Презентация лекций Методология культурных исследований-1

«Методология культурных исследований.
Общие компетенции
Компоненты
готовности
Содержание компонентов
инструментальные выделять главные компоненты, определять его
методологические принципы построения и
способы его воспроизведения;
межличностные
готовность к самостоятельной креативной
работе, формирование коммуникационных
навыков и общения с людьми в официальной и
неофициальной обстановке;
системные:
предметные:
формирование практических навыков адаптировать
полученные знания применительно к анализу новых
историко-культурных ситуаций развития культурных
отношений, развитие способности генерировать
новые знания на основе компаративистского анализа
культуры народов;
использование знаний по этнокультуре на основе
изучения этических норм, традиций, ценностей
культуры этносов применительно к
решению
творческих заданий, проблемных ситуаций в учебной,
учебно-исследовательской деятельности.
Цель курса:
Целью курса является расширение и
углубление знаний магистрантов о
комплексе понятий и идей,
связанных с историей
культурологических исследований и
спецификой методологии и методов
исследовательских стратегий в
социально-гуманитарных науках.
Задачи, связанные с реализацией
данной цели, направлены на
выявление основных теоретикометодологических проблем
культурологического анализа;
ознакомление магистрантов с
историографией по тематике курса;
демонстрацию динамики развития
культурологии как науки, а также
основных методологических
направлений.
Учебные задачи:
• оптимальное освещение
основных этапов истории и
методологии исследований в
области культурологии;
• ознакомление слушателей с
основными понятиями
культурологических
исследований;
• освещение принципиальных
дискуссий в данной сфере
исследований;
• обучение основным навыкам
исследовательской работы
на материале исследований
в области истории
культурологии.
Развивающие задачи:
•
•
•
изложение предлагаемого
курса, а также выполнение
заданий к нему призваны
формировать творческое
мышление;
изучение предлагаемого
материала способствует
расширенному применению
полученных знаний и навыков в
смежных областях;
изучение истории и
методологии
культурологических
исследований способствует
более глубокому овладению
магистрантами навыками
научно-исследовательской
работы.
Воспитательные задачи курса:
Предлагаемый курс
демонстрирует
равнозначное
отношение к различных
подходам,
выработанным в
истории культурологии,
чем способствует
толерантности
мышления,
вырабатывает
уважение к любой точке
зрения.
Место курса в профессиональной
подготовке:
Курс является одним из
необходимых в процессе подготовки
магистрантов, поскольку, опираясь
на изучение выдающихся
культурологических исследований,
наиболее эффективно способствует
формированию исследовательской
культуры слушателей, оттачиванию
их профессии, главные особенности
которой заключаются в понимании
специфики культурологии, логики ее
развития и умении применять
методологические подходы к
конкретным историко-культурным
практикам.
Исходный теоретический уровень
магистрантов:
•
•
•
Курс является принципиально
междисциплинарным и
предполагает наличие у
магистрантов базовых знаний по
всеобщей и отечественной истории,
социальной философии,
социологии, истории культуры,
политологии, этнологии.
В качестве входных условий
освоение курса требует от
слушателя базовых умений анализа
и интерпретации культурных
текстов.
В связи с использованием текстов
на иностранных языках в качестве
условия выступает знание
иностранных языков в объеме,
достаточном для перевода и
понимания письменных текстов.
Требования к уровню освоения
содержания курса:
В результате изучения курса
магистрант должен:
• ознакомиться с основными
проблемами теории и
методологии
культуры;
• уяснить особенности
функционирования культуры
в современном
обществе;
• знать и уметь применять
полученные навыки
методологического и
методического характера при
решении конкретных
исследовательских задач.
Трудоемкость курса выражается в
следующей модели реализации курса:
•
•
•
•
Обретение базовых знаний по курсу (40
% реализации курса) представляет собой
первый уровень сложности.
Написание проблемного эссе объемом 45 страниц после каждого модуля под
руководством и контролем
преподавателя и реферирование
публикации по тематике курса (40 %) –
второй уровень.
Письменная самостоятельная творческая
работа, предполагающая помимо
реферирования ключевых работ по
тематике курса, привлечение материалов
художественной литературы, кейсов,
публикаций в СМИ (20%) представляет
собой третий (высший) уровень.
