Тема 1. Парадигмы, теории, понятийный аппарат в социальном исследовании

Тема 1. Парадигмы, теории,
понятийный аппарат в
социальном исследовании
1. Парадигма и теория
2. Исследование в социальной
сфере, его уровни и виды
3. Понятие социального факта
4. Понятие методологии и метода
1. Парадигма и теория




Парадигма – образец, тип, модель – понятие современной
науки, означающее особый способ организации научного
знания, задающий то или иное видение мира и
соответственно образцы или модели постановки и решения
исследовательских задач.
Парадигма «признанное научным сообществом научное
достижение, в течение определенного времени являющее
собой модель постановки проблем и их решений[1]».
Смена парадигмы рассматривается как научная революция
(например в социологии: структурный функционализм,
символический интеракционизм, бихевиоризм и др.).
[1] Термин введен Томасом Сэмюэлом Куном в 1962(см. Кун
Т., Структура научных революций, пер. с англ., М., 1975, с.11)
– американским историком, философом науки.
1. Парадигма и теория
Теория – учение, система идей или
принципов.
Теория – комплекс взглядов, представлений,
идей, направленный на истолкование и
объяснение какого-либо явления; высшая,
самая развитая форма организации
научного знания, дающая целостное
представление о закономерностях и
существенных связях определенное
области действительности.
1. Парадигма и теория
Примеры социальных теорий:
 Теория конвергенции – современная концепция современной
социологии, политологии и политэкономии. Суть ее – в
доказательстве тезиса о преобладающей тенденции сближения
капитализма и социализма, в результате которого возникающее
«смешанное» общество будет сочетать в себе позитивные черты
капитализма и социализма.
 Теория человеческих отношений – социологическая концепция
принципов и методов управления в организациях, система
морально-психологического стимулирования работников к
повышению производительности труда.
 Специальные социологические теории – концепции, объясняющие
функционирование и развитие частных социальных процессов;
области социологического знания, предмет исследования которых
– относительно самостоятельные сферы социальной жизни.
2. Исследование в социальной
сфере, его уровни и виды
Исследование в социальной сфере – особый вид научной
практики, деятельность, специально организованная для
получения и построения научного знания об изучаемом
социальном объекте.
Уровни исследования в социальной сфере:
1. Теоретический. Уровень научного знания, на котором
осуществляется поиск общего у ряда единичных явлений,
вскрываются законы, по которым возникают, функционируют,
развиваются исследуемые явления. Т.е. это уровень
исследования основной задачей которого является
разработка и проверка социальных теорий.
2. Эмпирический. Уровень научного знания, комплекс
исследований, где особую роль играют разработка
программы исследования в социальной сфере, его
организации, методы и техника сбора, обработки и анализа
полученной социальной информации.
2. Исследование в социальной
сфере, его уровни и виды
Виды исследований:
1. По характеру исследовательских задач (или теоретическому
уровню): фундаментальные (теоретические) – направлены
на познание социальных закономерностей, проводятся с
целью выработки путей совершенствования конкретных
социальных объектов, применения законов к конкретным
условиям; комплексные (теоретико-прикладные) – носят
эмпирический характер, являются конкретными.
2. По типу логической задачи: поисковые (разведывательные)
– осуществляют поиск исследовательских проблем;
пилотажные – опробуется методика и инструментарий;
описательные или аналитические – описываются
структурные элементы объектов; экспериментальные –
выявляются причинно-следственные связи в объекте;
проектно-конструкторские – составляются прогнозы,
проекты, программы совершенствования объектов.
2. Исследование в социальной
сфере, его уровни и виды
3. По отношению к объекту исследования: монографические –
изучается объект как представитель класса ему подобных,
сравнительные – сравниваются разные объекты или один и
тот же объект в разное время; панельные – разновидность
сравнительных, но с неизменной выборкой; трендовые
(повторные) – изучение того же объекта без сохранения
прежней выборки.
4. По срокам проведения: долгосрочные – 3-5 летняя
комплексная программа; среднесрочные – 1,5-2 года, с
анализом отдельных проблем; краткосрочные – от 2 до 6
месяцев с анализом локальных проблем; экспрессисследования – до месяца, с получением локальной
информации по стандартизированной методике.
3. Понятие социального
факта
Социальный факт – событие, имевшее место в определенное
время, при определенных условиях независимо от
наблюдений исследователей или иных субъектов; событие,
описанное в четких понятиях с указанием специфики
социальной ситуации, в которой оно имело место.
