PowerPoint Template - Летняя школа мультимедийной

Язык медиа:
движение к мультимедийности.
Летняя школа мультимедийной
журналистики
Анна Качкаева – научный руководитель
ВШЖ ГУ ВШЭ
Июль,2009
www.hsemedia.ru
Тот и Фараон
 Тот, предполагаемый изобретатель письма,
расхваливал свое изобретение фараону
Тамусу за то, что оно позволит людям
запоминать то, что иначе было бы забыто.
Но фараона это не воодушевило.
 «О, искусный Тот, - сказал он. – Память – это
великий дар, который должно сохранить
путем постоянного упражнения. С твоим
изобретением людям не придется более
тренировать память. Они будут запоминать
не благодаря внутренним усилиям, но
исключительно за счет внешнего средства».
www.hsemedia.ru
Как формируется «картина мира»
Органы чувств и усвоение информации:
До 80% информации усваивается через Зрение (изображение,
движение, эмоции, буквальность, ассоциации)
До 20% – с помощью слуха (образы, стимулирование воображения,
усиление воздействия)
Три категории людей по типу доминирующего канала восприятия
информации:
Аудиал - лучше воспринимает информацию
через слух
Визуал - через зрение
Кинестетик – постигает информацию через
осязание, ощущение
Дискрет - восприятие информации происходит
через логическое осмысление, с помощью
цифр, знаков, логических доводов.
? КОНВЕРГЕНТ?
www.hsemedia.ru
Особенности языка медиа платформ
Текст (печать)
Линейность
Абстрактность
Выразительность
Способность к
отражению
новообразований
мыслительной
деятельности
Инструмент фиксации
Звук (РВ)






Скорость
Простота
Описательность
(функция слова)
Образность
(воображение)
Как (голос, тембр,
интонация, тишина,
музыка) иногда
важнее, чем что
Загадочность,
интимность
Картинка(ТВ)






Образ
Движение/пластика
Эмоции/чувства
Фрагментация/
монтаж
Коннотация
(дополнительный
смысл любого
символа и
изобразительного
образа)
Универсальность
www.hsemedia.ru
Экранные средства выразительности
Драматургия (сюжетность факта, действие, конфликт;
наличие сценария – отбор материала, идея, тема,
композиция, ремарка)
Формула Голливуда: Это история про…
 Звуковые (речь,авторский текст,шумы, тишина)
 Пластические (мимические, пантомимические, жест –
непосредственно передают эмоции, опосредованная
характеристика среды –пейзаж, интерьер, детали, второй
план действия)
 Собственно экранные: свет, тень, цвет, план, ракурс,
движение камеры, композиция кадра, монтаж, ритм
www.hsemedia.ru
«Способность постигать интуитивно и мгновенно смысл происходящих
событий, умение проводить связи между ними для дальнейшего
предоставления … стройного, легко воспринимаемого целого есть самые
важные качества журналиста»
Жан-Поль Сартр
Текст
Звук
Картинка
Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, все кипит;
В райке нетерпеливо плещут,
И, взвившись, занавес шумит.
Блистательна, полувоздушна,
Смычку волшебному послушна,
Толпою нимф окружена,
Стоит Истомина; она,
Одной ногой касаясь пола,
Другою медленно кружит,
И вдруг прыжок, и вдруг летит,
Летит, как пух от уст Эола;
То стан совьет, то разовьет,
Озвучим!
Сложим
монтажно!
И быстрой ножкой ножку бьет.
www.hsemedia.ru
Послушаем…Посмотрим
www.hsemedia.ru
Полезность анализа (памятка)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ну и как? (реакция на зрелище)
Тема (про что), сообщение (что об этом говориться)
Какую информацию получили – 5W (кто, что, где, когда,
почему…зачем, как, кому выгодно)
На какой логике построен сюжет/репортаж: логика съемки,
логика монтажа, логика комментария
Ключевая сцена: для аудио (слово/интершум); для видео
(кульминация, герой)
Выразительные средства
Звукоряд: комментарий, интершум, синхроны, музыка,
тишина.
Видеоряд: отбор (совокупность исходника – монтажная
съемки, композиция кадра,свет,крупность),
«Окартинивание/обои», архив, титры, инфографика
Отношение между текстом и видеорядом: взаимоуничтожение
(3-3=0), взаимоотчуждение (3:3=1),взаимоповтор (3+3=6),
взаимоусиление(3х3=9)
www.hsemedia.ru
Где будет шайба?





«Средство есть сообщение». М.Маклюэн
Стратификация (доступ+интерпретация)
Модульность (нет фиксированной совокупности, все время собираем
пазл в удобной форме и последовательности)
Манипулятивность (неограниченное варьирование составляющими
информации)
У.Берроуз и Д.Джойс: Мультимедийное повествование – новая логика
(идеи, образы, голоса, пространственные и временные контексты
фрагментарно интегрированы в единое целое текста.
М.Постер: Язык не устойчивая и изменчивая лингвистическая
структура. Отчуждение и интерактивность. Мультимедийность –
язык постмодерна («монтаж», цитирование = гипертекст)
«Народ оказался публикой…Массам преподносят смысл, а они жаждут
зрелища» Ж.Бодрияр
www.hsemedia.ru
Ссылки:
 http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/7511352.stm
(работа со звуком - как дельфины различают голоса
своих детенышей.
 http://culture.compulenta.ru/396813/ (работа со звуком –
история о неизвестном произведении Моцарта).
 http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/7522335.stm
(эксклюзивное видео - Буш о финансистах Уолт-стрит)
 http://open.az/index.php?newsid=39744 (эксклюзивное
видео - Обама охотится за мухой)
 http://www.echo.msk.ru (Радиостанция «Эхо Москвы» видео, видеорадио)
 http://www.svobodanews.ru (Радиостанция «Свобода» работа с видео, покастом, скриптами)
www.hsemedia.ru
Летняя школа
мультимедийной журналистики РИА Новости
2008