Выявление и развитие способностей обучающихся во 2-4 классах с помощью интеллектуальных соревнований

Выявление и развитие
способностей
обучающихся во 2-4 классах с помощью
интеллектуальных соревнований
(часть 10, подведение итогов
конкурса «Хочу ВСЕ знать!»
Всероссийского турнира ПОНИ® начальная школа»)
Анна Георгиевна Рычкова
Цели и задачи
«Хочу ВСЕ знать!»
• представить целостную картину мира
• проверить свои знания
• реализовать себя в творчестве
• сделать серьезный шаг на пути к
интеллектуальному и личностному росту
• на основе решенных заданий, системно
мыслить при решении практических задач
Содержательные разделы
«Хочу ВСЕ знать!»
• Осознанное поисковое чтение
•Выстраивание последовательности на
основе анализа
•Установление причинно-следственных
связей
•Работа с информацией
Интеграция и взаимодополняемость
предметных сфер
• Работа с текстом
• Литературное чтение (Н.Н.Носов «Приключение Незнайки и его
друзей»)
• Русский язык (словообразование, фонетика, лексика)
• Математика (арифметические действия, текстовые
задачи, геометрические фигуры, работа с данными)
• Окружающий мир (человек и общество)
• Изобразительное искусство (азбука искусства, цветоведение)
• Музыка (основные закономерности музыкального искусства)
Система оценивания работ
конкурса «Хочу ВСЕ знать!»
• 2 класс
7 заданий – максимальный балл 38
• 3 класс
7 заданий – максимальный балл 43
• 4 класс
7 заданий – максимальный балл 30
Количество зарегистрированных
участников «Хочу ВСЕ знать!»
Класс
Всего
участников
Победителей Максимальный Минимальный
/призеров
набранный балл
набранный
балл
2
3066
4/405
38 из 38
0 из 38
3
2510
30/44
43 из 43
0 из 43
4
2176
5/36
29 из 30
0 из 30
Достижения и трудности при
выполнении заданий 2 класса
«Хочу ВСЕ знать!»
Всего
Победителей Максимальный
Минимальный
участников
/призеров
набранный балл/ набранный балл/
количество
количество
набравших
набравших
3066
4/405
38/4
0/5
Средний балл и
выше/
количество
набравших
27/1852
Достижения и трудности при
выполнении заданий 3 класса
«Хочу ВСЕ знать!»
Всего
Победителей Максимальный
Минимальный
участников
/призеров
набранный балл/ набранный балл/
количество
количество
набравших
набравших
2510
30/44
43/4
0/32
Средний балл и
выше/
количество
набравших
24/1415
Достижения и трудности при
выполнении заданий 4 класса
«Хочу ВСЕ знать!»
Всего
Победителей Максимальный
Минимальный
участников
/призеров
набранный балл/ набранный балл/
количество
количество
набравших
набравших
2176
5/36
29/5
0/9
Средний балл и
выше/
количество
набравших
15/1226
Особенности заданий
• Работа с текстовой информацией
• Характеристика героев книги, извлечение
необходимой информации
• Работа с графической информацией, видение
рисунков всех заданий конкурса
• Анализ текста задач, составление схемы,
карточки-помощницы
Особенности задания 1
Задание 1
Все 16 малышей-коротышей носят разные имена, которые говорят об
их интересах, внешнем виде или характере. Рассмотри изображения малышейкоротышей, подбери им верные имена.
2 класс - Поставь около имени номер верной картинки.
3 класс – Впиши имена коротышек в таблицу по номерам.
4 класс – Укажи около коротышки номер картинки и попробуй объяснить,
почему их так зовут
2 класс - 2440 участников (79,5%)
3 класс - 1275 участников (50,7%)
4 класс - 30 участников (1,3%)
Особенности задания 2 для 2 класса
Задание 2
1550 участников (50,5%)
Итак, в доме живут самые разные малыши-коротыши. Но самый
известный среди них – малыш по имени Незнайка. Он очень любил яркие
краски, поэтому наряжается «попугаем». Какого цвета у Незнайки были
шляпа, брюки, рубашка и галстук?
Вспомни последовательно цвета радуги и раскрась одежду Незнайки, зная,
что рубашка у него была второго цвета радуги, брюки – третьего цвета
радуги, галстук имел четвертый цвет радуги, а шляпа была пятого цвета
радуги. Над стрелками напиши названия нужных цветов.
Особенности задания 2 для 3, 4
классов
Задание 2
3 класс - 702 участника (27,9%)
4 класс - 11 участников (0,5%)
Какого цвета у Незнайки были шляпа, брюки, рубашка и галстук?
