Детский сад № 123 общеразвивающего вида с приоритетным

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
ВОСПИТАННИКОВ
Заведующий МДОУ «Детский сад № 123»
Соколова Татьяна Николаевна



Татьяна Николаевна
имеет высшее
образование,
педагогический стаж – 23
года; в должности
руководителя – 20 лет; в
МДОУ «Детский сад №
123» работает с августа
1992 г.
Приказом МОиМП ЧР
присвоена высшая
квалификационная
категория по должности
«Руководитель».
Награждена Почетной
грамотой
Минобразования РФ
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ
Муниципального дошкольного
образовательного учреждения
«Детский сад № 123
общеразвивающего вида с
приоритетным осуществлением
физического развития
воспитанников»
на 2007 – 2010 гг
Паспорт Программы



Программа развития представляет собой нормативноуправленческий документ, характеризующий два аспекта ее
деятельности: специфику содержания обучения, воспитания и
развития детей-дошкольников, особенности организации
кадрового и методического обеспечения педагогического
процесса и инновационных преобразований педагогической
системы. Предполагаемый срок реализации Программы
развития детского сада с 2007 - 2010 г.г. Программа
разработана на основе Муниципальной программы развития
дошкольного образования г. Чебоксары на 2006- 2008 г.г.
Работа над Программой велась с сентября 2006 г. по январь
2007 г. Программа разработана педагогическим коллективом
детского сада в составе: заведующей Соколовой Т.Н., старшего
воспитателя Николаевой Е.И., воспитателей ДОУ
Программа обсуждалась на собрании трудового коллектива
ДОУ №123 и принята на заседании педагогического совета
ДОУ от 15.02.2007г. Протокол №3.
Информационная справка О ДОУ
Социальное окружение




ДОУ №123 расположен в пос. Новые Лапсары по ул.
Совхозная, д.10 «А».
Поселок Лапсары это пригородный микрорайон г.
Чебоксары, образован в 1970 году, территория 30 га,
численность населения - 8 тысяч человек. Поселок
окружен лесным массивом, промышленной зоной и
коллективными садами чебоксарцев.
В поселке 22 жилых дома, средняя
общеобразовательная школа №42, детский садначальная школа №58, школа искусств, ДЮСШ-4,
филиал библиотеки им. В. Маяковского, ДК «Акация»,
филиал поликлиники строителей, филиал детской
поликлиники № 4, 8 магазинов, предприятия службы
быта, 2 семейных общежития.
В поселке Н.- Лапсары проживают чуваши (82%),
русские (13%), мордва (2%), татары (1,6%), марийцы
(1,4%).
Модель взаимодействия ДОУ в социуме
Детская
поликлиника
ДЮСШ № 4
Начальная школадетский сад
ДОУ № 123
ДК
«Акация»
Родительская
общественность
Школа
искусств
Информационная справка о ДОУ
Финансово – материальные условия
Источником формирования имущества и
финансовых ресурсов учреждения
является:
 бюджетные и внебюджетные средства;
 имущество, переданное учреждению
учредителем;
 другие источники в соответствии с
действующим законодательством;
 родительская плата (20% от полного
содержания одного ребенка в детском
саду).
Информационная справка о ДОУ
Инфраструктура воспитательно-образовательного
процесса и физкультурно-оздоровительного фонда



год ввода в
эксплуатацию - 1975;
проектная мощность
детского сада – 220
воспитанников;


количество групп – 12,
из них 4 – раннего
возраста, 8 –
дошкольного возраста;

реальная наполняемость 262 воспитанников;
кабинеты: заведующей,
методический, кабинет
логопеда, психолога,
медицинский,
процедурный, фитобар,
музыкальный,
физкультурный залы;
физкультурная площадка
на улице
Физкультурный зал
Кадровый потенциал:
Образование
педагогов ДОУ
№123

18
10
8
6
4
2
0
педагоги
Квалификационная
категория
12
16
14
12

высшее
образование
среднее
спецаально
е
10
8
высшая
1
2
6
4
2
0
1 кв
Программно – методическое обеспечение
Линии
развития
Физкуль
турнооздоров
ительное
Название
программ
Комплексные:
«Воспитания и
обучения в детском
саду» М.А. Васильева,
«Воспитание ребенкадошкольника» О.В.
Драгуновой,
1995 г (нацкомпонент)
Парциальные:
«Расту здоровым»
модульной
педагогическ системы
воспитания
и развития детей
дошкольного
возраста«Росинка»
Зимонина;
“Старт” Авторы: Л.В.
Яковлева, Р.А. Юдина,
Л.К. Михайлова

