской
рукописной книги,
XI век
письменные
Золотая скульптура «Дикий
кабан», IV век до н.э.
вещественные
Как вы думаете, для чего понадобилась такая наука, как история?
Для чего нужно знать о прошлом?
Подберите подписи к иллюстрациям.
События прошлого
нашей страны.
Происшествие,
приключение, случай.
Наука о прошлом
человечества.
Учебный предмет
в средней школе
Как отдельный человек обладает своей личной памятью, так и всё
человечество обладает общей коллективной памятью – историей. Как
человек, лишившийся памяти, не сможет жить без посторонней помощи,
так и человечество, не знающее своей истории и не пользующееся
опытом, накопленным многими поколениями, обречено на гибель.
«История – не просто наука о прошлом, это
память всего человечества».
Российский учёный-историк
В.О. Ключевский говорил:
«История – это фонарь, зажженный в
прошлом, горящий в настоящем и освещающий
дорогу в будущее!»
Выполните
Выполните
в рабочей
в рабочей
тетради
тетрадизадание
задание№1(Н,П)
№1(Н) стр.4.
стр.8.
Проверьте
Проверьте
себя.
себя.
Исторические
источники - это
место, где ты родился и вырос.
История - это
всё, что сохранилось с древнейших
времён до наших дней.
Родина- это
наука о прошлом человечества.
_________Век
это
промежуток времени в сто лет.
Выполните в рабочей тетради задание № 2(Н) стр.8. Проверьте себя.
Подводим итог урока
Что мы хотели сегодня выяснить?
Откуда люди узнают о далеком прошлом, если живых
свидетелей тех времен уже не осталось?
Какой ответ вы можете дать на этот вопрос?
Люди могут узнать о далёком прошлом – этим занимается наука
история. Знания о прошлом учёные-историки черпают из
исторических источников – так называют свидетельства прошлого,
сохранившиеся до наших дней.
СРАВНИВАЕМ СВОЙ ВЫВОД С АВТОРСКИМ
Прошлое нашей страны и всего человечества
изучает специальная наука — история.
1. Тексты, задания и иллюстрации из учебника и рабочей тетради
для 3-го класса Окружающий мир «Мое Отечество»
А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, Е.В.Сизова, С.В.Тырин.
2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу
окружающего мира для 3-го класса Е.В. Сизова, Д.Д. Данилов,
М.Е. Турчина
3. Изображения с http://images.yandex.ru
4. Авторские задания.