Мышление и воображение

Мышление
и
Воображение
План:
1.Понятие мышления
1.1 Особенности мышления
1.2 Классификация явлений мышления
1.2.1 Мыслительная деятельность
1.2.2 Мыслительные действия
1.2.3 Мыслительные операции
1.2.4 Формы мышления
1.2.5 Виды мышления
1.2.6 Индивидуально-типологические особенности
мышления разных людей
1.3 Способы мышления
2. Понятие воображения
2.1 Виды воображения
2.2 Функции воображения
2.3 Формы воображения
2.4 Развитие воображения
2.5 Препятствия развитию воображения
3. Интересное
4. Работу выполнили
Мышление
опосредованное и обобщённое отражение
действительности, вид умственной деятельности,
заключающейся в познании сущности вещей и
явлений, закономерных связей и отношений
между ними;
Особенности мышления
 Опосредованный характер
 Обобщенность
 Исходит из «живого созерцания», но
не сводится к нему
 Опора на знания
 Отражение связей и отношений
между предметами в словесной
форме
 Связано с практической
деятельностью человека
Классификация
явлений мышления:
 мыслительная деятельность;
 мыслительные действия;
 мыслительные операции;
 формы мышления;
 виды мышления;
 индивидуально-типологические особенности
мышления;
 мышление как процесс решения творческих,
нестандартных задач.
Мыслительная деятельность –
система мыслительных действий,
направленная на решение какой-либо
проблемы.
Отдельные мыслительные действия
связаны с решением промежуточных
задач, составных частей общей
проблемы.
Мыслительная деятельность
 Практическая
(алгоритмическое мышление);
 Художественная
(эвристическое мышление);
 Научная
(дискурсивное мышление).
Мыслительные действия –
совокупность мыслительных операций,
направленных на выявление
непосредственно не данных, скрытых
свойств и отношений объектов
реального мира. Каждый
мыслительный акт основан на системе
операций.
Мыслительные операции:
 анализ;
 синтез;
 сравнение;
 абстрагирование;
 обобщение;
 конкретизация.
Формы мышления:
♦ понятие;
♦ суждение;
♦ умозаключение;
Виды мышления:
по форме:
 наглядно- действенное (сенсомоторное);
 наглядно-образное;
 абстрактно-логическое (отвлеченное).
по характеру решаемых задач:
 теоретическое;
 практическое.
Виды мышления:
по степени развернутости:
 дискурсивное;
 интуитивное.
по степени новизны
и оригинальности:
 репродуктивное (воспроизводящее);
 продуктивное (творческое).
Виды мышления:
по способу решения задач:
 дивергентное (поиск решения идет в разных
направлениях);
 конвергентное (поиск идет в привычном
традиционном русле).
по влиянию на поведение и
деятельность человека:
 саногенное (расширенное);
 патогенное (суженное).
Индивидуальные особенности
мышления разных людей:
степень самостоятельности;
степень критичности;
степень последовательности;
степень гибкости;
степень глубины и быстроты;
различное соотношение анализа и
синтеза (аналитическое или
синтетическое мышление индивида).
Способы мышления:
индукция – это способ мышления,
при котором умозаключение идет от
единичных фактов к общему выводу
дедукция – это способ мышления,
осуществляющегося в обратном
порядке индукции
Воображение
 способность человека к построению
новых образов путем переработки
психических компонентов,
приобретенных в прошлом опыте.
Виды воображения:
активное;
сновидения;
пассивное;
галлюцинации;
продуктивное;
грезы;
репродуктивное.
мечты.
Функции воображения:
 представлять действительность в образах;
 регулировании эмоциональных состояний;
 произвольной регуляции познавательных
процессов и состояний человека;
 формировании внутреннего плана
действий;
 планирование и программирование
деятельности.
Формы воображения:
 агглютинация — создание нового образа
из частей других образов;
 гиперболизация — увеличение или
уменьшение объекта и его частей;
 схематизация — сглаживание различий
между объектами и выявление их сходств;
 заострение — подчеркивание
особенностей объектов;
 типизация.
Развитие воображения:
 ситуации незавершенности;
 разрешение и даже поощрение
множества вопросов;
 стимулирование независимости,
самостоятельных разработок;
 билингвистический опыт;
 позитивное внимание к ребенку
со стороны взрослых.
Развитию воображения
препятствуют:
 конформность;
 неодобрение воображения;
 жесткие полоролевые стереотипы;
 разделение игры и обучения;
 готовность к изменению точки зрения;
 преклонение перед авторитетами.
Интересное:
Обезьяна с палкой;
Сфинкс, кентавр, минотавр,
русалка;
Мышление
Воображение
Работу выполнили
студентки группы 7361:
Габидуллина Екатерина
Журова Дарья
Пеньевская Лилия
Пименова Екатерина