Название технологий, пособий
Примечани
е
Педтехнология «Игры Батыра»
МДОУ № 123;
Махалова, Николаева Е.И.
«Воспитание здорового ребенка на
традициях чувашского народа» 2003,
 «Солнышко сияет играть нас
приглашает» 2006
Технология Гигиен. воспитания к
«Программе воспитания ребенкадошкольника»,Ленинского района, 1995г
Степаненкова ЭЯ. Методика физического
воспитания. М.: Издательский дом
"Воспитание дошкольника", 2005.
Степаненкова ЭЯ. Физическое
воспитание в детском саду, Москва,
Мозаика-Синтез, 2005
Г.В.Хухлаева Занятия по
физической культуре с детьми 2-4 лет
Для
детей 4-7
лет

Для
детей
2-4 лет
«Игры Батыра» (Паттар
й ваййисем)
й
педагогическая технология
Цель:
формирование начал национального самосознания ребенка в
физическом воспитании.
Разделы: 1. Народные подвижные игры
2. Сюжетные физкультурные занятия
3. Традиционные праздники, развлечения, игрища
Педагогическая
технология «Игры
Батыра»
Система работы с педагогами
Организационные формы
деятельности

Методические
объединения

Творческие группы

Школа молодого
специалиста

Индивидуальное
профессиональное
педагогическое
самообразование
Дидактические формы
деятельности

Тематические педсоветы

Психологопедагогические семинары

Педагогические чтения

Методические оперативки

Индивидуальные
консультации

Творческие отчеты

Мониторинг
образовательного
процесса

Диагностика, анализ
затруднений в работе
воспитателей
Проблемно – ориентированный анализ
Факторы, положительно
влияющие на ДОУ:
Факторы, отрицательно
влияющие на ДОУ:



компьютеризация;
развитие наукоемких технологий;
Последствия, вытекающие из
положительных факторов:

подготовка высокообразованных
людей и
высококвалифицированных
кадров;

повышение профессионального
роста специалистов, способных к
профессиональной мобильности в
условиях информатизации
общества и развития новых
технологий;

формирование навыков
самообразования, самореализации
личности;

стремление к организации
педагогического процесса с
учетом современных достижений
науки.
социальная незащищенность;

преступность;

кадровое обеспечение;

нестабильность социальноэкономической среды.
Отсюда вытекают негативные
последствия:

сокращения количества здоровых
детей, имеющих 1 группу
здоровья;

неудовлетворительность
значительной части населения
отсутствием возможности
получать дополнительные
платные услуги в силу
неблагополучного материального
положения;

старение коллектива, как
вследствие, - нехватка
квалифицированных молодых
воспитателей;

недостаточное финансирование.
Концепция программы
"Здоровье"





Идея программы - полноценное и
гармоничное развитие ребенка в соответствии
с его физическими и психическими
возможностями.
Основные концептуальные положения
программы:
1. Реализация основных положений
Декларации прав ребенка, направленных , на
защиту здоровья.
2. Программа является приоритетной в
деятельности ДОУ № 123, служит основой для
сотрудничества в микросоциуме поселка Н.
Лапсары.
3. Программа подтверждает принцип
социальной справедливости по отношению к
каждому воспитаннику
Для реализации поставленных целей
необходимо решение следующих задач:






- создание условий для физического развития детей с
различными формами отклонений в состоянии здоровья;
- диагностика и коррекция физических и психических
нарушений в состоянии здоровья детей;
- воспитание потребности в здоровом образе жизни;
- повышение сопротивляемости и защитных свойств
организма;
- организация рационального питания;
- выявление интересов, склонностей и способностей
детей в двигательной деятельности и реализации их
через систему спортивно-оздоровительной работы.
Ожидаемые результаты реализации
программы
В результате реализации программы "Здоровье"





- снижение заболеваемости детей;
- совершенствование системы физического
воспитания и оздоровительной работы;
- повышение заинтересованности сотрудников
ДОУ № 123 в укреплении здоровья детей;
- повышение квалификации сотрудников;
- повышение эффективности психологической
и медицинской помощи детям.
Организация рационального
питания

Определены приоритеты вопросов
анализа и контроля питания. В рамках
организации питания детей с учетом
индивидуальных особенностей и
отклонений в здоровье создан Совет по
питанию, в состав которого вошли:
заведующая, педагог-психолог,
медсестра, врач, члены родительского
комитета и общественности.
Социальный заказ ДОУ
Заказчиками ДОУ являются
родители, средние
школы, гимназии, лицеи
Отвечая запросам
родителей, в ДОУ
созданы кружки:

