П4 Системный аспект языка. Моделирование фонетической

Лекция 4
Тема 5. Системный аспект языка
Тема 6. Моделирование
фонетической подсистемы языка
Тема 5. Системный аспект языка
I.
I. Философские концепции системности
как одно из свойств объективного мира.
Системная организация языка – та, что хранится в
памяти человека (знания языка) => говорение,
слушание, чтение, письмо (коммуникативные
проявления) (Соссюр).
Структура языка – комплекс отношений,
связывающих элементы в системы.
I. Идеалистическое толкование
соотношения системности
-
-
абсолютизация структуры, она – первична и
является исходным феноменом, созидающий
систему.
элементы – вторичны и даже несущественны
II. Диалектическое толкование
соотношения системности
-
-
-
структура вторична по отношению к элементам,
она есть форма организации элементов;
структура получает некоторую автономность по
отношению к своим элементам: она сохраняется
при утрате некоторых элементов и при
появлении некоторых новых элементов;
структура разрушается при накоплении
элементов нового качества и создаётся заново.
Современный научный подход к
познанию системности

Не абсолютизации одной из сторон
диалектического единства (элемент
или структура), а познание той и
другой стороны в их взаимосвязи
II. Изучение системного аспекта языка
в отечественной лингвистике
Термины «система» и «структура»


Система – сложное целое, состоящее из
взаимозависимых и взаимообусловленных
частей (элементов), выступающее по отношению
к внешним условиям как единое целое и
выполняющее единую функцию.
Структура – входит в систему как её
компонент, она характерна для любого сложного
объекта.
Элемент и структура в системе языка





Слово – коммуникативный элемент, несущий
самостоятельный отрезок информации.
Из слов как элементов создаётся вся система
языка.
Структурных отношений без «относящихся»
элементов не существует.
Каждый элемент может входить в несколько
оппозиций.
Выявление и изучение структурных отношений
между элементами системы и подсистем языка –
актуальная задача лингвистики.
Некоторые свойства системы языка как
целого



Система языка в силу свойств своей структуры
обладает некоторой самостоятельностью и может
оказывать воздействие на элементы (под
типичные структурные группировки данной
системы подстраиваются нерегулярные элементы),
напр. махать – махаю, махает…
Неодинаковая разработанность звеньев системы:
пустые клетки и слабые звенья – наиболее
подвержены изменениям.
Элемент – не порождение системы, он имеет
собственные качества и материальную
определённость, может входить и выходить из
системы, оставаясь несистемной сущностью.
Диалектика элемента и системы (по
В.М. Солнцеву)
1.
2.
3.
Системообразующие, присущие элементу
как таковому независимо от данной системы
(принадлежность к части речи, функция
подлежащего и дополнения и т.д.);
Системоприобретённые, которые элемент
приобретает в данной системе;
Системонейтральные, которые в данной
системе несущественны, но могут оказаться
существенными в другой системе.


Вариативность – важное свойство
системы языка: элемент системы
выступает в конкретных речевых актах
как набор вариантов;
Инвариант – обобщённая форма
элементов, выступающая в описаниях
элементов системы языка.
Признание диалектической связи элемента
и системы позволяет понять единство
диахронии и синхронии в системе языка,
в её статике и динамике
III. Модели системы языка в
современной лингвистике
Моделирование системы языка и его цели
Цель – приблизиться к пониманию
устройства системы языка в том виде, в
котором она хранится в мозгу человека.
Уровневая модель системы языка