Итоговая форма контроля – экзамен.
В процессе изучения курса
магистрант должен знать:
• основные
культурфилософские
концепции;
• основные
методологические
подходы исследования
культуры.
магистрант должен уметь:
• различать основные
принципы и идеи
социокультурного
исследования;
• знать основные
методологические
подходы анализа
культуры.
магистрант получит навыки:
•
•
•
•
•
•
•
знать принципы культурфилософского
исследования;
различать методологические подходы
исследования культуры.
работать с источниками и
анализировать их;
самостоятельно разбираться в
сложных обстоятельствах
общественной, культурной и
политической жизни общества на
Востоке;
пользоваться научной и специальной
терминологией;
разбираться в многообразии
проявления ментальности народов
различных стран в рассматриваемый
период;
разбираться в подоплеке
использования истории для
оправдания действий современными
политиками.
•
выработки представлений о
сферах прикладного
применения культурологических
знаний и методов;
•
освоения знаний об
информационной среде
современной культуры, о
социальных и технологических
каналах коммуникации, несущих
культурно значимую
информацию;
•
получения представлений о
культурном достоянии и
наследии и способах его охраны
и изучения;
•
овладения способами
исследования, сохранения и
популяризации историкокультурных памятников
•
•
•
•
формирования представления о
массовых коммуникациях и формах
социального регулирования их
деятельности на основе
культурологического исследования,
экспертизы при выявлении
этической и эстетикой
составляющих;
осмысления возможностей
культурного просвещения и
образования как важного канала
коммуникации в культуре;
получения профессиональных
представлений об управлении,
менеджменте и экономической
деятельности в сфере культуры;
овладения практическими навыками
описания памятников культуры,
рецензирования и аннотирования
произведений культурного
творчества, подготовки и
развертывания экспозиций,
проведения экскурсий;
• приобретения
практических навыков
использования в
профессиональной
деятельности новых
технологий культуры –
практическое
овладение методами
создания социальной
рекламы и др.;
• приобретения навыков
практического
применения
культурологических
знаний в
просветительской и
образовательной
деятельности.
Содержание курса:
Предлагаемый курс
состоит из двух учебных
дисциплин:
1) Методология
исследований в
культурной антропологии
2) Антология и методология
кросс-культурных
исследований
Методология исследований в
культурной антропологии
Цель: дать магистрантам представление о
методологии и методах антропологических
исследований. Научить проведению научных
исследований на основе качественной
методологии.
Задачи:
•
показать магистрантам принципиальные
различия в использовании качественной и
количественной методологии в современных
социогуманитарных науках;
•
научить сопряженному использованию
качественных и количественных методов в
зависимости от объекта исследования и
постановки научных задач;
•
научить применению конкретных методов и
техник качественного исследования в
социальной антропологии;
•
ознакомить магистрантов с опытом полевых
этнографических и антропологических
исследований в Казахстане и зарубежной
антропологии.
Результаты обучения по модулю:
а) магистрант должен знать:
•
основные проблемы теории и методологии
культуры;
•
особенности функционирования культуры в
современном обществе;
•
принципы культур-философского исследования;
•
методологические подходы исследования
культуры;
б) магистрант должен уметь:
•
различать основные принципы и идеи
социокультурного исследования;
•
знать основные методологические подходы
анализа культуры;
•
пользоваться научной и специальной
терминологией;
•
разбираться в многообразии проявления
ментальности народов различных стран в
рассматриваемый период.
Тематический блок I
Методология и методы социально-антропологических
исследований
Лекция 1, 2 Понятие научной
методологии. Общенаучн
методы культурной
антропологии.
Лекция 3, 4 Специфика
методологии и методов
социально-антропологических
исследований
Лекция 5 Эволюционный и
сравнительно-исторический
подходы к изучению культур
Лекция 6 Психологический подход
в культурной антропологии
Лекция 7, 8 Функциональный
анализ культуры.
Тематический блок II
Основная характеристика методов культурологических
исследований
Лекция 9, 10. Структурный
анализ в культурной
антропологии.
Лекция 11. Символический и
интерпретативный подход к
изучению культур.
Лекция 12. Организация и
методы программирования
полевого исследования.
Лекция 13. Основные методы
сбора информации.