рисования,

хореографии,

театральный,

дополнительные кружки
бесплатные, ведутся в
вечернее время
специалистами школы
искусств.
МДОУ «Детский сад №123»
Лауреат Всероссийского конкурса «Детский сад года –1997,1998, 2000»
Победитель Республиканского смотра-конкурса «По охране жизни и
здоровья детей» в номинации «Лучший детский сад» года 1999.
Коллектив награжден почетной грамотой Государственного
комитета Российской Федерации по физической культуре, спорту и
туризму «За достигнутые успехи в оздоровлении детей дошкольного
возраста средствами физической культуры и спорта» 2001.
Достижения
МДОУ «Детский сад № 123»
Дошкольным учреждением
представлен материал
«Физическое развитие
ребенка дошкольника с
использованием
национального
компонента на соискание
Первой национальной
премии «Здоровое
поколение XXI века» в
номинации «За
значительный вклад в
возрождение и развитие
национальных традиций,
духовного воспитания
подростков». За участие
получено
благодарственное письмо.
Участие дошкольников в соревнованиях
Традиционным стало участие воспитанников МДОУ
«Детский сад № 123» в соревнованиях федерального и
городского масштабов: всероссийское соревнование по
лыжным гонкам «Весенняя капель» (2002г, 2003г,
2004г, 2005г, 2007г); городское мероприятие
«Чебоксары, стартуем все!» (лыжная гонка, 2004г);
ежегодный легкоатлетический пробег, посвященный
Дню защиты детей. Воспитанники занимают призовые
места, награждаются медалями и дипломами.
Результаты по приоритету
Результаты работы МДОУ № 123 по выбранному направлению (приоритетное
осуществление физического развития воспитанников) были опубликованы в
изданиях периодической печати как республиканского, так и федерального
масштабов:






Александр Норкин Формула успеха. Эффективная школа: чувашский
сценарий // Школьное обозрение (Всероссийское издание), январь-февраль,
2003г
21.03.2003г корреспондентом И. Соловьевой в статье «Азбука здоровья»
освещен опыт работы по оздоровлению и физическому развитию
воспитанников, газета «Советская Чувашия»
участники Всероссийского семинара «Модернизация Российского образования:
опыт и перспективы сотрудничества со средствами массовой информации»
(29.03.2003г) выразили свои впечатления о деятельности МДОУ № 123 в
статье, опубликованной в газете «Советская Чувашия» (за 1.04.2003г)
в журнале «Халёх шкул.» («Народная школа») № 1 за 2003 год опубликован
опыт работы авторы Махалова И.В., Николаева Е.И. старший воспитатель
МДОУ № 123 в статье «Воспитание здорового ребенка на традициях
чувашского народа».
Махалова И.В., Николаева Е.И «Воспитание здорового ребенка на традициях
чувашского народа»: учебно – методическое пособие; допущено
Министерством образования Чувашской республики. – Чебоксары. – 2003г.
Махалова И.В., Николаева Е.И «Солнышко сияет – играть нас приглашает!»:
учебно – методическое пособие; допущено Министерством образования и
молодежной политики Чувашской республики. – Чебоксары. – Новое время. 2006г
Участие педагогов ДОУ №123 в
районных, городских, республиканских
мероприятиях





