Проектная деятельность учащихся № 3 .города РЯЗАНИ

ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ № 3
города РЯЗАНИ
Расширенное заседание
Научного общества учащихся школы
форма :
проектное занятие с использованием интерактивных методов
обучения
Подготовила: Попова Л.В.,
заместитель директора
по научно-методической работе
Декабрь 2004 года
Навыки:
Знания:


проектирование
школьного сайта;
пошаговое
проектирование
деятельности в
рамках
социального
проекта по
решению
обозначенной
проблемы
 определение путей решения
социальных проблем (в суждении
"тезис - доказательство вывод");
 работа в группе;
 публичное выступление;
 ораторские умения и искусство
доказательной полемики.
Ценности:
 задуматься о местных проблемах, о
роли населения города, органов
местном самоуправления в решении
социальных проблем.
Ожидаемый результат:
1. Примерная программа действий по решению
проблемы пешеходного перехода около
школ № 3 и 16;
2. Проект структуры школьного сайта.
3. Достаточная информация по обозначенным
проблемам;
СОЦИАЛЬНОЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
ПРОЕКТ
ПРАКТИКА
ПРОБА
Социальная реклама
«Извините, разрешите
перейти!»
Проект 1.
Организация безопасного перехода через
дорогу около школы
Задание:
1. Проанализировать предложенный
материал, разработать
последовательный план разумных
действий, направленных на решение
социально значимой проблемы:
проблемы безопасного перехода
через дорогу к школе.
2. Свой проект необходимо оформить
на листах и защитить.
Распределение ролей внутри группы
Спикер:
представляет позицию,
формулирует общую линию своей
группы
Иллюстраторы:
готовят примеры в
подтверждение позиции группы
Аналитик:
делает выводы, обобщая
в единое целое представленные
аргументы, примеры
Секретарь:
оформляет позицию
группы на ватманском листе
ПОПС-ФОРМУЛА
П — позиция
(в чем заключается ваша точка зрения)
-
О - обоснование
я считаю, что...
(на чем вы основываетесь, довод
в поддержку вашей позиции)
П - пример
С - следствие
-
... потому, что...
(факты, иллюстрирующие ваш довод)
-
... например,...
(вывод, что надо сделать, призыв к
принятию вашей позиции)
-
... поэтому...
Все ваше выст упление, т аким образом, может
сост оят ь из двух-чет ырех предложений и
занимат ь 1-2 минут ы.
Социальная реклама
«Извините, разрешите
перейти!»
низкая политическая
населения;
Общественные
проблемы:

активность

отсутствие
навыков
самостоятельного,
совместного
решения местных проблем;
 общественная безответственность,
безынициативность;

низкая
эффективность
действующих
органов
местного
самоуправления.
Проект 2
Школьный сайт
Проект 2
Школьный сайт
Задание:
Разработать проект одного
из разделов сайта с
последующей его защитой.
Свой проект необходимо
оформить на листах
ватмана
Распределение ролей внутри группы:
Спикер:
представляет позицию,
формулирует общую линию своей
группы
Разработчики проекта: предлагают
возможные варианты оформления
раздела сайта
Аналитик:
делает выводы, обобщая
в единое целое представленные
варианты
Дизайнеры проекта: оформляют вариант
группы на ватманском листе
ПОПС-ФОРМУЛА
П — позиция
(в чем заключается ваша точка зрения)
-
О - обоснование
я считаю, что...
(на чем вы основываетесь, довод
в поддержку вашей позиции)
П - пример
С - следствие
-
... потому, что...
(факты, иллюстрирующие ваш довод)
-
... например,...
(вывод, что надо сделать, призыв к
принятию вашей позиции)
-
... поэтому...
Все ваше выст упление, т аким образом, может
сост оят ь из двух-чет ырех предложений и
занимат ь 1-2 минут ы.
Проект 2
Школьный сайт
Проект 3
Школьная символика
Ожидаемый результат:
1. Примерная программа действий по решению
проблемы пешеходного перехода около
школ № 3 и 16;
2. Проект структуры школьного сайта.
3. Достаточная информация по
обозначенным проблемам;
РЕФЛЕКСИЯ
1. Что было наиболее удачным в проведении
самого занятия? Что еще понравилось?
2. Когда мы в следующий раз встретимся, что
нужно изменить?