Презентация Лепка из соленого теста Макарова

«Я убежден, что никогда до сих пор в
мировой истории художественное
воспитание не было так важно, как
теперь, и как оно будет важно для
грядущих лет…Я не хочу сказать, что
художественное воспитание разрешит
все проблемы. Но я думаю, что мы не
можем сохраниться как цивилизованная
нация, не развивая в значительной мере
эстетический элемент жизни».
(Херберт Рид)
«Лепка из соленого теста»
Автор программы: С.К. Макарова
•
«Азбука тестопластики» - программа
дополнительной работы педагогов ДОУ и детей
старшего дошкольного возраста с задержкой
психического развития по формированию
графомоторных навыков посредством занятий
тестопластикой.
I этап (начальный) - «Путешествие в
страну Тестопландию начинается»
 знакомим детей с возможностями
соленого теста, с инструментами и
дополнительными материалами, их
назначениями;
 учим правильно организовывать свое
рабочее место;
 дети подражая взрослому,
изготавливают поделки;
 отрабатываем знакомые и обучаем
новым способам и приемам лепки.
II этап (промежуточный) –
«Увлекательная тестопластика»
технологические карты и опорные схемы
III этап (завершающий) –
«Мы – фантазеры».
Методы и приемы работы:
 практического экспериментирования;
 прием удивления;
 игровые методы;
 прием обыгрывания.
Два направления детского
экспериментирования:
 постоянно расширяем арсенал
материалов, обладающих различными
свойствами;
 систематически даем детям
возможность использовать
самостоятельно обнаруженные
свойства этих материалов в процессе
тестопластики.
Игровые методы и приемы:

обыгрывание предметов, игрушек;

обыгрывание готового изображения;


обыгрывание
изображения;
еще
незаконченного
(создаваемого)
обыгрывание изобразительного материала (соленое тесто,
краски, природный, бросовый,
дополнительный материал);




обыгрывание инструментов (скалка, стек,
формочки для выпечки, чесноковыжималка и
др.);
обыгрывание основы для будущей коллективной
композиции, панно, панорамы, макета и т.д.;
игровые приемы
поведения;
с
элементами
ролевого
использование дидактических и развивающих
игр на развитие воображения дошкольников.
Упражнения на развитие
воображения
 «Слепи
необычное»
что-нибудь
 «Ожившая фигурка»
 «Измени предмет так,
чтобы получилось новое
изображение»
 «Несуществующее
животное»
 «Добрый и злой»
 «Волшебные
превращения»
 «Гости из будущего»
 «Большие и маленькие»
 «Загадки и отгадки»
 «Поможем скульптору»
 «Чего
на
бывает?»
свете
не
Содержание уголка по
тестопластике:
 пластический материал – соленое тесто
 инструменты и оборудование: доска, стеки,
кисточки и т.д.;
 бытовой материал: салфетки, стаканчики, ситечки и
др.;
 природный материал: шишки, желуди, орехи и др.;
 бросовый материал: проволока, колпачки, трубочки
и др.
Рецепт теста
смешайте в миске 2 стакана муки с 1 стаканом
мелкой соли;
добавьте немного воды (лучше недолить, чем
перелить);
хорошо вымесите;
тесто должно быть мягким и очень
пластичным, приятным на ощупь.
Хранение теста
 не хранить тесто на открытом воздухе, т.к. оно
быстро обветривается и становится хрупким;
 тесто хранится в полиэтиленовом пакете или
контейнере;
 при длительном хранении поместить в
холодильник.
Окрашивание теста при
замешивании:
смешать муку с солью;
получившуюся массу разделить на несколько
порций;
в каждую порцию добавить подкрашенную воду;
в качестве красителя можно использовать пищевую
краску, гуашь или акварель.
После замеса тесто следует разложить в
полиэтиленовые пакеты или пластиковые емкости по
цветам.
Окрашивание поделок:
 изделия из соленого теста раскрашивают, используя
гуашевые, акриловые или акварельные краски;
 перед покраской поделки можно покрыть тонким слоем
клея ПВА, универсальной грунтовкой или белой гуашью.
Особенности лепки из соленого
теста:
 кусочек теста хорошенько размять в руках;
 необходимо учитывать, что тесто более нежный
материал;
 место соединения смачивать водой;
скреплять детали можно следующим образом: насадить
на каркас из трубочки, палочки, проволоки; сделать
надрез (разрез) стекой, вставить в него деталь и плотно
сжать; положить на шов жгутик и разгладить и т.д.;
Вылепленное изделие сушится в духовке при низкой
температуре и с открытой дверцей, на воздухе или
комбинированным способом.
Методические рекомендации для
педагогов:
 предоставлять ребенку максимальную свободу для
проявления инициативы и творчества;
 не должно быть недостатка в материалах и инструментах;
 приучать детей готовить свое рабочее место к занятию и
поддерживать порядок на рабочем месте.
 создавать творческую доброжелательную атмосферу,
поощрять и заинтересовывать ребенка самим процессом
лепки, работой с материалами и инструментами,
 дети должны получать радость от достигнутых
результатов, от своей полезности другим.
• Спасибо за внимание!