Визуальные методы технологий критического мышления

Знание только тогда знание, когда
оно обретено усилиями своей мысли,
а не памятью.
(Л. Толстой)
«Мышление развивается в
проблемной ситуации, когда ребёнок
«собирает» понятия о предмете».
(Л. Выгодский)
ВИЗУАЛЬНЫЕ
МЕТОДЫ
технологии развития
критического мышления
Визуальный метод —это метод,
основанный на восприятии внешнего
вида или цвета объекта с помощью
органов зрения
Сюжетная таблица –
«Что? Где? Когда? Почему?»
заполняется на стадии осмысления по ходу
работы с информацией:
-текст учебника
- документ
- видеоматериал
- рассказ учителя
- сообщение учащегося
Сюжетная таблица –
«Что? Где? Когда? Почему?»
-
Кто?
Что?
Где?
Когда? Почему?
В зависимости от информации, вопросы таблицы
можно увеличить или поменять.
«Сводная таблица»
Д. Бланка 1992 г.
позволяет за короткое время описать и изучить большое
количество информации. Основной смысл
использования приема "Сводная таблица" в технологии
развития критического мышления заключается в том,
что "линии сравнения",то есть характеристики, по
которым учащиеся сравнивают различные явления,
объекты и прочее, формулируют сами ученики
«Сводная таблица»
Д. Бланка 1992 г.
Тема 1
Тема 2
Линия
сравнения
Тема 3
Тема 4
Вопросы для
сравнения
Место
распространения
Глава
церкви
Язык
богослужения
Основные
отличия
Католическая
Православная
Таблица – «З-Х-У»
Если вы хотите на уроке собрать уже имеющийся по
теме материал, расширить знания по изучаемому
вопросу, систематизировать их.
Можно использовать на всех стадиях
Таблица – «З-Х-У»
Стратегия «З-Х-У» разработана профессором из
Чикаго Донной Огл в 1986 году.
З - Знаю
Х - Хочу узнать
2.Категории информации, которыми
мы намерены пользоваться
A.
B.
C.
D.
У - Узнал, Осталось
узнать
3.Источники информации.
1.
2.
3.
4
Таблица – «З-Х-У»
З - Знаю
Стриг бороды
Создал армию и флот
Построоил Петербург
Х - Хочу узнать
У - Узнал, Осталось
узнать
Таблица – «З-Х-У»
З - Знаю
Х - Хочу узнать
Стриг бороды
Можно ли откупиться и не
стричь бороду?
Создал армию и флот
Как сражалась армия?
У - Узнал, Осталось
узнать
Таблица – «З-Х-У»
З - Знаю
Стриг бороды
Создал армию и флот
Х - Хочу узнать
У - Узнал, Осталось
узнать
Можно ли откупиться и не Боярам могли заплатить
стричь бороду?
налог на бороду
Как сражалась армия?
После изменений в армии
начались победы
«АВТОБУСНАЯ ОСТАНОВКА».
(группа канадских педагогов)
в классе, в качестве постоянной наглядности
размещен лист бумаги, который условно
называется автобусной остановкой, потому что
на этой самой остановке ждут своей очереди
идеи, проблемы, мысли учащихся, на которые по
разным причинам в данный момент не
представляется возможным ответить. важно,
чтобы дети знали, что их идеи не «уйдут в
песок», а будут актуальны до определенного
времени.
Таблица – «З-Х-У»
2.Категории информации, которыми
мы намерены пользоваться
Реформа армии
Создание флота
Изменения в быту
3.Источники информации.
Книги
Кинофильмы
Рассказы взрослых
Текст параграфа
Многие люди скорее умрут,
чем начнут думать.
И умирают, так и не начав.
Бертран Рассел