28.08.2004г Республиканская августовская конференция в г.Канаш, секция № 2
«Развитие личности в системе «ДОУ – ВУЗ» Соколова Т.Н. выступила с
докладом: «Система работы по оздоровлению и физическому развитию
воспитанников».
старший воспитатель Николаева Е.И. в декабре 2006года провела творческое
объединение старших воспитателей города Чебоксары по теме
«Необходимость использования новых информационных технологий в
методической работе дошкольного учреждения в современных
условиях» (проблемный семинар).
В ноябре 2006 инструктор по физической культуре Кармаенкова Л.С. провела
МО в форме мастер-класс на тему «Физическое воспитание: традиции и
современность» для инструкторов по физкультуре калининского района
г.Чебоксары. Педагоги высоко оценили актуальность, современность,
доступность методических объединений.
8 февраля 2007г. в Чувашском государственном институте гуманитарных наук
прошла республиканская научно-практическая конференция «Проблемы
детства в контексте междисциплинарных исследований», посвященной
Году ребенка в ЧР и Дню Российской науки. В секции «Научно-методическое
обеспечение образовательного процесса» с докладом на тему «Формирование
у ребенка-дошкольника представлений о событиях спортивной жизни
родного края» выступила старший воспитатель Николаева Е.И.
С докладом «Выбор оздоровительных программ и их научнометодического обеспечение на уровне детского сада» подготовила и
выступила старший воспитатель Николаева Е.И. на семинаре-совещании для
Оценка обстановки в ДОУ
Сегодняшняя ситуация.
Периодично организуется 5 стол, недостаточная
диагностическая работа ведет к недостаточному
использованию дифференцированного подхода в
работе с детьми.
Желаемая ситуация.
Дифференцированный подход в организации
питания, физкультурно-оздоровительной
деятельности, в организации обучения, привлечение
в кружки и секции.
Противодействующие силы и
факторы.
Большое количество детей в группах раннего
возраста. Много детей поступают ослабленных, со 2,
3 группами здоровья. Имеются проблемные семьи.
Поддерживающие силы и
факторы
Желание родителей проводить
дифференцированный подход в обучении.
Профессионализм педагогов.
Концепция развития ДОУ.
Миссия и цели МДОУ «Детский
сад № 123»
стратегические
цели - цели-средства,
обеспечивающие реализацию,
как первого, так и второго
принципы
деятельности
педагогического
коллектива,
его целевые установки,
обуславливающие
процесс реализации задачи
системообразующая
педагогическая идея,
которая является содержательной задачей
работы детского сада
Целевые установки
педагогического коллектива




Становление человека не осуществляется вне
личностного подхода, без его самостоятельности,
активности и саморазвития. Мы понимаем построение
индивидуальной траектории ребенка как синтез
утверждений: воспитание в соответствии с природой
ребенка, его здоровьем, его психической
конституцией, его биоритмами, индивидуальными
особенностями восприятия, его интересами,
склонностями, потребностями и возможностями.
Наш детский сад - детский сад радости. В нем должно
быть интересно детям и интересно педагогам.
Наше педагогическое кредо: педагогика
сотрудничества это диалог.
Использование дидактических материалов разных
уровней: от одаренных (мощное, глубокое
качественное усвоение знаний, умений) до
реабилитации и коррекции.
Стратегические цели МДОУ
«Детский сад № 123»
•
•
•
•
•
полноценное и гармоничное развитие
ребенка в соответствии с его
физическими и психическими
возможностями;
укрепление здоровья детей за счет
совершенствования оздоровительной
работы с детьми при условии
индивидуального подхода;
повышение качества дошкольного
образования, улучшение материальной
базы в соответствии с приоритетным
направлением ДОУ, построение
современной развивающей среды.
обеспечение разностороннего
полноценного развития каждого
ребенка на основе диагностики его
психологических и индивидуальных
особенностей;
осуществление целостного подхода к
укреплению здоровья детей,
обеспечению их психологического
благополучия, а также формирование
у дошкольников ответственности за
своё здоровье;






создание условий, способствующих
становлению гражданских,
патриотических и нравственно-этических
основ личности ребенка,
приобщение дошкольников к чувашской
национальной культуре;
обеспечение овладения каждым
ребенком максимально возможным
уровнем физического развития в
соответствии с его возможностями;
сформировать у воспитанников
социальную мобильность, научить
адаптироваться к последующей ступени
образования;
повысить профессионализм педагогов
через их вовлечение в непосредственный
процесс разработки, реализации и
развития всех компонентов
методического комплекса детского сада;
проведение целенаправленной работы с
родителями по вопросам педагогического
просвещения.
Направления развития МДОУ
«Детский сад № 123»
Создание условий
для дальнейшего развития
МДОУ «Детский сад № 123
Осуществление тесного
Повышение
взаимодействия с
профессиональной
родителями воспитанников
компетентности
и участи семьи
педагогов
в жизни ДОУ
направления
Осуществление
целостного
подхода к оздоровлению
и укреплению здоровья
воспитанников
Повышение
качества
дошкольного
образования
Принципы
жизнедеятельности ДОУ
Принципы
Принцип
гуманизации
Принцип
Природосообразности
Принцип
Развивающего
обучения
Принцип
целостности
образования
Принцип
Дифференциации
обучения
Модель ДОУ


Весь детский сад - единая
педагогическая система.

Ведется физкультурнооздоровительная работа
сверх республиканской
программы (плавание в
бассейне, лыжи, занятия на
тренажерах, закаливание и
др.)

