Проектирование основных образовательных программ нового

Проектирование основных
образовательных программ нового
поколения
Определение ООП
Основная образовательная программа бакалавриата
(бакалаврская программа) - совокупность учебнометодической документации, включающей в себя:
 учебный план
 рабочие программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей)
 другие материалы, обеспечивающие воспитание и
качество подготовки обучающихся
 программы учебной и производственной практик
 календарный учебный график
 методические материалы, обеспечивающие реализацию
соответствующей образовательной технологии
Название образовательной программы
Бакалаврские ООП направления
«Педагогическое образование»











Математика
Информатика
География
Биология
Литература и литературное редактирование
Иностранный язык и зарубежная литература
Детская практическая психология
Информатика в начальном образовании
Начальное образование
Речевое дошкольное образование
Социально-педагогическое сопровождение младшего школьника
ТРЕБОВАНИЯ К ПОСТУПАЮЩИМ
ЦЕЛЬ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ХАРАКТЕРСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
(КОМПЕТЕНЦИИ)
МАТРИЦА СООТВЕТСТВИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ
УЧЕБНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ
ГРАФИК УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПАКЕТ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ООП

ЦЕЛЬ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
(вариант 1)
подготовка выпускника, способного успешно
работать в сфере образования, социально
мобильного, целеустремленного,
организованного, трудолюбивого,
ответственного, с гражданской позицией,
толерантного, готового к продолжению
образования и включению в инновационную
деятельность на основе овладения
общекультурными и профессиональными
компетенциями

ЦЕЛЬ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
(вариант 2)
подготовка специалистов образования нового
типа, способных видеть человека как
уникальную целостность; знающих законы
развития человека в разных сферах науки,
техники, искусства, общественной жизни, труде;
умеющих создавать условия для раскрытия
человеческого потенциала на разных этапах
жизненного пути; понимающих и умеющих
вести диалог с представителями различных
социальных групп, конфессий, культур;
ХАРАКТЕРСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Характеризуется конкретный вид
деятельности, к которому готовится
бакалавр или магистр именно по этой
образовательной программе
(см. ФГОС раздел 4. ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
(КОМПЕТЕНЦИИ)



Общекультурные – полный перечень из
ФГОС
Общепрофессиональные – полный
перечень из ФГОС
Профессиональные – только те, которые
относятся к заявленной выше
профессиональной деятельности
Область профессиональной
деятельности бакалавра



Образование
Социальная сфера
культура
Объекты профессиональной
деятельности бакалавра





Обучение
Воспитание
Развитие
Просвещение
Образовательные системы
Виды профессиональной
деятельности бакалавра
Педагогическая
 Культурно-просветительская
(определяются конкретным образовательным
учреждением)

Задачи в области педагогической
деятельности

Изучение возможностей, потребностей,
достижений учащихся в области
образования и проектирования на основе
полученных результатов индивидуальных
маршрутов их обучения, воспитания,
развития (пример)
Готов
к кооперации
с коллегами
(ОК-9)
Готов
к взаимодействию
с учащимися,
родителями,
социальными
партнерами
и др.
(ПК-6)
Умение налаживать отношения с другими людьми
Умение срабатываться с другими людьми для решения конкретной
проблемы
Умение использовать разные средства коммуникации (е-mail, Интернет,
телефон)
Умение устанавливать контакты с носителями другого языка
Умение брать на себя ответственность за принимаемые решения
Умение соблюдать права и обязанности гражданина демократического
общества и нести ответственность за свои действия
Умение вступать в дискуссию, вырабатывать собственное мнение и
защищать его
Умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей
Умение ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений
Умение вести переговоры
Умение работать в команде
Умение раскрыть потенциал другого
Умение создавать ситуации выбора для учащихся
Умение организовать сотрудничество школьников между собой,
взаимодействие с разными людьми, в том числе на иностранном языке
Умение создавать условия для выдвижения и реализации учащимися
социальных инициатив
Умение организовать групповую, индивидуальную, коллективную и
кооперативную деятельность школьников, соблюдая при этом права
ребенка
Умение организовать работу учащихся с информацией различного вида
БАЗОВАЯ (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ) ЧАСТЬ
«ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ»
Готов
к кооперации
с коллегами
(ОК-9)
Готов
к взаимодействию
с родителями,
социальными
партнерами и др.
(ПК-6)
Философия
Культура
речи
История
Иностранный
язык
Экономика
образования
БАЗОВАЯ (ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ) ЧАСТЬ
«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ
ЦИКЛ»
Готов
к кооперации
с коллегами
(ОК-9)
Готов
к взаимодействию
с родителями,
социальными
партнерами и др.
(ПК-6)
Основы математической
обработки информации
Информационные
технологии
Естественнонаучная
картина мира
БАЗОВАЯ ЧАСТЬ (ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ)
«ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ»
Психология
Готов
к кооперации
с коллегами
(ОК-9)
Готов
к взаимодействию
с родителями,
социальными
партнерами и др.
(ПК-6)
Педагогика
Безопасность
жизнедеятельности
Методика
обучения и
воспитания
(по профилю подготовки)