3 класс: Вспомни, какого цвета у Незнайки была шляпа, брюки, рубашка, гал
стук, раскрась одежду, напиши названия нужных цветов.
4 класс: Рассмотри внимательно цветную картинку, найди ошибки в
раскрашивании. Напиши на указателях названия верных цветов. Теперь
раскрась одежду Незнайки правильно.
Особенности задания 3 для 2 класса
Задание 3
1125 участников (36,6%)
Знайка, который очень любил читать, изобретать и мечтал о разных странах, придумал
воздушный шар и предложил коротышкам полететь в путешествие на нем. Шар надули
теплым воздухом, а в корзину положили мешки с песком. Когда воздух в шаре станет
остывать, то нужно будет высыпать песок из мешка за борт корзины, и шар поднимется
выше.
Сначала коротышки высыпали за борт 1 мешок, потом 2 раза по два мешка. Потом 3 раза
по три мешка и 4 раза по четыре мешка высыпали за борт. А потом Небоська высыпал
песок из одного мешка прямо в корзину. На этом весь песок закончился.
Сколько мешков с песком коротышки погрузили в корзину?
Решение: 1+2*2+3*3+4*4+1=31 или 2*2=4, 3*3=9, 4*4=16, 1+4+9+16+1=31
Ответ: Коротышки погрузили 31 мешок с песком.
Особенности задания 3 для 3 класса
Задание 3
768 участников (30,6%)
Знайка, который очень любил читать, изобретать и мечтал о разных странах, придумал
воздушный шар и предложил коротышкам полететь в путешествие на нем. Шар надули
теплым воздухом, а в корзину положили мешки с песком. Когда воздух в шаре станет
остывать, то нужно будет высыпать песок из мешка за борт корзины, и шар поднимется выше.
16 коротышек расселись поровну на каждой лавочке квадратной корзины. Мешки с песком
уложили под лавочками на полу так, что под каждым коротышкой лежал мешок с песком,
между соседями по лавочке лежал мешок с песком, и в каждом углу лежали по 3 мешка с
песком.
Сколько всего мешков с песком загрузили в корзину воздушного шара?
Решение 4*4+3*4+3*4=40
Ответ: коротышки загрузили 40 мешков с песком.
Особенности задания 3 для 4 класса
Задание 3
995 участников (45,7%)
Знайка сконструировал воздушный шар, в корзине которого могут разместиться 26
малышей-коротышей.
Но друзей с улицы Колокольчиков полетело только шестнадцать. Шар надули
теплым воздухом, а в корзину положили мешки с песком из расчета 5 мешков с
песком на 2 свободных места. Когда воздух в шаре станет остывать, то нужно будет
высыпать песок из мешков за борт корзины, и шар поднимется выше.
Сколько мешков с песком положили в корзину? Запиши решение или объясни, как
можно посчитать. Можешь зарисовать корзину. Запиши ответ.
Решение: 26-16=10; 10:2=5; 5*5=25 или (26-10):2*5=25
Ответ: В корзину положили 25 мешков с песком.
Особенности задания 4
В Зеленом городе, куда прилетели на воздушном шаре малыши-коротыши,
был назначен бал по поводу выздоровления всех больных. Перед балом у входа в
больницу появилось такое объявление:
Внимание!
Сегодня вечером на МИндальной улице в клубе «ЛЯгушачья Речка» состоится СОЛЬный концерт малышки
Синеглазки с презентацией нового музыкального ФАнтастического альбома «ДОлгожданные путешественники».
2 класс: Подумай, какой ноты не хватает?
2647 участников (86,3%), дополнительный балл 372 участника (12%)
3 класс: Выбери из списка и впиши в объявление имя малышки, которая будет давать
сольный концерт?
850 участников (33,9%)
4 класс: Выбери из списка и впиши в объявление имя малышки, которая будет давать
сольный концерт? Объясни, пожалуйста, свой ответ. В ряду нот ДО, РЕ, МИ, ФА,
СОЛЬ, ЛЯ, СИ не хватает последней СИ, она есть в имени Синеглазки.
324 участника (14,9%)
Особенности задания 5 для 2 класса
Незнайка после возвращения из Зеленого города, решил научиться хорошо и
выразительно читать и красиво писать. Но письмо было для него трудным. Незнайка
стал придумывать способы, как бы поменьше писать. Он решил, что у разных слов
одинаковые слоги можно писать только один раз! Посмотри на Незнайкины имена
существительные, которые начинаются или заканчиваются на одинаковые слоги.
Найди слог, который можно написать только 1 раз и появятся сразу 4 слова!
