Лекция 5 Тема: «Различительность в условиях формирующегося мышления» Традиционное (европейское) мышление возникло у греков на следующих посылках: 1) они разделили логос на два мира логос мир идей мир вещей 2) подчинили мир вещей миру идей В дальнейшем (особенно с XVII в) сформировались следующие обязательные процедуры: 1) мыслитель должен попасть в пространство мышления (где нет реальных объектов) знание По Ка ИО мышление реальность 2) Найти способ соотнесения идеальных объектов с реальностью (способ реализации) ИО мышление реальность Способ реализации Способы реализации ИО: 1) для естественных наук - экспериментальные устройства (машины) 2) для общественных социальные институты Техническая инженерия оказалась очень эффективной. Отсюда в XVIII в. возник паразитический вопрос: нельзя ли и общество искусственно улучшить за счёт науки? Это привело: - в научном плане – к появлению серии общественных наук (социологии, экономики, психологии, педагогики и др.) - в практическом плане - к серии социальных революций Побочные эффекты: - «изнасиловали» природу теперь живём во «второй природе» = в цивилизации + экологическом кризисе - для создания «научнообоснованного общества»: а) пролили море крови; б) разрушили исторические социальные институты (задававшие условия стабильной жизни); Справка: мышление реалистично, пока существуют специальные системы, его подтверждающие в физике – экспериментальные установки (сихрофазотроны и проч.) в обществе – институты (церкви, брака, права, экономики и проч.) Существует много исследований, это показывающих: М.Фуко, Й.Хейзинги, В.М.Розина и др. Чтобы изменить общество – надо уничтожить прежние институты и создать новые Так исчезли: - ведьмы - схоластика - социализм - вера в Бога и, наоборот, появились: - психология - рынок - демократия Россия была и остаётся на передовом научном фронте: большевики силой создавали новые институты под конкретную научную теорию нынешние реформаторы делают то же самое (хотя уже давно известна тупикововость этого пути) Последствия для Мышления: 1) ВОЗНИКЛИ ПРИЧУДЛИВЫЕ КОМБИНАЦИИ РАЗНЫХ ОНТОЛОГИЙ(Кант бы умер сразу) 2) РАЗРУШИЛИСЬ СИСТЕМЫ ЗНАНИй (сейчас – обрывки знаний в сочетаниях с информацией) 3) ПОНИМАНИЕ СВЕЛОСЬ К УЗНАВАНИЮ (понятия заменили на определения и мнения) 4) ПРО КАТЕГОРИИ ЗАБЫЛИ (ДАЖЕ ФИЛОСОФЫ) Разрушение мышления привело к его отчаянному сопротивлению в двух направлениях: 1) Мощная попытка комлексировать разнородные знания отсюда – а) системный подход 1960-х годов; б) разработка онтологии и теории деятельности 1970-х годов 2) Развитие рефлексии науки: на Западе – К.Поппер, И.Лакатос, Т.Кун, П.Фейрабенд в СССР– ММК (автономно от Запада) Результат: осознание того, что общественные науки имеют дело с: а) активными б) рефлексивными в) целенаправленными объектами Следствия: на Западе – появились гуманитарные дисциплины ненаучного толка – антропология, эпистемология, феноменология и др. в СССР - СМД - методология СМД – методология это попытка построения логического аппарата для конструктивной работы с массовидными (популятивными) объектами, включёнными в нормативно заданные культурнодеятельностные процессы Эмпирия таких объектов очевидна: - все по дорогам едут одинаково; - в аэропортах, учреждениях, в социальных институтах люди ведут себя по определённым правилам; - созданы большие социальные технологии, работающие как человеко-машины (транспортные, информационные и др). Не выполняющие правил – «придурки» (то же самое – «человеческий фактор») Аппарат СМД–МЕ позволяет такие системы проектировать, практически реализовывать, развивать (без использования предположений науки) Онтологическая картина СМД–МЕ Слой чистого мышления * Слой мысле-коммуникации * Слой мыследействования Посылки СМД – МЕ: - основа - деятельностная позиция (людей нет, как и в физике, и у греческих пиратов); - трансценденция (отчуждение МЕ-знаний) сохранена; - разделение МЫ и ДЕ – принципиально; - требование одной онтологии обязательно. СМД–МЕ – шаг вперёд, но вопросы остались: как работать с принципиально разными культурами и невзаимодействующими мирами (профессиональными, социальными, религиозными, национальными)? - как жить сейчас, когда МД-онтология не сформировалась? - может ли мышление ассимилировать сложившуюся ситуацию многих культур и миров? Отвечая на эти вопросы, мышление стало себя менять: - изменяя МЫ-инстанцию; - разрабатывая новый инструментарий; - иначе применяя ПО и КА; Различия в МЫинстанциях: ЗН СХ учёный практик Применение на практике Разделение учёного и практика организатор Втягивание в схему Осуществление схемы Осуществление организатором схемы на себе Вместо научных знаний, основным инструментом мышления становится СХЕМА – более первичная вещь мысли – способ самоорганизации мыслительной инстанции, использующий разнородные сущности и творящий новую реальность Понятия и Категории – а) переосмыслены, в них выделены схематизмы б) используются не целиком, только необходимые, частичные «слепки» в) появилась возможность их строить технически, т.н. рабочие понятия («космонавт») Схему впервые выделил И.Кант – как «условие чувственности чистого понятия» слой понятия схема слой чувства Устройство схемы: Слой мыслительной инстанции Слой функциональных мест Слой «законов» жизни материала Характеристики понятия «схема»: не рисунок, не проект, не знание, не знак, не символ, ни с чем не складывается это – монада МЫ и ДЕ, позволяющая работать с разнородным материалом и его организующая определённым образом Рефлексия схем показала, что схемы и раньше лежали в основе всех общественных явлений: - гражданин - юридическое лицо - коммерческий договор - банк - ВУЗ - государство - суд и т.д и т.п. - всё это материализация и легализация бывших когда-то чьих-то схем («следы» схем) Сам человек тоже устроен схематически: на биоиде «сидит» до семи разноуровневых схем - от родовой до мировой, - придающих биоиду человечность Схема – самый мощный на сегодняшний день инструмент мысли и действия Но он не чувствителен для институтов (в частности, для института права), поэтому первыми им воспользовались мошенники Примеры схем: - схема обратной связи - схема акта деятельности - схема ВиТК - схема знания - схема Ротшильда - схема Гейтса - схемы ухода от налогов - схема «долларизации» мира Наука схемами не пользуется (она внутри схемы), зато весь современный бизнес и политика (и в России, и на Западе) построены исключительно на схемах Когда поняли, что сама наука (вместе со знанием) построены на определённых схемах, новые науки строить перестали Стала бурно развиваться общественная инженерия в её разных проявлениях: - социальная - финансовая - политическая - педагогическая - психологическая Кто это понимает, пользуется открывшимися возможностями Непонимающие - страдают