Стратегические вопросы развития уровневого образования

Стратегические вопросы развития
уровневой системы образования
Башкирский государственный университет
Институт экономики, финансов и бизнеса
проф. Курманова Л.Р.
доц. Галимова Г.А.
Законодательные акты
стратегического характера




Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от
13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации"
(с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015)
Постановление Правительства РФ от 07.02.2011 N 61
(ред. от 16.07.2015) "О Федеральной целевой
программе развития образования на 2011 - 2015 годы"
Постановление Правительства РФ от 23.05.2015 N 497
"О Федеральной целевой программе развития
образования на 2016 - 2020 годы"
Постановление Правительства Российской Федерации
от 22 января 2013 г. N 23 "О Правилах разработки,
утверждения и применения профессиональных
стандартов".
Требования по
образовательным стандартам
(бакалавриат-ВПО)





по структуре и содержанию основных
образовательных программ;
по обеспечению усвоения
обязательных компетенций;
по качеству профессорскопреподавательского состава;
по материально-техническому
обеспечению;
по фондам оценочных средств.
Требования по
образовательным стандартам
(магистратура - ВО)





по структуре основных
образовательных программ;
по обеспечению усвоения
обязательных компетенций;
по качеству профессорскопреподавательского состава;
по материально-техническому
обеспечению;
к финансовым условиям реализации
программы.
Сравнение профессиональных
и образовательных стандартов
Профессиональные
стандарты
Трудовые функции:
- трудовые действия,
- необходимые умения,
- необходимые знания,
- прочие
характеристики.

Образовательные
стандарты
Виды профессиональной
деятельности
-Компетенции:
общекультурные,
общепрофессиональные,
профессиональные.
-
Внедрение профессиональных
стандартов

В соответствии с Трудовым кодексом применение
профессиональных стандартов
обязательно с
01.07.2016г.
Сейчас принято уже 498 профессиональных
стандартов, а к концу года их будет около 800.
(Маслова Марина Сергеевна, директор Департамента
оплаты труда, трудовых отношений и социального
партнерства Минтруда России)
Требования к умениям, знаниям, уровню
квалификации в зависимости от полномочий и
ответственности работника
6
уровень
Полномочия и
ответственность
Характер умений
Характер знаний
Основные
пути уровня
достижения
квалификации
Самостоятельная
деятельность,
предполагающая
определение задач
собственной работы
и/или подчиненных по
достижению цели.
Обеспечение
взаимодействия
сотрудников и смежных
подразделений
Ответственность за
результат выполнения
работ на уровне
подразделение или
организации
Разработка,
внедрение контроль,
оценка и
корректировка
направлений
профессиональной
деятельности,
технологических и
методических
решений
Применение
профессиональны
х знаний,
технологического
и
методологическог
о характера
Самостоятельный
поиск, анализ и
оценка
профессионально
й информации
Образователь
ные
программы
ВОпрограмма
бакалавриата
ОП СПО –
программа
подготовки
специалистов
среднего
звена
Доп.професси
ональные
программы
Практический
опыт
Требования к умениям, знаниям, уровню
квалификации в зависимости от полномочий и
ответственности работника
8
уровень
Полномочия и
ответственность
Характер умений
Характер знаний
Основные
пути уровня
достижения
квалификации
Определение стратегии,
управление процессами
и деятельностью с
принятием решений на
уровне крупных
организаций
Ответственность за
результат деятельности
крупных организации и
отрасли
Решение задач
исследовательского
и проектного
характера, связанные
с повышением
эффективности
процессов
Создание новых
знаний
междисциплинар
ного и
межотраслевого
характера
Оценка и отбор
информации,
необходимой для
развития области
деятельности
Программа
подготовки
научнопедагогически
х кадров в
аспирантуре
ОП ВО –
программа
магистратуры
или
специалитета
Доп.професси
ональные
программы
Практический
опыт