Впиши слог в среднюю часть таблицы, а получившиеся целые слова впиши в
строки таблицы напротив слов Незнайки
2109 участников (68,8%)
КАПОТ
от
КАПКАН
КАПУСТА
КАПЕЛЬКА
КАП
пылес
кан
вопр
уста
нас
елька
тр
ПЫЛЕСОС
ВОПРОС
ОС
НАСОС
ТРОС
Особенности задания 5 для 3 класса
Незнайка после возвращения из Зеленого города, решил научиться хорошо и
выразительно читать и красиво писать. Но письмо было для него трудным. Незнайка
стал придумывать способы, как бы поменьше писать. Он решил, что у разных слов
одинаковые слоги можно писать только один раз! Посмотри на Незнайкины имена
существительные, которые начинаются или заканчиваются на одинаковые слоги.
Найди слог, который можно написать только 1 раз и появятся сразу 5 слов!
Впиши слог в среднюю часть таблицы, а получившиеся слова в порядке
возрастания количества букв впиши в свободные строки таблицы.
КОЛБА
991 участник
(39,5%)
кость
КОЛПАК
КОЛИБРИ
КОЛКОСТЬ
КОЛЛЕКЦИЯ
пак
КОЛ
лекция
ба
ибри
ков
СБОЙ
кито
ОТБОЙ
с
БОЙ
КОВБОЙ
разно
КИТОБОЙ
от
РАЗНОБОЙ
Особенности задания 5 для 4 класса
Незнайка после возвращения из Зеленого города, решил научиться хорошо и
выразительно читать и красиво писать. Но письмо было для него трудным. Незнайка
стал придумывать способы, как бы поменьше писать.
Посмотри на Незнайкины имена существительные, которые начинаются или
заканчиваются одинаковым словом. Подбери такое слово и появятся сразу 5 новых
слов! Впиши слово в среднюю часть таблицы, а получившиеся новые слова в порядке
убывания количества букв впиши в свободные строки таблицы. Найди и запиши
лишнее слово.
КОМПАНЬОН
440 участников
(20,2%)
ната
КОМПЛЕКС
КОМНАТА
КОМЕТА
КОМАР
паньон
КОМ
ета
плекс
ар
НАИСКОСОК
спи
НАБРОСОК
ча
наиско
набро
дове
СОК
ДОВЕСОК
СПИСОК
ЧАСОК
Особенности задания 6
Малышки из Зеленого города, куда прилетели коротышки, были очень
маленького роста, как и малыши. Поэтому обычные фрукты и овощи, по сравнению с
ними, были огромными. Конечно, сбор урожая был делом трудным для малышек.
Здорово, что малыши решили им помочь!
2 класс: Малышка Соломка вела подсчет урожая и записывала данные в таблицу.
Рассмотри таблицу, подумай, что нужно нарисовать и написать в пустой клетке.
2034 участника (66,3%)
3 класс: Составь и запиши выражение для ответа на каждый вопрос. Найди
значение каждого выражения. Можешь записать решение по действиям.
620 участников (24,7%)
4 класс: Рассмотри таблицу и расшифруй, что придумали Винтик и Шпунтик,
чтобы облегчить сбор урожая.
2029 участников (93,2%)
Особенности задания 7
Незнайка со своим другом Гунькой придумали свой язык – «язык наоборот»,
где каждое слово нужно заменить противоположным, чтобы понять, что сказал каждый.
2 класс: Переведи с «языка наоборот» куплет песенки, которую пели малыши на
концерте перед отлетом из Зеленого города, и запиши ее.
1544 участника (50,5%), противоположные слова 294 участника (9,6%)
3 класс: Переведи с «языка наоборот» Незнайкины стихотворения о его друзьях
коротышах, которые он написал с поэтом Цветиком и запиши их.
811 участников (32,3%), противоположные слова 677 участников (27%)
4 класс: Переведи с «языка наоборот» стихотворение, которое сочинил поэт Цветик в
день отлета малышей на воздушном шаре, а переделал на «язык наоборот» Незнайка.
Запиши переведенное тобой стихотворение:
367 участников (16,9%), противоположные слова 831 участник (38,2%)
Комплексные задания
• Расширение словарного запаса, словообразование
• Выявление закономерности и продолжение
последовательности
• Работа с табличной информацией (поиск
числовых данных, интерпретация, преобразование
табличной информации в текстовую)
• Противоположные понятия, слова
Спасибо за участие!
Выявление и развитие способностей
обучающихся во 2-4 классах с помощью
интеллектуальных соревнований
(часть 10, подведение итогов конкурса
«Хочу ВСЕ знать!»
Всероссийского турнира ПОНИ® - начальная школа»)
Анна Георгиевна Рычкова