Уровни – системы, находящиеся в отношениях
иерархии: элементы более высокого уровня
складываются из элементов более низкого
уровня.
Э.Бенвенист выделял меризматический
(дифференциальных признаков фонемы),
фонологический, морфологический, знаковый
(лексический), синтаксический.
С.Лэмб, Д.Локвуд, Г.Глисон: фонемный (план
выражения), морфемный (?), лексемный (?) и
семемный (план содержания).
Уровневая модель И.П. Распопова
Варианты
Инварианты
Фон -----------------------------------------
Фонема (класс фонов)
Морф __________________________Морфема (класс морфов)
Словоформа
Слово (класс словоформ)
Грамматическая форма
(класс словоформ)
Словообразовательный тип
(класс словоформ)
Фраза - синтаксическая конструкция –
предложение
(класс синтаксических
конструкций)
Осн. уровни: фонологический, морфологический,
лексический, коммуникативно-синтаксический
Промежуточные: морфонологический, лексикоморфологический, конструктивно-синтаксический
Полевая модель системы языка
Функционально-семантическое поле
(А.В. Бондарко)
1.
Центр – группа форм, наиболее чётко и
однозначно выражающих значение
данного поля
2.
Периферия – через которую каждое
поле вступает путём пересечений и
постепенных переходов в пределы
других полей
3.
Все поля образуют одну непрерывную
структуру системы языка.
Георгий Семенович Щур:
Поле – это способ существования и
группировки лингвистических
элементов с общими инвариантными
свойствами.
Многослойная модель системы языка


Ядро – наиболее долго сохраняющиеся в
памяти компоненты
Периферия – компоненты, послойно
уходящие из языковой деятельности
человека по мере изменения состояния
его сознания =>
Многослойная модель системы
языка, в которой ядерные слои лежат на
самой глубине, а периферийные
оказываются близкими к поверхности и
поэтому легче утрачиваются.
Модель ассоциативно-вербальной сети
Ю.Н. Караулова
Суть: вся грамматика языка
лексикализована и привязана к
отдельным лексемам.
Лексика не существует без грамматики: она
представлена в языковом сознании в
виде словоформ, которые отражают всю
грамматику.
В этой модели лексика и грамматика не
разделены.
Динамическая модель системы языка
(З.Д. Попова, И.А. Стернин)
1. Фонетический блок или фонетическая подсистема
Фраза
и ее мелодические рисунки (просодия)
синтагмы
и их мелодические рисунки
фонетические слова
слоги - - - - - -звуки
и их
просодемы
----------------------------------------------------------------------------------Все компоненты блока имеют звуковую реализацию и находятся
в плане выражения системы языка, хотя их звуковые образы
хранятся в памяти носителя языка.
Выделение фонетических слов и фраз сопровождается
ассоциированием с мыслительными образами (концептами).
Те фонетические слова, которые оказываются знаками вещей,
действий, признаков и др.образов реальной действительности,
выделяются наиболее активно и закрепляются в памяти носителя
языка.
2. Второй блок системы языка – ЛЕКСИКОН
СЛОВОФОРМЫ
слова
если в языке есть морфемы
для словообразования
для словоизменения
словообразовательные
гнезда, ряды
словоизменительные
лексико-грамматические
разряды, грамматические
категории
лексикодеривационные поля
части речи
семантические
поля
-------------------------------------------------------------------------------------------------Каждая единица лексикона (лексема) входит в несколько объединений
(лексико-семантическое, словообразовательное, словоизменительное,
которые пересекаются друг с другом.
Одновременно у человека происходит формирование блока структурных
схем
3. Структурный (синтаксический) блок системы языка
ФРАЗА
с двумя структурными с одной структурной схемой
словоформы,
схемами простого
простого предложения
обслуживающие
предложения
одну и ту же
позицию
структурные схемы
структурные схемы
члены
элементарного
простого предложения
предложения
сложного
и осложненного
структурные схемы
предложения
непредикативных словосочетаний
-----------------------------------------------------------------------------------
Многие последовательности словоформ, организованные по
структурным схемам, способны превращаться в устойчивые
словосочетания, фразеологизмы и т.д. По знаковой природе они
тяготеют к словам, по своему устройству отражают особенности
синтаксических структур данного языка.
Через фразеологию языка осуществляется связь структурного блока
и лексикона.
Динамическая модель системы языка
позволяет более чётко проводить грань
между явлениями, относящимися к системе
языка, и явлениями речевой деятельности
как процесса.
Многообразие моделей системы языка
свидетельствует об исключительной
сложности языковой системы,
заключённой в мозге человека.
Модели дополняют друг друга,
приоткрывая то один, то другой аспект
изучаемого феномена.
Тема 6. Моделирование
фонетической подсистемы языка