Реализуется кружковая
работа художественноэстетического цикла за счет
привлечения педагогов
школы искусств.
Широкое использование
возможностей микросоциума
в воспитательнообразовательном процессе.
Такая модель, по нашему
мнению, обеспечивает
выполнение требования
общества к уровню
развития дошкольника
и ориентирует детский
сад на личностное
развитие каждого
ребенка.
Концепция основных и
дополнительных услуг в ДОУ
Содержание работы составляет
совокупность
федерального, регионального
компонентов и приоритет ДОУ
К первым двум компонентам
относится
работа по программе
воспитания
ребенка-дошкольника
.
.
Приоритет ДОУ обеспечивает
вариативность
физкультурно-оздоровительного
процесса и позволяет
самостоятельно выбирать и
разрабатывать программы
и педагогические технологии
в соответствии с миссией ДОУ.
Воспитательная работа
Цель воспитания - максимальное развитие
личности. В детском возрасте личность
формируется под решающим воздействием
воспитания.
Задачи воспитания:
 Формирование физически здоровой личности.
 Формирование нравственного отношения к
человеку, труду; природе, Родине.
 Индивидуальное воспитание характера
каждого с учетом природосообразности.
 Развитие коммуникативных качеств личности.
 Создание условий для саморазвития личности.
Направления работы с
социумом:



классифицировать и изучать имеющиеся в микрорайоне
социально-профессиональные группы или локальные
сообщества; изучать их интересы и потребности
потенциальных родителей;
диагностировать социально-психологические
особенности личности и ее микросреды;
помогать семье в адаптации к изменяющимся
социально- экономическим условиям, сохраняя все
положительное, общечеловеческом плане;

проводить профилактическую и коррекционную работу
с семьей;

повышать психолого-педагогическую культуру семьи
через педагогический всеобуч;

устанавливать контакты с культурными учреждениями.
Задачи ДОУ на 2007-2010гг
1Информирование участников Программы
1.1. Провести педагогический
совет,/например, "Роль каждого
педагога в реализации программы
развития"/
1.2. Провести производственное
совещание, /например, "Координация
деятельности сотрудников по
реализации программы развития"/
1.3. Провести родительское
собрание,/например, "Помощь семьи в
реализации программы развития"
Задачи ДОУ на 2007-2010гг
2. Определение уровня развития и
здоровья каждого ребенка
2.1. Организовать комплексную
диагностику детей
Задачи ДОУ на 2007-2010гг
3. Определение содержательных
связей с участниками
муниципального округа
3.1. Определить и проработать
дополнительные возможности по
взаимодействию: с поликлиникой;
со школой искусств; с
библиотекой; и др.
Задачи ДОУ на 2007-2010гг
4. Кадровое обеспечение
4.1. Подготовить предложения по
повышению профессионального
мастерства педагогов и других
сотрудников учреждения
4.2. Подготовить предложения по
внесению изменений в штатное
расписание
4.3. Внесение изменений в штатное
расписание
Ожидаемые задачи реализации
Программы



Выполнение социального заказа
города;
Повышение качества образования;
Внедрение новых технологий в
воспитание и обучение детей
дошкольного возраста;
Ожидаемые задачи реализации
Программы







Снижение детской заболеваемости, повышение
сопротивляемости организма инфекциям,
приобщение к здоровому образу жизни
Снижение поведенческих рисков, представляющих
опасность для здоровья;
Обеспечение статистического учета, контроля и
анализа данных по вопросам здоровья и физического
развития ребенка;
Совершенствование системы физического воспитания
и оздоровительной работы; Повышение
заинтересованности сотрудников МДОУ «Детский сад
№ 123» в укреплении здоровья детей;
Повышение эффективности психологической и
медицинской помощи детям;
Создание среды, способствующей воспитанию
здорового образа жизни;
Обеспечение психологического благополучия детей и
социальной адаптации;
Ожидаемые задачи реализации
Программы






Обеспечение равных возможностей для
получения дошкольного образования;
Совершенствование форм семейного
воспитания детей;
Изучение и обобщение опыта работы педагогов
по воспитанию и обучению дошкольников;
Улучшение материально – технической базы
ДОУ;
Построение современной развивающей среды
дошкольного образовательного учреждения;
Успешная адаптация дошкольников в школе, в
учреждениях дополнительного образования;
Если мы с ранних лет будем заботиться
о здоровье детей, то это обязательно
приведет к положительным
результатам.