Как помочь ребёнку запомнить словарные слова презентация
advertisement
Как помочь ребёнку запомнить написание словарных слов рекомендации для родителей учащихся начальной школы Памятка для родителей «Как работать со словарными словами» 1. Назвать слово, которое необходимо запомнить, записать его. 2. Выяснить, понятен ли смысл слова ребёнку. 3. Дать установку на запоминание. 4. Отметить буквы, которые могут вызвать трудности при написании. 5. Записать слово печатными буквами. 6. Предложить детям сделать рисунки на "трудных" буквах, опираясь на смысл слова. Условия, способствующие успешному запоминанию • • • • • Создайте установку на запоминание. Для этого ребёнок должен хотеть запомнить то, что ему надо запомнить. Заинтересуйте ребенка. Легче запоминается то, что интересно. Обеспечьте яркость восприятия. Лучше запоминается все яркое, необычное, то, что вызывает определенные эмоции. Помогите создать образ того, что следует запомнить. Запоминание, опирающееся на образы, гораздо лучше механического запоминания. Регулярно (не реже двух раз в неделю) повторяйте с ребенком словарные слова. Это несложно делать в любое время, в любом месте: по дороге в школу, при поездке на транспорте, в метро… При изучении словарных слов необходимо использовать различные приемы и методы: • метод написания слов с закрытыми глазами • метод ассоциативного запоминания слов • метод «мнемосистемы» связей • рисование на «трудных» буквах, опираясь на смысл слова • обращение к этимологии слова • занимательные формы работы- включение словарных слов в игры, ребусы, кроссворды, разгадывание загадок Метод написания слов с закрытыми глазами • Закрой глаза, представь это слово, написанным в книге. • Назови его по буквам. • Заставь помигать "опасную" букву. Какая буква "мигает"? • Прочти медленно, как будешь писать. • Запиши это слово 5 раз, каждый раз проговаривай вслух то, что пишешь. (Все выполнять с закрытыми глазами) Назад Метод ассоциативного запоминания слов Суть метода. Трудная орфограмма словарного слова связывается с ярким ассоциативным образом, который вспоминается при написании данного словарного слова, помогая правильно написать орфограмму. Далее Метод ассоциативного запоминания слов Запишите словарное слово и поставьте ударение. Например: берёза. Выделите зеленым цветом (подчеркните, обведите) слог, который вызывает трудности (сомнение) при написании. Например: бе-рё-за. Далее Метод ассоциативного запоминания слов Выписать отдельно слог, вызывающий сомнение, выделив (размером, цветом) сомнительную орфограмму. Например: бЕ, бе. Найдите асоциативный образ, связанный со словарным словом, и запишите его напротив словарного слова. Далее Метод ассоциативного запоминания слов Изобразите словарное слово, объединенное с ассоциативным образом (рисунок и/или пересечение слов через сомнительную орфограмму). б б Е рёза л а я Прочтите словарное слово и четко воспроизведите вслух найденный ассоциативный образ, представляя их объединение и связывающую их сомнительную орфограмму. ВНИМАНИЕ! НЕ навязывайте ребенку своей ассоциации! Ценность - наличие у каждого своего ассоциативного образа. Далее ТРЕБОВАНИЯ К АССОЦИАТИВНОМУ ОБРАЗУ: а) Ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-то общим признаком. Ассоциативная связь может быть по цвету, количеству, форме, месту, звучанию, действию, вкусу, материалу, назначению, месту расположения; б) Ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове. Берёза – по цвету бЕлая берёза - кудрявая: нужен грЕбень, чтобы расчесать (гребень по форме как буква Е) Далее Примеры словарных слов и ассоциативных образов: Назад гАзета - бумАга, кАрман - дырА, дИректОр - крИк, рОт, кОнцерт - нОта, дО, хОр, зАвод - трубА, кОрабль - вОлны, бОцман, кОк, инЕй - бЕлый, снЕг, лАдонь - лАпа, кАпуста - зАяц кАрандаш - грАнь, бумАга, сОбака - хвОст Мнемосистема «связей» заключается в следующем: 1) запоминание происходит легче, если человек мысленно представляет себе предметы, явления или действия, которые обозначают слова; 2) объединенные в группы предметы должны "оживать", "двигаться". У нашего класса в субботу был русский язык. Назад Как рисовать • На букве о очень легко нарисовать огурец. • Конечно, в середине этого слова должна быть хоть небольшая лестница. Далее Как рисовать • Рисунки надо делать только на тех буквах, которые вызывают затруднения при написании, иначе происходит "нагромождение" образов. Рисунок должен обязательно соответствовать смыслу слова. • Процесс этот сколь увлекательный, столь и полезный. Дети с удовольствием рисуют, что не только позволяет им запомнить словарные слова, но и развивает воображение. Назад Этимология слова Если слово русское по происхождению, то проще всего обратиться к его этимологии. Происхождение слова объясняет его написание. Рябина. Круглый год украшают рябины наши леса, села, города. В любом сквере красуются их ярко-красные кисти. Но почему рябина названа именно рябиной, а не по-другому? Вишня, яблоня и многие другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках перепле- таются и светлозеленые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух. «Рябые», — говорили в народе. По образному выражению наших предков рябина от ряби пестра. Далее МАЛИНА 1 группа Малина - маленькая МЕДВЕДЬ 2 группа Медведь – ведает медом ТЕТРАДЬ З группа Назад Тетрадь – тетра (четыре) Далее Работа со словарными словами в виде кроссворда. к Далее т в а п я е е р а г т т а л к о р е н ь а д а р д т п а д а о у ь ш с т а Желаю Вам успехов!