1. Основные фонологические теории
Открытие фонемы (И.А.Бодуэн де Куртенэ)
Фонема –психический образ звука, включающий
в себя большое число реальных звуковых
вариантов (альтернантов).
Альтернации (чередование) фонем имеют общее
историческое происхождение
Благодаря альтернантам у каждой фонемы,
источники возникновения новых альтернаций не
иссякают, в языке есть всегда живые,
позиционные чередования фонем.
В трудах Куртенэ была подготовлена почва для
различения понятий инвариант и вариант
фонемы, дифференциальные признаки и др.
Николай Трубецкой «Основы фонологии»




Функциональная теория фонем: в
фонему обобщаются только
фонологически существенные признаки,
служащие для различения смысла слов;
Фонема выполняет
смыслоразличительную функцию;
Выявление фонем производится только
путём соположения и противоположения
звуковых сочетаний – лексем: был-пыл,
Различия звуковых образов фонем
часто определяются одним-двумя
дифференциальными признаками;
Оппозиции и типы оппозиций
1.
2.
3.
Одномерные и многомерные оппозиции
Одномерные – один дифференциальный признак [т] и [ д];
многомерные – несколько [е] и [у];
Одномерные могут утрачивать различительный признак в
некоторых позициях, например, дубы – ду[п] – это
нейтрализация фонем
Пропорциональные и изолированные оппозиции
Пропорциональные – фонемные пары, противопоставленные
по одному и тому же дифференциальному признаку: [п] - [б], [с] [з];
Изолированная оппозиция бывает одна: [r] – [l] в нем.
Привативные, градуальные, равнозначные оппозиции
Привативные – противопоставлены по наличию / отсутствию
признака, например, твёрдость – мягкость.
Градуальная – разная степень одного и того же признака [а] гл
ниж.под.- [у] гл.ср.под. – [у] гл.верх.под;
Равнозначные - фонемы логически равноправны [ф] – [к]
Л.В.Щерба подчёркивал связь фонемы и звука,
материальную, акустико-артикуляционную основу
фонемы. Фонема – звуковой тип; варианты фонемы
– конкретные звучания, близкие на слух и по
артикуляции

Д.Джоунз: фонема (семья звуков) существует

Московская фонологическая школа
в звуковых последовательностях речи;
(Р.И.Аванесов, А.А.Реформатский): фонемы
тесно связаны с морфемой; фонема – ряд
звуков, появляющихся в результате живых
позиционных чередований в той же морфеме:
[з] – [с]мороз – морозный. Реальное звучание не
имеет определяющего значения.
Учение о вариантах русских фонем отражает
орфографический навык абсолютно грамотного
человека.
Глоссематическая теория фонем
Л.Есльсмлева

Фонема – пучок дифференциальных признаков;
со звуком не имеющая нечего общего, чисто
структурное построение.
Но! Такая фонема не могла бы опознаваться,
т.к. не имела бы никакого материального
выражения!

Российские фонетисты: фонема –
целостный, психологический образ звучания,
который складывается с учётом ряда внутренних
и внешних факторов, в том числе и более
высоких уровней языка, общего смысла
высказывания.
Теория силлабофонемы




Реальной единицей языкового сознания
является слог
Только в слоге могут реализоваться
просодемы – отрезки интонации
Образ слога знаком каждому говорящему,
что нельзя сказать об образе фонем
На материале слогов изучали грамоту:
слово можно легко произнести по слогам,
но не по звукам.
II. Некоторые модели системы фонем
Фонема – психологический образ звука,
содержащий важные для смыслоразличения
черты акустически реальных звуков
Система фонем является единой для всех
говорящих на одном языке; она складывается в
мозгу человека без специальных усилий и
используется автоматически, подсознательно.
На основе правил выделения фонем и
типологии их оппозиций строятся модели
системы фонем.
Традиционные модели гласных
фонем
ряд
подъём
передний средний
верхний
И
средний
Е
нижний
Ы
задний
У
О
А
и ы у
е
о
а
признак
фонемы
ряд
перед
И
Э
Ы
А
О
у
подъём
непер
+
верх
средн
лабиализация
нижн
лабиал
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
нелаб
+
Модель Халле-Якобсона