Лекция 14, 15. Методы анализа
и интерпретации данных
Информационные ресурсы:
Основная
• Антология исследований культуры. Т. 1. Интерпретация культуры.
СПб., 1997.
• Антропология насилия / Под ред. В.В. Бочарова, В.А. Тишкова.
СПб., 2001.
• Байбурин А.К., Топорков А.Л. У истоков этикета. Л. 1990.
• Бочаров В.В. Антропология возраста. СПб., 2000.
• Бромлей Ю.В. Очерки теории этноса. М., 1983.
Дополнительная
• Информационное обеспечение культурно-антропологических
исследований в США. М., 2010.
• Основы научных исследований. Учеб. Пособие. М., 1989.
• Берка К. Измерения: понятия, теории, проблемы. М., 1987.
• Пископпель А.А. Научная концепция: структура и генезис. М., 1999.
• Пэнто Р., Гравитц М. Методы социальных наук. М., 1972.
Антология и методология кросс-культурных
исследований
Цель: расширение и углубление знаний студентов
о комплексе понятий и идей, связанных с
историей культурологических исследований и
спецификой методологии и методов
исследовательских стратегий в социальногуманитарных науках.
Задачи:
• выявление основных теоретикометодологических проблем
культурологического анализа;
• ознакомление магистров с историографией по
тематике курса;
• демонстрацию динамики развития
культурологии как науки, а также основных
методологических направлений.
• оптимальное освещение основных этапов
истории и методологии исследований в
области культурологии.
Результаты обучения по модулю:
•
•
Инструментальные компетенции:
способность планировать время на
самостоятельное изучение
творческих задач по изучению работ
корифеев психоанализа,
структурализма, умение критически
оценивать информационный
материал по исследовательским
программам философии культуры
психоанализа и структурализма.
Межличностные компетенции:
развитие способности работать в
команде на основе критической
оценке теоретических идей
психоанализа и структурализма
применительно к поставленной
творческой задаче
•
•
Системные компетенции:
формирование системного
представления об основных
теоретических положениях, идей
психоанализа, структурализма, развитие
умений критически оценивать эти идеи
применительно к современным
культурным явлениям, формирование
навыков к обобщению и синтезу
основополагающих положений
философии культуры психоанализа,
структурализма.
Предметные компетенции:
демонстрировать полученные знания по
методологии исследования культурных
объектов в современных
психоаналитических, структуралистских
концепциях культуры. Демонстрировать
знание основных работ корифеев
психоаналитической, структуралистской,
поструктуралистской концеций культур.
Тематический блок I
Источники и историография методологии культуры
Лекция 1, 2 История развития
представлений о культуре.
Лекция 3, 4 Методы и методология
культурологического анализа.
Лекция 5 Исторический метод в
знании о культуре и его
модификации.
Лекция 6 Социологические методы
исследования культурных
объектов
Лекция 7, 8 Основные
методологические принципы
социокультурного
исследования.
Тематический блок II
Специфика подходов изучения культуры
•
•
•
•
•
Лекция 9, 10. Многообразие
подходов в исследовании
культуры
Лекция 11. Психологический
подход в исследовании
культуры.
Лекция 12. Структуралистский
подход исследования культуры
Лекция 13. Гендерный подход в
исследовании культурной
динамики
Лекция 14, 15.
Этнопсихологические и
этнокультурные методы
исследования культурной
динамики
Информационные ресурсы:
•
•
•
•
•
Основная литература:
Антология исследований
культуры. Т.1. Интерпретация
культуры. Спб., 1997.
Бахтин М.М. Вопросы
литературы и эстетики. М., 1975.
Бродель Ф. Материальная
цивилизация, экономика и
капитализм. В 3-х тт. М., 1987.
Деррида Ж. О грамматологии.
М., 2000.
Дильтей В. Типы мировоззрения
и обнаружение их в
метафизических системах. М.,
1996.
•
•
•
•
•
Дополнительная литература
Аймермахер К. Знак. Текст.
Культура. М., 1997.
Гуревич А.Я. Исторический
синтез и “школа Анналов” М.,
1994.
Дейк Г.А.ван. Язык. Познание.
Коммуникация. М., 1989.
Косарева Л.М. Социокультурный
генезис науки нового времени.
М., 1989.
Тэрнер В. Символ и ритуал. М.,
1983.