Понятие было введено Э.Дюркгеймом, который разделил
социальные факты на морфологические – материальный
субстрат общества (например, плотность населения) и
нематериальные – компоненты коллективных
представлений, имеющие надындивидуальное социальнокультурное значение.
3. Понятие социального
факта
Разновидности социальных фактов:
1. Совокупные, систематизированные характеристики
массового поведения.
2. Совокупные, систематизированные характеристики
массового сознания – мнения, оценки, суждения, верования
и т.п.
3. Совокупные, обобщенные характеристики продуктов
человеческой деятельности, материально и духовной.
4. Отдельные события, случаи, состояния социального
взаимодействия, подлежащие интерпретации с позиций
деятельности субъекта.
3. Понятие социального
факта
Закон больших чисел (В.С.Немчинов) – это «общий
принцип, в силу которого совокупное действие
большого числа индивидуальных причин и
условий, содержащих в себе элементы
случайного характера, при некоторых весьма
общих условиях приводит к результату, почти
независящему от случая»
Статистический факт – типические сводные
числовые характеристики, основанные на
специально организованном массовом
наблюдении социальных явлений.
3. Понятие социального
факта
Последовательность операций по установлению социального
факта:
1. Общая предпосылка обоснованности фактуального базиса –
фундаментальные представления о социальной и природной
действительности.
2. Состояние и разработанность социальной теории – система
уже достигнутого научного знания об объектах
исследования, исходя из которой и путем сопоставления с
новым, еще не систематизированными наблюдениями
выдвигаются гипотезы относительно неисследованных
социальных явлений и процессов.
3. Процедурный – система знаний о методах и технических
приемах исследования, обеспечивающих надежную и
устойчивую фактуальную информацию.
4. Понятие методологии и
метода
Методология науки – это дисциплина, изучающая и
технические, «процедурные» вопросы организации
исследования, и более общие вопросы обоснованности
используемых методов, достоверности наблюдений,
критериев подтверждения или опровержения научных
теорий.
Структурные элементы методологического аппарата
науки:
1) принципы организации и проведения исследования;
2) способы определения стратегии исследования;
3) тактические средства методологического анализа (методы
исследования);
4) понятийно-категориальный аппарат исследования
(определение проблемы, объекта, предмета, гипотезы,
цели, задач и т.д.);
5) требования к результатам исследования (актуальность,
новизна, теоретическая и практическая значимость).
4. Понятие методологии и
метода
Методологические принципы научного исследования:
1) принцип объективности;
2) учет непрерывного изменения, развития исследуемых элементов;
3) принцип единства логического и исторического;
4) системность изучения процесса;
5) принцип восхождения от абстрактного к конкретному
и от конкретного к абстрактному.
4. Понятие методологии и
метода
Основные уровни методологического анализа:
1) всеобщая научная методология – методы поиска
наиболее общих подходов к изучению предмета;
2) методологии различных областей знания, в том
числе и общая методология исследования в
социальной сфере – дает указания относительно
принципиальных основ разработки частных
социологических теорий в соотнесении с их
фактуальным базисом;
3) специальная (частная) методология – содержит
особые методологические функции, выступая в
качестве прикладной логики исследования данной
предметной области.
4. Понятие методологии и
метода
Метод – основной способ сбора, обработки и
анализа данных.
Техника – совокупность специальных приемов для
эффективного использования того или иного
метода.
Методика – совокупность технических приемов,
связанных с данным методом, включая частные
операции, их последовательность и взаимосвязь.
Процедура – последовательность всех операций,
общая система действий и способов организации
исследования.
4. Понятие методологии и
метода
Метод исследования в социальной сфере – совокупность
построения и обоснования научного знания об обществе;
совокупность приемов, процедур и операций эмпирического
и теоретического познания социальной реальности.
Первичные методы исследования в социальной сфере (методы
и техники сбора первичной информации): 1) наблюдение, 2)
методы анализа документов, 3) методы опроса, 4)
социометрии и др.
Вторичные методы социологического исследования (методы и
техника обработки и анализа исходных данных): 1) описание
и классификация; 2) типологизация; 3) статистический
анализ; 4) экспериментальный анализ (реальный и
мысленный эксперименты); 5) системный анализ; 6)
генетический или исторический анализ; 7) социальное
моделирование.