Построена по бинарным оппозициям
Рассчитана на анализ и синтез фонем
Состоит из 12 пар признаков, выделяя наличие
или отсутствие этих признаков у данной фонемы
12 пар дифференциальных признаков отобраны
по следующим основаниям:
– Артикуляционным;
– Акустическим;
– По виду спектра, получаемого
звукозаписывающими устройствами.
Эти модели представляют системы гласных
фонем отдельно от системы согласных;
В основу системообразования кладут
артикуляционные или акустические признаки
звуков речи
Модель русских силлабофонем:
системообразующий признак – твердость /
мягкость согласного в слоге
Твёрдые слоги
гласные
сонорные
взрывные
фрикативные
Мягкие слоги
а
о
у
э
ы
(ъ)
я
ё
ю
е
и
йь
на
но
ну
нэ
ны
нъ
ня
нё
ню
не
ни
нь
ла
ло
лу
лэ
лы
лъ
ля
лё
лю
ле
ли
ль
ра
ро
ру
рэ
ры
ръ
ря
рё
рю
ре
ри
рь
та
то
ту
тэ
ты
тъ
тя
тё
тю
те
ти
ть
да
до
ду
дэ
ды
дъ
дя
дё
дю
де
ди
дь
ба
бо
бу
бэ
бы
бъ
бя
бё
бю
бе
би
бь
са
со
су
сэ
сы
съ
ся
сё
сю
се
си
сь
ха
хо
ху
хэ
хы
хъ
хя
хё
хю
хе
хи
хь
фа
фо фу
фэ
фы
фъ
фя
фё
фю
фе
фи
фь
Таблица показывает:
Наиболее частотные слоги с высокой степенью звучности
(гласные и сонорные слоги);
 Слоги с взрывными согласными более частотны, чем с
фрикативными;
 Хронологические характеристики появления тех или иных
слогов в русском языке;
 Слоги с глухими согласными частотнее слогов со звонкими
согласными;
Модель системы слогофонем позволяет увидеть порядок
появления слогов как в онтогенезе, так и в филогенезе,
степень употребительности той или иной группы слогов.
На основе данной модели легче разработать рациональную
методику преподавания фонетики изучаемого языка.
Модели разного тира не исключают друг друга, а служат
более полному постижению той системы фонем, которая
хранится в мозгу человека.

III. Вопрос о системе просодем




Суперсегментные звуковые единицы: мягкость
или жесткость тембра, повышение и понижение
тона, темп речи, усиление и ослабление голоса
и т.д. Они не существуют отдельно от звуков
речи (сегментов)
Просодемы - отдельные суперсегментные
единицы. Взятые в целом они образуют
просодию.
Просодия опирается на слог как минимальную
единицу порождения и восприятия звукового
потока.
Из отдельных просодем складывается интонация
– воспринимаемая на слух структура тоновых,
силовых, темповых и спектральных изменений,
расчленённая паузами и ударением.






Интонемы (разные интонации) передают разные
коммуникативные смыслы: законченность /
незаконченность, вопрос и побуждение,
информация и экспрессия и т.д.
Различаются интонационные рисунки лекции и
ораторского выступления, спортивного
репортажа и сказки и т.д.
При изучении иностранного языка – обучение
интонемам – важная и непростая задача.
Однако пока интонемы не изучены и не
описаны.
Интонемы не существуют вне звуков и слогов.
В ряде случаев интонемы, возможно, имеют и
знаковою функцию.
Литература
Попова З.Д., Стернин И.А.
Общее языкознание. Воронеж, 2004.
– С. – 98-115.